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| 內容簡介： |
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本书主要包括新文科背景下Seminar教学法、以多维协同平台项目为引领的PBL教学法、OBE理念框架下多维协同平台项目、本硕博贯通培养模式、基于Seminar教学模式的创新人才课程教学、面向“大数据云平台”创新人才培养机制创新和人力资本积累对高技术产业影响等。本书不仅对创业和升学两种人才培养方向作出探索，还从专业课程设置和学校育人机制两个层面进行阐述，具有较强可参考性和实用性。本书可以作为制定建设特色学科专业相关政策和教学课程创新实践的参考书。
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| 關於作者： |
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刘超（1985—），男，河北沧州人，河北大学经济学院副教授，国家级一流本科专业建设点——经济统计学的核心成员，毕业于天津财经大学统计学专业（国家重点学科），获博士学位，河北省“冀青之星”和河北大学“青年五四奖章”的获得者，全国投入产出与大数据研究会常务理事，全国工业统计学教学研究会青年统计学家协会理事会理事，北京大数据协会理事会理事，河北大学“大数据挖掘研究室”和“经济与社会调查研究室”的主要负责人，获得河北省“青年拔尖人才项目”资助。主要从事大数据分析、贝叶斯统计和自然资源核算等教学与研究，先后主持和主研承担多项省部级和市厅级项目；发表高水平论文十余篇；出版著作三部。学术成果获中国数量经济学会第十三届优秀科研成果奖论文二等奖、河北省第十三届统计科研优秀成果奖二等奖以及河北省人力资源和社会保障研究课题三等奖等奖项，教学成果获河北省教育厅高校创新创业教育改革一等奖和全国教育技术论文活动河北赛区三等奖。
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| 目錄：
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绪论
第一节 研究意义
第二节 文献综述
第三节 内容和思路
第一章 新文科背景下Seminar教学法的创新人才培养模式
第一节 新文科的提出与发展
第二节 创新人才培养面临新挑战和新要求
第三节 创新人才培养需解决的关键问题
第四节 新文科背景下的创新人才培养思路
第五节 基于Seminar教学法的创新人才培养模式实施与创新
第六节 使用Seminar教学法开展创新人才培养模式创新的主要措施
第二章 以多维协同平台项目为引领的PBL教学法创新创业人才培养
第一节 多维协同平台项目的发展现状
第二节 创新创业人才培养的新要求
第三节 多维协同平台项目在创新创业人才培养中的优势
第四节 PBL教学法的创新人才培养思路
第五节 基于PBL教学法的多维协同平台项目的实施与创新
第六节 多维协同平台项目利用PBL教学法取得的综合成效
第三章 OBE理念框架下多维协同平台项目的科研型创新人才培养
第一节 科研型创新人才培养的发展现状
第二节 现有科研型创新人才培养模式存在的问题
第三节 在OBE理念框架下多维协同平台项目科研型创新培养人才的优势
第四节 OBE理念的科研型创新人才培养思路
第五节 在OBE理念框架下多维协同平台项目的科研型创新人才培养实施过程
第六节 在OBE框架下多维协同平台项目培养人才的具体应用
第四章 本硕博贯通的创新人才培养
第一节 经济学类本硕博贯通人才培养的政策演进
第二节 经济学类本硕博贯通人才培养的新探索
第三节 经济学类本硕博贯通人才培养的现实困境
第四节 新文科背景下经济学类本硕博贯通人才培养的路径优化
第五节 新文科背景下经济学类本硕博贯通人才培养的对策建议
第五章 基于Seminar教学模式的创新人才课程教学研究与实践
第一节 创新人才的课程教学现状
第二节 Seminar教学模式的创新人才培养思路
第三节 Seminar教学模式在课程教学中的优势
第四节 Seminar教学模式在课程教学中的实施流程
第五节 Seminar教学模式在课程教学中的重点拓展方面
第六章 面向“大数据云平台”创新人才培养机制创新
第一节 大数据和云平台人才培养发展现状
第二节 依托“特色专业—学位点—优势学科”协同发展创新经济学类人才培养的动因
第三节 依托“特色专业—学位点—优势学科”协同发展创新经济学类人才培养的制约因素
第四节 “特色专业—学位点—优势学科”协同建设的发展过程
第五节 “大数据云平台”背景下经济学类人才培养的 “特色专业—学位点—优势学科”协同建设路径
第七章 人力资本积累对高技术产业影响的实证分析
第一节 高技术产业发展的现状
第二节 人力资本积累的作用
第三节 人力资本积累对高技术产业影响的理论分析
第四节 人力资本积累对高技术产业影响的实证分析
第五节 研究结论与相应建议
第八章 研究结果与对策建议
第一节 研究结果
第二节 对策建议
参考文献
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