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| 編輯推薦： |
（1）与《数字电子技术基础》教材配套使用，互补支撑，达到巩固知识、加深理解的效果，起到融会贯通、举一反三的作用；既可作为教师教学的得力助手，又可成为读者学习的贴心帮手。
（2）精心设计模块内容，凝聚几十年的教学经验，学习目标明确，知识点清晰，重点突出，循序渐进，注重培养自主学习、反思总结等习惯，提升探究能力。
（3）对知识点进行归纳梳理，提炼要点，浓缩精华，通过大量图表，使内容更加直观、清晰，便于横向比较、全面把握所学知识。
（4）对难点进行详细释疑，对重点进行深度剖析，每个难点均从教学实践中总结而出，每道例题均针对某个知识点解析，便于化解难点，掌握重点。
（5）有针对性地提供同步自测题目，包括基本概念测试、综合性训练，并附有详细的解题答案，及时检验知识掌握程度，发现不足，解决疑惑，巩固提升。
（6） 附有多套考试试题，辅助综合检验学习成效。
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| 內容簡介： |
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本书是“数字电子技术基础”课程的辅导教材，也是《数字电子技术基础》（臧利林等编著）的配套学习辅导书，针对学生在学习中遇到的问题和困难，基于编者团队多年的教学经验编写而成。章节顺序与主教材相同，通过例题、自测题扩充主教材中的部分内容，部分内容与主教材形成互补。第1～9章均包含学习要求、要点归纳、难点释疑、重点剖析、同步自测、习题解答、自评与反思共七个部分，条理清晰，体系完善，使学生循序渐进地汲取知识。附录中选录部分山东大学数字电子技术基础期末考试题。 本书可作为高等学校自动化类、电气类、电子信息类、计算机类等本科专业学习“数字电子技术基础”的指导书和参考资料，也可作为相关专业研究生入学考试的复习资料。
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| 關於作者： |
臧利林，山东大学副教授。承担山东大学数字电子技术基础、模拟电子技术基础等课程教学工作，并负责指导学生参加全国大学生电子设计竞赛。近5年先后获得山东省教学创新大赛二等奖（2021）、全国大学生电子设计竞赛山东赛区优秀指导教师（2019）、山东大学教学创新大赛一等奖（2021）、山东大学智能制造与智能交通创新创业大赛优秀指导教师（2021）、山东大学青年教师讲课比赛三等奖（2017）等荣誉称号5项；先后主持省级教研项目1项（2019），校级教研项目3项（2018-2021），发表“混合式教学”“任务驱动式方法”等教研论文3篇（2020，2021）；完成课程线上教学资源建设（2018），承担山东省首批线下一流课程建设（2020）。
徐向华，山东大学讲师。长期从事“模拟电子技术基础”“数字电子技术基础”“电子技术基础实验”“电子技术课程设计”“电子技术与工程实验”等本科课堂教学与实验教学。参与山东大学电工电子实验示范教学中心的“电子技术实验室”“EDA（电子设计自动化）技术实验室”建设。在“电子技术基础”的教学、实验教学及创新教育教学方面进行深入研究，先后参与多项省级教学研究课题，同时取得了优异的成绩。获山东省优秀教学成果一等奖1项，山东省优秀实验教学成果一等奖1项，山东省优秀教学成果三等奖1项等。发表论文10多篇。先后参与山东大学教学及实验教学研究课题5项。
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| 目錄：
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第1章数字电路基础
1．1学习要求
1．2要点归纳
1．2．1数字电路的基本概念
1．2．2数制
1．2．3二进制算术运算
1．2．4编码
1．3难点释疑
1．4重点剖析
1．5同步自测
1．5．1同步自测题
1．5．2同步自测题参考答案
1．6习题解答
1．7自评与反思
第2章逻辑代数
2．1学习要求
2．2要点归纳
2．2．1逻辑运算
2．2．2逻辑代数的基本公理、基本公式和基本规则
2．2．3逻辑函数
2．2．4逻辑函数的两种标准形式
2．2．5逻辑函数的代数化简法
2．2．6逻辑函数的卡诺图化简法
2．3难点释疑
2．4重点剖析
2．5同步自测
2．5．1同步自测题
2．5．2同步自测题参考答案
2．6习题解答
2．7自评与反思
第3章逻辑门电路
3．1学习要求
3．2要点归纳
3．2．1半导体器件的开关特性
3．2．2TTL门电路
3．2．3MOS门电路
3．2．4TTL逻辑门与CMOS逻辑门的性能比较
3．2．5TTL与CMOS器件之间的接口问题
3．2．6多余输入端的处理
3．3难点释疑
3．4重点剖析
3．5同步自测
3．5．1同步自测题
