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| 編輯推薦： |
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本书以建立“互联网 ”思维的教材编写理念，构建学习手段灵活、学习方式多元的新形态一体化教材。出版社将为老师和学生提供网络增值服务提供数字化教学资源平台，老师可以在平台上布置习题、测试，上传PPT课件、习题讲解、慕课教学视频等。同时在书中加入“二维码”或链接形式，做到“扫码看课，码上开课”，扫一扫即可获得相关知识点的详尽视频解析，可以更为有效地激发学生学习的热情和兴趣。本套部分教材选用“活页式”装帧，以活页式为载体，汇集行业专家、一线优秀教师、高水平技术人员指导开发课程，将数字资源与教材内容有机融合，构建出一种新形态、多维、立体、可视化的教材。
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| 內容簡介： |
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《药物分析》是高职高专教育药学专业的一门专业课程。它的任务是培养具备强烈的药品质量意识和观念，掌握药品质量标准及药品检验工作基本程序，熟悉典型药物的分析及质量控制方法，能够胜任药品生产企业，研发部门及营销岗位的相关技术工作的实用性人才。本课程主要内容包括药典中常见分析方法的介绍及典型药物的分析，药物鉴别、检查及含量测定基础知识，药物制剂检验技术，中药制剂分析等。本套教材既是全国高职高专药学及其相关专业使用教材，也可供医院、药厂、药品检验部门的药学人员参加各类职业资格考试复习参考之用，同步进行了数字资源建设，着力打造融合型教材。
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| 關於作者： |
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男，教授，安庆医药高等专科学校药剂教研室主任，1984年9月-1988年7月就读于中国药科大学药学院。1988年8月至今工作于安庆医药高等专科学校，有多年从事药物分析的一线教学经验。是我社长期合作伙伴，多次在我社出版并使用教材。
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| 目錄：
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第一单元药物分析与检测的基础知识/1
第一节药物分析在药学领域中的地位与作用/1
第二节药品质量标准/2
第三节药典简介/5
第四节药品检验工作的基本程序/9
第二单元药物的鉴别/13
第一节药物的性状检查/13
第二节药物的鉴别方法/23
第三单元药物中杂质的检查/33
第一节药物中杂质的来源及其种类/33
第二节一般杂质检查/37
第三节特殊杂质检查/53
第四单元药典中常见定量分析方法概述/64
第一节化学分析法/64
第二节紫外可见分光光度法/68
第三节色谱分析法/69
第四节分析方法的验证/72
第五节定量分析有关计算/74
第五单元药物制剂分析/83
第一节制药用水的分析/83
第二节一般制剂的分析/86
第三节药用辅料的质量分析/101
第四节药物稳定性试验/104
第六单元典型药物分析/111
第一节芳酸及其酯类药物的分析/111
第二节胺类药物的分析/119
第三节巴比妥类药物的分析/131
第四节杂环类药物的分析/138
第五节生物碱类药物的分析/150
第六节甾体激素类药物的分析/160
第七节维生素类药物分析/171
第八节糖类和苷类药物分析/185
第九节抗生素类药物的分析/192
第七单元中药制剂分析简介/207
第一节概述/207
第二节中药制剂分析基本程序/211
第三节中药制剂分析药典实例/219
第八单元生化药物分析简介/225
第一节无菌检查/225
第二节非无菌产品微生物限度检查/228
第三节抗生素效价的微生物检定法/236
第四节药品的安全性检查/238
第九单元体内药物分析简介/245
第一节概述/245
第二节样品的种类、采集和储存/247
第三节样品的制备/249
第四节常用的体内药物分析方法与应用/252
第十单元药物分析实验/258
实验一药物分析基本实训技能训练/258
实验二水杨酸的熔点测定/260
实验三10%氯化钾注射液的含量测定（折光率测定法）/262
实验四高效液相色谱法测定双黄连口服液中黄芩苷含量/265
实验五纯化水的质量检查/265
实验六氯化钠的质量分析/267
