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| 編輯推薦： |
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书法艺术是中国独一无二的艺术形式，学习书法不仅是我们体验中国传统文化人文精神的一条捷径，还能唤起我们对中国传统文化的认同感和自豪感。《书法创作与欣赏》一书以一流在线课程为依托，有机融合了课程思政，理论与实践紧密结合。书法创作部分涉及书写动作与姿势、书法创作四要素——笔法、结构法、章法和墨法，以及创作品式与款识等；书法欣赏部分则是沿着书法历史的轨迹，从多个角度赏析历代优秀书法作品。本书将引领我们熟知历代书家，欣赏经典作品，书写一手好字，让看起来高深莫测的书法艺术走进大家的心灵。
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| 內容簡介： |
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《书法创作与欣赏》一书理论与实践紧密结合，针对学生学习的特点，急用先学，浓缩讲义内容。书法创作内容主要包括执笔与姿势、笔法、结构、章法、墨法、品式及款识等，书法欣赏主要沿着书法历史的轨迹，从多个角度赏析了先秦书法、秦汉书法、三国两晋南北朝书法、隋唐五代书法、宋元书法和明清书法的经典作品。特色与创新：本教材以一流在线课程为依托，有机融合课程思政，在智慧树网、爱课程、学银在线、学堂在线平台运行约7学期，上榜智慧树网“人气课程（通识课）”，累计选课人数9万余人，选课学校230余所，累计互动61万余次。
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| 關於作者： |
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卢蓉博士，华侨大学美术学院副教授、硕士生导师，中国书法家协会会员，福建省首批文字专家，美国华盛顿大学访问学者。先后发表学术论文近二十篇，出版专著《中国墓碑研究》，国家级一流在线课程《书法创作与欣赏》负责人。王乃钦中国沧浪书社社员，中国书法家协会会员，中华诗词学会会员，福建省社会科学优秀成果奖评委。曾蝉联全国书法大奖赛一等奖，多次参加国内外重大书法展，著有《王乃钦诗书作品集》《王乃钦楹联书法集》《跡显心通一一王乃钦书自作论书绝句一百首》等。
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| 內容試閱：
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华侨大学作为一所著名侨校，积极响应国家对外开放政策，融入“一带一路”建设，深化国际合作育人，境外生比例逐年增加。一直以来，境外生教育都是华侨大学教学工作的重中之重。学校大力支持和鼓励教师以“为侨服务，传播中华文化”为宗旨，研发、编写适合境外生使用的教材。书法是以汉字为载体的艺术形式，可以毫不夸张地说，书法是中华传统文化的优秀代表。课程“书法创作与欣赏”凝聚了两代书法教师的教学经验、知识和涵养，深受境外生的喜爱。该课程于2017年获华侨大学精品在线课程建设项目，于2018年拍摄制作完成，并先后在智慧树、中国大学MOOC（慕课）、学银在线、学堂在线四大平台运行（可通过平台搜索课程名“书法创作与欣赏”进入学习）。2020年，“书法创作与欣赏”获国家级一流在线课程，在近300所高等学校的选课中，累计选修人数达10万余人。境内外学生对书法的学习需求与诸多教学激励措施共同促成了本次教材的编写和出版。本书的特色和亮点主要体现在三个方面：一、书法艺术融合思政内容，增强学生对传统文化的认同感和自豪感根据习近平总书记提出的要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养的重要指示精神，本书结合高等教育的基本规律，秉持以学生为中心的教学理念，从书法艺术入手，实现思政内容与书法艺术的无痕渗透，配以线上视频教程、28位古代书法家介绍和近300张专业图片，向学生展示中华文化的平和气质与书法的时代风采，每章配有“练习与思考”，促进学生的思想意识、个性素养和实践能力等全面发展（详见附录一）。二、书法教学与信息技术有机融合，有效提高教与学的效率传统的书法教学模式以“教师讲 +学生听”“教师示范 +学生临摹”1为主。教师课堂讲授耗时长，且课时有限，学生的理论学习与技法训练不能同时得到保证。若教师讲授的理论较多，将占用学生大量的练习技法时间。反之，若教师辅导的技法较多，学生将缺乏一定的理论认识。本书依托信息技术与艺术教学的有机融合，致力于推动中华优秀传统文化创造性转化和发展，以国家级一流在线课程“书法创作与欣赏”为线上资源。在线课程配备有教学短视频、视频弹题、见面课录像等完整教学资源；设置有教学大纲、重点难点指导、在线作业、单元测试、在线互动在内的课程板块，避免了理论教学的重复性劳动，有效提高了教师“教”和学生“学”的效率。三、辅助师生开展线上线下混合式教学“互联网+书法”线上线下混合式教学已开展了四年。实践证明这种教学模式对美育课程、境外生教育等方面具有较好的推广和应用价值（详见附录二）。课程教学内容分为四部分：书法常识、书写工具、书法创作、书法欣赏。引导学生学习中国古代经典书法作品的鉴赏，了解从古至今流传下来的不变笔法。线上教学平台配备有书法家王乃钦先生示范指导书法创作视频，以保证学生取法正、格调高。课程视频高清，辅以图片字幕注释，学生可因需进行反复观看。线下教学侧重学生的技法问题解答和经典碑帖的临习，尝试运用书法的表现技法指导创作，提高学生艺术表现能力。为确保课程内容的高阶性和创新性，本书旨在提炼书法艺术精华，建构易学易懂的书法技法，采用可读性强的书法家案例，可作为师生教与学的辅助工具。卢蓉2021年12月
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