3．5．2同步自测题参考答案
3．6习题解答
3．7自评与反思
第4章组合逻辑电路
4．1学习要求
4．2要点归纳
4．2．1组合逻辑电路的特点
4．2．2组合逻辑电路的分析与设计方法
4．2．3常用的组合逻辑电路
4．2．4使用中规模集成组合模块实现任意组合逻辑函数
4．3难点释疑
4．4重点剖析
4．5同步自测
4．5．1同步自测题
4．5．2同步自测题参考答案
4．6习题解答
4．7自评与反思
第5章记忆单元电路
5．1学习要求
5．2要点归纳
5．2．1锁存器
5．2．2触发器
5．2．3不同功能触发器之间的转换
5．3难点释疑
5．4重点剖析
5．5同步自测
5．5．1同步自测题
5．5．2同步自测题参考答案
5．6习题解答
5．7自评与反思
第6章时序逻辑电路
6．1学习要求
6．2要点归纳
6．2．1时序逻辑电路的特点及分类
6．2．2时序逻辑电路的分析方法
6．2．3常见的时序逻辑电路模块
6．3难点释疑
6．4重点剖析
6．5同步自测
6．5．1同步自测题
6．5．2同步自测题参考答案
6．6习题解答
6．7自评与反思
第7章脉冲单元电路
7．1学习要求
7．2要点归纳
7．2．1脉冲电路的基本概念及分类
7．2．2集成555定时器的结构和原理
7．2．3由555定时器构成的脉冲电路
7．2．4改进型的脉冲电路
7．3难点释疑
7．4重点剖析
7．5同步自测
7．5．1同步自测题
7．5．2同步自测题参考答案
7．6习题解答
7．7自评与反思
第8章半导体存储器
8．1学习要求
8．2要点归纳
8．2．1存储器的基本概念及分类
8．2．2只读存储器
8．2．3随机存取存储器
8．3难点释疑
8．4重点剖析
8．5同步自测
8．5．1同步自测题
8．5．2同步自测题参考答案
8．6习题解答
8．7自评与反思
第9章数模与模数转换电路
9．1学习要求
9．2要点归纳
9．2．1D/A转换器
9．2．2A/D转换器
9．3难点释疑
9．4重点剖析
9．5同步自测
9．5．1同步自测题
9．5．2同步自测题参考答案
9．6习题解答
9．7自评与反思
第10章可编程逻辑器件
10．1学习要求
10．2要点归纳
10．2．1低密度PLD
10．2．2高密度PLD
10．3习题解答
附录部分“数字电子技术基础”期末考试试题
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| 內容試閱：
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“数字电子技术基础”是自动化类、电气类、电子信息类等相关专业的一门核心必修基础课程，其重要性不言而喻。该课程主要介绍数字电子器件、电子电路和电子技术应用的入门基础知识，既有数制运算、逻辑代数等基础理论，也有数字电路的分析与设计，还有数字电路的综合应用，初学者往往存在诸多疑惑，感觉“学好很难”。
为了改变这种情况，我们编写了这本与《数字电子技术基础》(臧利林等编著，以下简称主教材)配套的学习指导书，其目标是引导学生学会常用的数字电路分析与设计方法，满足“学习助手、考研辅导、答疑解惑、巩固提高”的需求。
本书按照主教材的章节顺序，逐章编写。每章包含以下7部分(第10章除外)：
1． 学习要求
按照“熟练掌握”“正确理解”“一般了解”的层次，以列表的形式给出学习内容中各知识点的要求，做到一目了然，有的放矢。
2． 要点归纳
提炼主教材各章的重点内容，帮助学生有条理地梳理学习内容，回顾核心知识，掌握各章要点。
3． 难点释疑
针对学习过程中存在的疑难问题，进行详细说明。疑难问题的选取参考编者及教学团队的教学经验和学生学习反馈的统计结果，旨在消除学生学习过程中的疑惑。
4． 重点剖析
主要针对核心知识点进行重点凝练、举例论述，并与要点归纳、难点释疑等内容成一体，力求达到事半功倍的效果。
5． 同步自测
围绕核心知识点精心设计自测题目，学完章节内容后，让学生检验自己对基本概念、基本分析与设计方法的掌握和理解情况，提高分析和设计电路的能力，并具备一定的综合应用能力。
6． 习题解答
较为详细地给出主教材课后习题的解题过程和参考答案，满足读者的学习需求。
7． 自评与反思
由学生填写，要求学生在学完章节内容后，对发现的问题和自身的不足进行总结、记录，通过撰写个人自评和反思自己存在的问题来提升能力，促进成长。同时，为后续课程复习与考试留下印迹。
本书由臧利林、徐向华编著，臧利林组织本书的编写工作，编写第1~4章、第7~10章，并负责全书的统稿工作，徐向华编写第5、6章。
本书是在高宁主编的《电子技术基础学习指导和习题解答》的基础上修订更新的，高老师提供了大部分的要点归纳、习题参考答案等内容，在此谨向其致以衷心的感谢。
限于时间和水平，书中错误和不妥之处在所难免，恳请读者批评指正。
编者
2022年10月于山东大学
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