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| 內容簡介： |
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思维导图有助于提升思维力，思维力可以促进多种综合能力的提高。本书为中小学生提供了一套详尽实用的思维导图学习方法，从好工具、好习惯、好方法三个层面，系统化地介绍了怎样绘制和应用思维导图，如何用思维导图制订学习规划、预习、复习、记笔记、备考，如何将思维导图应用到具体的学科学习中，方法简单，步骤详细，一步一图，让学生通过对工具和方法的掌握，打造属于自己的学习地图。同时，帮助学生将工具的使用转化为终身受益的能力，真正学会学习、善于学习。
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| 關於作者： |
赵巍
大学副教授、在读博士；思维导图发明人东尼·博赞的学生；第十届世界思维导图锦标赛全球总冠军。从教15年，致力于思维导图的探索与研究，是终身学习的推动者和践行者。2018年荣获第十届世界思维导图锦标赛全球总冠军。曾多次受邀在各大中小学、图书馆、电视台进行讲座，旨在把思维导图这一高效的学习工具分享给更多的人，受到广泛好评。
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| 目錄：
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序 让思维导图闪耀永恒的光芒
第一章 好工具：认识思维导图
好用: 思维导图的发展
思维导图发明人：伟大的博赞先生 / 011
思维导图诞生记：天才的脑学方法 / 012
思维导图发展之路：导图的全球影响 / 017
好看：思维导图的基本概念
思维导图的基本概述：思维导图是什么?/ 019
思维导图的基本组成：思维导图有什么? / 022
思维导图的基础作用：思维导图怎样用? / 024
好学：思维导图学习法则
错误学：思维导图为何没用? / 039
正确学：思维导图怎样有用? / 042
好画：思维导图绘制宝典
手绘思维导图分类 / 044
手绘导图工具介绍 / 055
手绘导图绘制步骤 / 060
手绘导图绘制规则 / 065
好读: 思维导图阅读要领 / 100
阅读思维导图的重要意义
如何正确阅读思维导图 / 101
第二章 好习惯：用思维导图培养良好的学习习惯
用思维导图制订学习规划
制订学习规划的意义 / 105
如何用思维导图制订学习规划 / 106
制订学习规划的注意事项 / 109
用思维导图做好预习
预习的好处与意义 / 110
思维导图预习五步法 / 113
预习的注意事项 / 117
用思维导图预习的常见形式 / 117
用思维导图记课堂笔记
记课堂笔记的好处与意义 / 120
如何用思维导图记课堂笔记 / 121
记课堂笔记的误区 / 128
用思维导图做好复习
复习的三个误区 / 129
如何用思维导图进行复习 / 130
思维导图知识地图 / 139
用思维导图备战考试
正确认识考试 / 142
用思维导图制订备考策略 / 143
用思维导图做试卷分析 / 153
思维导图学习地图
思维导图每日学习地图：一图三构，养成良好的学习习惯 / 158
思维导图学期学习地图：多图一构，养成整体性学习思维 / 162
第三章 好方法：用思维导图铸就高效学习方法
语文学习方法
变一变：导图识字 / 167
背一背：古诗背诵 / 171
读一读：导图阅读 / 178
写一写：导图写作 / 193
数学学习方法
解一解：导图解题 / 199
想一想：错因分析 / 204
英语学习方法
记一记：单词记忆 / 208
理一理：语法梳理 / 216
综合学科学习方法
画一画：爱地理 / 224
找一找：爱历史 / 227
后记 / 231
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| 內容試閱：
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让思维导图闪耀永恒的光芒
思维导图发明人东尼·博赞先生曾说，思维导图是一个创新型工具，一旦掌握它，人生将会得到改变。作为东尼·博赞先生的亲授学生、他生前亲自颁发证书的最后一个世界冠军，我不仅通过思维导图获得了终身学习的本领，也因它站在了世界思维导图的最高领奖台上。东尼·博赞先生给予我的，是无法衡量的。正因为如此，我希望能够尽我的力量，把思维导图这个高效的学习工具分享给更多的人，让更多的人受益。
思维导图正被全世界越来越多的人使用，受众之广，领域之多，使得思维导图相关书籍所侧重的角度各不相同。本书仅以自己为师所研、所用、所长，根据我国基础教育背景与发展方向，为中小学生学会使用思维导图、养成良好的学习习惯、掌握高效的学习方法而撰写，从好工具、好习惯、好方法三个章节、两个维度进行构建。
第一个维度，工具维度。第一章通过对思维导图工具的详细介绍，让同学们认识思维导图；第二章和第三章从学习的实际应用出发，讲解同学们应该如何使用思维导图，同时也为教师教授思维导图提供了方法，教师可以以此为拓展进行教学。会学、会用、会教，才能把对工具的使用转化成终身受用的能力。
第二个维度，学习维度。想要学好，首先要学会借助工具，掌握一个有效的工具可以让学习“学有所用”；有了好工具，我们可以借助工具养成良好的学习习惯，从规划、预习、记笔记、复习、考试等方面入手，契合学习日常进行习惯培养，让学习“用有所养”；有了好工具、好习惯，再针对不同学科进行好方法的具体应用，让学习“养有所成”。通过工具、习惯、方法，打造属于自己的学习地图，铸就学习的铜墙铁壁。一法多用，依靠这个支点，为学习减负，撬动知识的地球。
本书展示了最直接、最贴近学生日常学习需求的实用技巧，写作顺序即阅读顺序，环环相扣，层层递进，建议大家按照章节从前至后进行阅读并实践，逐步学习才能熟能生巧，达成最终的学习目标，将“使用”转化为“能力”。
在此说明，书中所有的导图案例，无论是画面效果，还是内在信息，都是老师与学生的真实实践案例，大家可以借鉴，但不能以此为标准进行描摹，更不要仅仅被“导图画面艺术”所吸引，画得好只是图像的一种表达方式，绝非唯一功能性。思维导图本身是创新型工具，万不可机械式、填鸭式学习，应根据自己的实际需要，活学活用，融会贯通。（注：本书中的思维导图，除标注作者的作品外，其余均由我本人绘制。）
最后，谨以此书缅怀恩师“思维导图之父”东尼·博赞先生。
您的离开，让多少受益于思维导图的人伤心不已，让多少从前或者未来使用思维导图的人念念不忘。虽然生命是有终结的，但是思维永不枯竭。您给予世界的是永恒的智慧与永续的力量，您对这个世界在脑力界、教育界的贡献，将被铭记与传承。
赵巍
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