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『簡體書』哈佛管理课（精装，如何高水平解决工作中的难题？世界500强管理顾问30年经验凝聚，足不出户走进哈佛管理课堂。）

書城自編碼： 3818141
分類：簡體書→大陸圖書→管理→一般管理學
作者： ［美］马克斯·兰茨伯格 著
國際書號(ISBN)： 9787550220362
出版社： 北京联合出版公司
出版日期： 2023-01-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开 釘裝： 精装

售價：HK$ 122.5

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1.适合每个职场人的管理书。重压之下，人们越来越注重管理，本书以故事开篇，理论与案例相辅，既专业又有趣。
2.内容硬核，足不出户走进哈佛管理课堂。3大主题、60个关键词、几十张图表，涵盖职场的方方面面，让管理不再枯燥，再忙都能看下去！
3.作者兰茨伯格是公认的管理大师、麦肯锡资深合伙人，世界500强公司顾问，有30多年的咨询经验。他的“哈佛管理课”系列深受好评，在海外亚马逊上获得高分好评，被翻译成至少15种语言出版。他还在世界各地举办演讲，激励了千百万年轻人。
內容簡介：
为什么你明明有团队，却时常感觉孤军奋战？为什么你的团队总是一盘散沙、动力不足？为什么一些非常容易解决的问题，却被踢来踢去无人接手？麦肯锡资深合伙人诚意之作，凝聚30余年经验，手把手教你打造高势能、高敏捷、高韧性团队！
《哈佛管理课》集“分享”“激励”“领导”技能三位一体，科学理论、专业指导双管齐下，通过60个关键词、几十张图表，助你从自我管理、向上管理、向下管理等多角度，解决团队问题。
關於作者：
马克斯·兰茨伯格（Max Landsberg），麦肯锡资深合伙人、公认的管理大师，为世界500强公司提供咨询30余年，著有《哈佛管理课》系列作品，被翻译成至少15种语言出版。另有著作《掌握教练技术》《群山的呼唤》等，他的演讲和作品激励了成千上万的年轻人。
目錄：
第一部分 分享
导言
第1章 对于分享的一些思考
第2章 提问与告知
第3章 如何引出反馈
第4章 纠正对于分享的一些常见的误解
第5章 提供反馈
第6章 如何组织分享l
第7章 诊断不同风格
第8章 找出并避免你的分享障碍
第9章 如何在时间有限的情况下进行分享
第10章 考虑到其他人的能力和意愿
第11章 克服受分享者的抵制心理
第12章 激励
第13章 意识到文化差异
第14章 建立一支协作良好的团队
第15章 关于分享的一些告诫
第16章 如何向上司提出反馈
第17章 如何向别人提供指导
第18章 关于分享的一些总结
第二部分 激励
导言
第1章 激励和领导才能的三个维度
第2章 VICTORY——激励的要素
第3章 愿景
第4章 动力——金钱、权力、性、尊重、嫉妒、骄傲、责任、完美、希望
第5章 信心
第6章 毅然行动
第7章 观察结果，视障碍为机遇
第8章 应对反馈
第9章 你
第10章 心理学精要
第11章 人格类型
第12章 惧怕成功以及无法被激励的其他原因
第13章 摧毁激励
第14章 多米诺效应
第15章 婴儿潮那代人遇上70年代生人l
第16章 NLP——神经语言学规划
第17章 表扬
第18章 压力：头脑、身体和精神
第19章 工作场合以外的激励
第20章 精通激励技巧
第三部分 领导
导言
第1章 VIM：愿景、感召和动力
第2章 领导技巧：形势、手段与特性
第3章 准备工作：重点、紧迫和派别
第4章 打造团队：有益惯例和不良惯例
第5章 愿景：赋予意义
第6章 愿景：灌输与检验
第7章 愿景：雕琢技巧
第8章 感召：建立信任
第9章 感召：征召与联合
第10章 感召：重申与强化
第11章 动力：鼓励发挥主动性
第12章 动力：激励进展
第13章 动力：清除障碍
第14章 催促与庆贺
第15章 践行价值标准
第16章 集中注意力
第17章 领导还是管理
第18章 角色与委任
第19章 重排顺序和选择时机
第20章 权力与影响力
第21章 文化推动力
第22章 自我领导的VIM
附录
內容試閱：
1. 选择一个适当的话题，以及适当的人（一个你真正信任的人）。比如根据不同的话题，你需要选择不同的人——可能是你的同龄人、下属、上司或者朋友，这要看你是否需要听取针对如下主题的反馈意见：
* 管理风格（在这种情况下，你应该选择与自己的下属进行交流）
* 演示水平（你可以与某位听众进行交流）
2. 尽可能在对方面前保持全神贯注的状态，这样他才能提出更有针对性的指导意见，比如你应该：
* 在主要工作开始前说明你想要确定的东西，比如反馈的主题和讨论的频次
* 在讨论前提醒对方——不要只是“莅临出席”，却一言不发
3. 主动与对方建立一种相互信任的关系
* 主动提出你觉得自己应该在哪些方面有所改进（而不要一味地谈那些你比较擅长的领域），告诉对方哪些因素可能让你变得更有积极性，而哪些因素则会打消你的积极性，同时揭示其他相关因素
4. 真诚地接受对方的意见
* 不要对别人的批评产生抵触情绪（除非你永远不想再得到反馈了！）
* 尽量跟上对方的思路——比如对对方的意见表现出真诚的兴趣，在谈话结束时把对方的谈话作一下总结，并要求对方给出一些比较具体的例子或解释

 

 

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