实验七阿司匹林肠溶片的质量分析/269
实验八盐酸普卡因注射液的质量分析/271
实验九苯巴比妥的质量分析/273
实验十磺胺嘧啶的质量分析/275
实验十一异烟肼的质量分析/277
实验十二维生素B12注射液的质量分析/279
实验十三维生素C的质量分析/280
实验十四青霉素钠的质量分析/281
实验十五葡萄糖氯化钠注射液的质量分析/283
实验十六诺氟沙星的质量分析/285
附录/287
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| 內容試閱：
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为全面贯彻国家教育方针，落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《高等职业教育创新发展行动计划》和《*关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等一系列重要指导性文件，本书将现代职业教育发展理念融入教材建设全过程，按照国家高职高专教育人才培养模式，积极推进高职高专课程和教材改革，适应新形势下高职高专药学类职业教育改革和发展的需要，坚持以培养数以万计的“高素质高端技能型专门人才”为主要任务，突出职业教育的特色，充分体现“以就业为导向、以能力为本位、以学生为主体”的教育理念。华中科技大学出版社组织有关专家、教师及临床一线人员编写了此本高职高专《药物分析》教材。本教材既可作为全国高职高专药学及其相关专业学生的教材，也可供医院、药厂、药品检验部门的药学人员参加各类职业资格考试复习参考之用。本教材同步进行了数字资源建设，着力打造融合型教材。本教材的编写特点如下。1. 遵循“五个对接、一个强调、两个突出”职教理念，教材与学生对接、与临床对接、与学科发展对接、与社会需求对接、与职业资格考试对接，强调培养学生的职业能力与职业素质，突出体现“工学结合”“工作过程导向的课程设置”的理念，突出教材的针对性、适用性和实用性。2. 全新的教材理论与教材结构，教材中加入“学习目标”“知识链接”“课堂活动”“实例分析”“同步能力检测题”等模块，内容新颖，重在导学，增强了教材的可实践性。3. 在编写过程中以“贴近学生，贴近社会，贴近岗位”为原则，构建“理论-实验-训练”三位一体的卫生职业教育的教材体系，紧紧围绕“工学结合”的目的要求，参照国家职业技能鉴定“药物分析工”的考核标准，按照药品检验岗位所需的知识、能力和素质要求，以《中国药典》（2020年版）为指导，介绍药物分析的基础知识、基本理论和基本技能，实现学习内容“零距离”对接岗位实际操作，确保课证融通，使其成为一本既是学历教育的教科书，又是职业岗位证书的培训教材，实现“双证书”培养。4. 开发立体化教材体系，本教材同步建设以纸质教材内容为核心的多样化的数字教学资源，从广度、深度上拓展纸质教材内容，同时还开发了图片、PPT、文档等媒体资源，进一步丰富纸质教材的表现形式，补充拓展性的知识内容，为多元化的人才培养提供更多的信息知识支撑。5. 体现课程思政元素，注重素养教育，打造工匠精神，本教材更加强调要充分体现对学生职业素养的培养，在适当环节，特别是案例中要体现出药品从业人员的行为准则和道德规范，以及精益求精的工作态度，逐渐形成“劳动光荣、技能宝贵”的“工匠精神”。全书分为理论和实验两个部分。理论部分共九个单元，实验部分包括十六个实验。全书编写工作分工如下：海南医学院黄艳（第一单元和实验十），安庆医药高等专科学校刘慧娟（第二单元、实验二及实验十一），乐山职业技术学院余杰（第三单元、第六单元第五节及实验十四），重庆三峡医药高等专科学校邹妍琳（第四单元及实验四），滨州职业学院魏新宇（第五单元、第六单元第八节及实验六），安庆医药高等专科学校徐宁（第六单元第一节），北华大学附属医院孙智勇（实验三），合肥职业技术学院付恩桃（第六单元第二节、第七单元及实验七），合肥职业技术学院王文宇（第六单元第三节、第九单元及实验九），重庆三峡医药高等专科学校蔡兴东（第六单元第四节及实验十二和实验十六），肇庆医学高等专科学校邓礼荷（第六单元第六节、实验十三及实验十五），永州职业技术学院李玉婷（第六单元第七节及实验一），长春医学高等专科学校孙全乐（第六单元第九节及实验八），合肥职业技术学院方丽波（第八单元及实验五），徐宁和刘慧娟负责全书的校稿和统稿工作。本书在编写过程中得到了各位编者所在院校的大力支持和帮助，参考了部分教材和有关著作，在此深表谢意。限于编者能力和时间有限，书中不足之处在所难免，恳请各位读者给予批评指正。
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