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| 編輯推薦： |
这套“阅读课”系列书籍甄选出了适合同学们阅读学习的名家作品，包括散文、短篇小说、书信等多种体裁，并对其进行分类、赏析，帮助大家在有限的时间内实现沉浸式阅读，在体会文学之美的同时，体会作者的创作意图、点拨实用的写作技巧。
希望这套“阅读课”成为一座让孩子们亲近文学、了解名家的桥梁。在这座桥上，我们看风景、品风景，然后也成为风景的一部分。何其惬意！
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| 內容簡介： |
本书分10个篇章，精选鲁迅、丰子恺、朱自清、梁实秋、林海音、冰心、季羡林、余秋雨、毕淑敏、张晓风等文坛巨匠的50余篇散文，从不同方面引导青少年树立高尚的道德情操，鉴赏散文行文之美。作家们抒写了父母亲恩、世间真情、对生命的敬畏和珍惜、对爱的理解和感恩。文字唯美、感人、暖心，体现了中国散文百年的发展脉络和水平，也是中国文学史上熠熠闪光的精神财富。
这是一本可以从小读到大、常读常新的散文佳作，也是值得万千家庭收藏、永不过时的文学经典。
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| 關於作者： |
包君成，全国优秀教师、作家、诗人，中国教育智库特聘专家，中国关心下一代工作委员会核心素养研究员，被同学们亲切地称为“包子老师”。
曾出版《文语方程式》《第三门：恋之启》《以“法事情人”视角破解古典诗词》《重构阅读思维：“法”“事”“情”“人”阅读法深度解析》《纸上的作文直播课》《诗话二十四城》《包君成经典品读课：四大名著》《包君成文学课：照亮中国文学夜空的58颗星》《包君成文学课：给青少年的中国文学简史》等著作；在写作、阅读、古诗文等领域有独到而专业的研究；其“法事情人”阅读法、“六项全能学习法”、“秒变作文法”等多项研究成果曾获得国家级奖项；曾登上《时代人物》杂志封面；在多种报刊发表过相关论文和文学作品；工作之余，爱好广泛，涉猎颇多，曾发行国风音乐专辑等。
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| 目錄：
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世间好景
鲁迅 雪 002
叶圣陶 牵牛花 006
朱光潜 花会 009
巴金 月 016
余光中 听听那冷雨 018
王蒙 湖 028
张晓风 常常，我想起那座山 032
万物有灵
许地山 蝉 054
郑振铎 蝉与纺织娘 056
萧红 小黑狗 062
季羡林 一条老狗 068
童心童趣
丰子恺 梦 痕 078
冰心 我的童年 084
林海音 迟 到 096
家住书坊边 100
余秋雨 庙宇 112
向阳生长
丰子恺 给我的孩子们 124
梁实秋 早起 129
余秋雨 不要等待 133
拉出无边的黑暗 136
毕淑敏 人生有三件事不可俭省 139
目标要趁早 142
情系故乡
周作人 乌篷船 146
叶圣陶 藕与莼菜 150
郁达夫 北平的四季 153
我的梦，我的青春！——自传之二 161
沈从文 我所生长的地方 168
汪曾祺 我的家乡 173
一方水土
郁达夫 江南的冬景 182
老 舍 大明湖之春 187
“住”的梦 192
闻一多 青岛 196
冰心 我到了北京 199
人间有味
夏丏尊 谈吃 208
郑振铎 宴之趣 213
梁实秋 北平的零食小贩 220
汪曾祺 贴秋膘 229
王 蒙 我爱喝稀粥 233
陈建功 涮庐闲话 238
忆往述怀
丰子恺 怀李叔同先生 246
巴金 忆鲁迅先生 255
季羡林 我的女房东 259
余光中 秋之颂——敬悼梁实秋先生 267
史铁生 老海棠树 270
合欢树 275
落字成暖
周作人 爱竹 280
叶圣陶 看月 282
徐志摩 想飞 285
丰子恺 山中避雨 291
朱自清 看花 294
冬天 300
汪曾祺 跑警报 303
舒国治 理想的下午 312
铁 凝 草戒指 317
人生海海
鲁迅 生命的路 324
死后 326
梁实秋 雅舍 332
张晓风 我在 337
迟子建 时间怎样地行走 341
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| 內容試閱：
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序言
阅读能抚慰人的心灵，滋养人的灵魂，这种滋养投入很低，却获益良多，受益终生。阅读能帮你推开广阔世界的大门，你的知识面乃至价值观会通过阅读不断地被修整更新。爱读书没有多么了不起，却能帮你向内看清自己，向外探索世界。
在波澜壮阔的文学海洋里，应该如何选择适合自己的作品呢？这是包子老师此次整理编写这套“阅读课”系列的初衷。包子老师尝试甄选出适合同学们阅读学习的名家作品，包括散文、短篇小说、书信等多种体裁，并进行分类、赏析，帮助大家在有限的时间内实现高效的沉浸式阅读，在文字审美的同时，体会作者的创作意图、点拨实用的写作技巧。
我们选篇的宗旨很明确：第一，文章内容健康励志。一套好的阅读书系对于读者，尤其是青少年读者具有指明灯的作用，有助于培养其健全的人格。第二，传承民族文化。每个时期留存下来的优秀作品都是民族历史的缩影，如同音符里的不同符号，共同谱写着民族文化的大篇章。第三，让阅读成为写作的根基。阅读经典，且反复阅读，写作就会成为一种水到渠成的表达习惯，文字通过不同的组合神奇地跃然纸上，留下一串串美好的人生印记。
我们的选篇的原则很清晰：第一，适读性。从篇幅长短到内容深浅，从时代背景到故事内容，我们都做了大量的比对和遴选，再排除与课本重复的篇章后定稿。第二，名家经典。经典名篇经过时间的沉淀，在思想情趣、人生智慧、情感表达等方面都给我们竖起了榜样的旗帜。第三，尽显母语之美。学习语文就是要尽悟母语之美，审美是一种放松身心的行为，带着这样的心态去阅读，就不会感到刻意学习带来的压力和枯燥感。
包子老师希望这套“阅读课”可以成为一座让孩子们亲近文学、了解名家的桥梁。在这座桥上，我们看风景、品风景，然后也成为风景的一部分。何其惬意！
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