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| 編輯推薦： |
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本书适合于高等院校及研究机构相关领域的师生和研究者以及媒体从业领域的业内人士参考。 本书配备教学课件、重点突出思政特色。
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| 內容簡介： |
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本书以经济学的视角分析数字媒体的经济属性，重点关注数字媒体平台的需求特征、价格机制与网络效应。引入产业组织理论的SCP模型，分析数字媒体的市场结构、企业行为与经济绩效。从媒体的公共性和外部性特点出发，分析规制部门的规制政策及效果。此外，本书还讨论了新技术条件下数字媒体的版权保护与用户确权，引入传播政治经济学的视角探讨数字媒体时代的数字劳工、数字鸿沟与社会性别问题。本书适合于高等院校及研究机构相关领域的师生和研究者以及媒体从业领域的业内人士参考。
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| 關於作者： |
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金雪涛，女，经济学博士。中国传媒大学教授、博士生导师。主要研究领域为数字经济，近年来主持省部级以上项目10余项，出版专著2部，发表论文40余篇。
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| 目錄：
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第一章认识数字媒体经济学
第一节数字媒体经济学的界定
第二节中国数字媒体产业发展的背景
第三节数字媒体细分产业的发展历史
【本章小结】
【思考题】
第二章数字媒体的经济特性
第一节数字媒体产品或服务的经济特性
第二节数字媒体产业的经济特性
【本章小结】
【思考题】
第三章数字媒体产业的需求和供给
第一节数字媒体产业的需求
第二节数字媒体产业的供给
第三节数字媒体产业需求和供给的匹配
【本章小结】
【思考题】
第四章数字媒体产业的市场结构
第一节市场结构的划分及测度
第二节数字媒体产业市场结构分析
【本章小结】
【思考题】
第五章数字媒体产业的市场行为
第一节数字媒体产品或服务定价行为
第二节数字媒体产品或服务的内容创新与开发
第三节数字媒体企业组织行为
【本章小结】
【思考题】
第六章数字媒体产业的市场绩效
第一节市场绩效的定义
第二节市场绩效的衡量方法
第三节数字媒体产业市场绩效评价的实证结论
【本章小结】
【思考题】
第七章数字媒体产业规制
第一节市场失灵及数字媒体产业政府规制
第二节政府失灵与数字媒体规制体系完善
【本章小结】
【思考题】
第八章数字媒体时代的版权保护
第一节版权的概念及其经济学分析
第二节版权保护强度及我国版权产业发展现状
第三节新兴技术与数字版权保护
【本章小结】
【思考题】
参考文献
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| 內容試閱：
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随着互联网、大数据、区块链等信息技术的发展，一方面，媒体的功能和边界不断拓展，已经不能用传统的眼光来看待媒体，传统的新闻传播学理论已经不能解释数字媒体的发展现象； 另一方面，以新古典经济学为主流的经济学理论体系无法解释数字经济发展的基本逻辑，需要新的经济学理论框架进行解释。因此，数字媒体经济学的研究方法除了运用传统经济学中广泛使用的研究方法之外，还需要根据数字经济的新发展以及数字媒体的新业态和新组织模式，将理论研究方法的空间扩大，通过理论更新迭代及新概念阐释，对数字媒体领域的经济现象及其本质特征进行深入解读。鉴于此，编写能够反映当前数字媒体新特点、新动态的经济学教材尤显重要性和紧迫性。
总体上，本教材从供给与需求、市场结构、市场行为、市场绩效、产业规制和版权保护等几个维度展开。与已有教材相比，本教材最大的特点是： 经济学理论与数字媒体发展实际相结合，基于产业经济学的基本原理，结合数字媒体发展的新业态和新组织模式进行深入浅出的分析。产业经济学是微观经济与宏观经济学的桥梁，从两个层面上研究微观经济和宏观经济未触达的内容。一方面，聚焦产业内部的企业之间的竞争与合作，研究生产和提供具有密切替代关系的产品或服务的企业之间结构关系、竞争策略博弈及产业规制政策； 另一方面，聚焦产业之间的要素投入产出关系、产业结构、产业布局等，探讨产业结构、布局演化规律及产业技术进步趋势等。本教材以数字媒体产业为特定研究对象，探索这一产业领域要素、产品
或服务性质、企业间的市场关系，以及企业竞争与合作的策略，非常关注技术的迭代给媒体领域带来的创新影响，特别是在这一过程中数字媒体产业新产品或服务、新组织模式、新商业模式和新竞争策略的产生，以及数字媒体产业与其他产业融合所产生的新业态。在汲取已有教材体系、内容、结构基础上，更新了传媒经济学中新的研究成果，尤其数字媒体平台等有关理论与实践； 在每一章节前增加了思政案例导入材料，引导读者进行思考。同时，根据传媒经济学等及相关专业的培养方案，
本教材更强调运用经济学理论来分析现实问题的能力。此外，为提升教与学的效果，本教材除了提供课后的思考题和阅读材料外，还以扫描二维码的形式增加了课后即时练习题及其分析答案。
本教材由金雪涛教授负责编写框架和拟定提纲，并负责对全书进行统稿和最终定稿。编写工作的具体分工为： 金雪涛负责撰写前言和编写第一、二、四、五、八章； 程静薇副教授负责编写第三、六、七章。
本教材在编写过程中参阅了大量国内外有关产业经济学、平台经济学、传媒经济学等方面的著作和文献资料，在此谨对这些值得尊敬的专家、学者和老师表示深深的感谢。由于编者水平有限，书中不妥之处在所难免，恳请同行专家、学者及读者批评指正。
编者
2021年6月30日
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