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| 編輯推薦： |
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采用“校企合作、双元开发”的编写模式，课、岗、证、赛、训” 五位一体的人才培养机制，融入课程思政培养德才兼备型医护人才。
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| 內容簡介： |
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本教材为高等院校基础医学整合实验教材，是在《医学微生物学实验》、《医学免疫学实验》和《人体寄生虫学实验》原实验课程的基础上，依据21世纪国家对医学实验教育模式提出的新认识和新要求，打破学科界限，重新整合而成的一门独立的实验课程。 本书内容分为三个部分：第一部分为基础实验技术，着重介绍医学微生物学实验、医学免疫学实验和人体寄生虫实验中的常规实验技术手段，旨在夯实学生病原生物学、免疫学的基础知识与基础实验技能；第二部分为综合性实验，通过对临床标本如呼吸道、消化道、血液标本的检查，训练学生将病原生物学与免疫学实验技术与操作应用于临床实践之中；第三部分为创新性实验，以基于临床案例的创新性实验设计，通过实验设计、实验操作、小组协作和结果汇报等方面培养学生科研创新能力。 本教材图文并茂，具有实用性和先进性，适合临床医学专业、医学影像学、医学检验技术、护理学等医学相关专业的病原生物学与免疫学实验教学。
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| 關於作者： |
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谢永生，男，1982年5月生，硕士，现就职于新乡医学院三全学院。2010年毕业于河南师范大学生命科学学院微生物学专业；主要承担《病原生物学》 《医学免疫学》 《基础医学综合》等相关的理论及实验教学工作。长期从事于植物活性内生菌及其活性产物方面研究，参与省部级科研项目2项，发表相关研究论文6篇，获国家专利5项，指导大学生参加大学生竞赛并获奖2项，参编教材4部，发表教学改革论文2篇；获校级优秀教师。
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| 目錄：
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第一篇基础实验技术
第一章医学微生物学实验技术 2
实验一普通光学显微镜的构造和使用
方法 2
实验二细菌形态学检查 8
实验三细菌的分布与消毒灭菌 16
实验四细菌的培养技术 22
实验五细菌常用的生化反应 34
实验六抗菌药物敏感性试验与耐药性
检测 41
实验七噬菌体的噬菌作用 52
实验八细菌的鞭毛变异 53
实验九质粒传递实验 54
实验十内毒素的检测——鲎试验 55
实验十一细菌的L型变异 56
实验十二病原性球菌 57
实验十三病毒的动物接种法 62
实验十四病毒的鸡胚培养法 63
实验十五病毒的组织培养法 64
实验十六病毒的血清学实验 65
实验十七病原性真菌 69
第二章医学免疫学基础实验技术 73
实验一凝集反应——ABO血型鉴定 74
实验二沉淀反应 76
实验三补体测定和补体结合试验 82
实验四常用免疫标记技术 86
实验五中性粒细胞吞噬功能实验 96
实验六巨噬细胞吞噬功能实验 97
实验七E花环形成实验与活性E花环
形成实验 98
实验八淋巴细胞转化实验 101
实验九淋巴细胞增殖功能的测定 103
实验十白细胞移动抑制试验 105
实验十一T细胞亚群测定 106
实验十二白细胞介素-2（IL-2）生物学
活性测定 108
实验十三血清可溶性白介素-2受体
（sIL-2R）水平的检测 110
实验十四豚鼠速发型过敏反应 112
实验十五肥大细胞脱颗粒试验 114
实验十六药物过敏性血细胞减少症 116
实验十七Arthus现象观察 117
实验十八结核菌素试验 118
实验十九免疫血清的制备 119
实验二十自然杀伤（NK）细胞的杀伤
功能 123
第三章人体寄生虫学基础实验技术 125
实验一原虫 125
实验二 吸 虫 133
实验三 绦 虫 139
实验四 线 虫 144
实验五 医学节肢动物 151
第二篇综合性实验
第四章综合性实验 154
实验一细菌在环境及人体的分布与
检查 154
实验二常用的细菌鉴定技术 157
实验三经皮肤创伤感染的病原菌检查 170
实验四经消化道感染的病原菌检测 177
实验五呼吸道感染标本的病原生物
检查 181
实验六乙型肝炎病毒的血清学检测法 186
实验七免疫血清的制备 191
实验八微生物学分子生物学技术 193
第三篇创新性实验
第五章创新性实验 202
附录
附录一常用培养基及溶液配方 208
附录二寄生虫病实验诊断技术 211
技术一病原学诊断技术 211
技术二免疫学诊断技术 223
技术三分子生物学诊断技术 226
技术四组学技术 228
参考文献 230
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| 內容試閱：
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本书是高等医学院校基础医学课程改革教材，是在国家“十四五”建设规划中提出建设健康中国的情况下编写而成。本书根据精简、实用的原则，以岗位胜任力提升、个人能力提升及发展技能为核心，将医学微生物学实验、医学免疫学实验、人体寄生虫学实验有机结合在一起，形成的一门适合于临床医学、医学影像学、医学检验技术、护理学等医学相关专业未来职业发展需要的创新整合实验教材。
本书集成和升华实验整合教学改革的成果，基于混合式（案例教学、基于网络课程）的教学模式，具有以下特点：①构建从“病原生物形态结构→病原生物致病机制→感染→免疫防御与免疫监视→免疫自稳→健康与疾病”的整合性“病原生物学与免疫学实验”，将三门实验课程有机结合；②开设拓展性设计实验，含实验方案设计、实验操作与观察、实验结果分析、总结汇报与答辩等具体环节，引导学生利用业余时间查阅文献，自主设计方案，开展相关试验，并通过总结汇报与答辩等具体环节完成拓展性设计实验全过程，让学生们能够早接触学科前沿科研知识；③打造“教材 教学平台”新型数字化教材，探索“互联网 教育”的教学模式，使用新乡医学院三全学院线上教学平台、长江雨课堂教学平台、众茂医疗形态学实验仿真系统等多家线上教学平台，充分发挥线上、线下混合式教学的优势。
本书由谢永生、何群力担任主编，赵晓会、杨帆担任副主编，具体编写分工如下：第一篇第一章由王宝、李雪姣、刘富泳共同编写，第二章由周艳琳、付小敏、程小飞共同编写，第三章由郝振华、马慧玲共同编写；第二篇由赵晓会、游永鹤共同编写；第三篇由谢永生、杨帆、仇书兴共同编写；谢永生、何群力两位老师负责整本教材的整体设计及审核工作。
本书是在新乡医学院三全学院领导和教务部大力支持下，由病原生物学和免疫学教研室全体老师精诚协作、共同努力完成。但限于我们的知识水平，书中难免有不足之处，衷心期待广大师生给予坦诚的批评和指正。
编者
2022年3月
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