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『簡體書』小学大观念教学：设计与实施（课标组核心专家领衔，解读大观念教学是什么、为什么、怎么做）

書城自編碼： 3841378
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者：张华、任燕、廖伟
國際書號(ISBN)： 9787519134457
出版社：教育科学出版社有限公司
出版日期： 2023-03-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 72.5

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編輯推薦：

课标组核心专家领衔，解读大观念教学是什么、为什么、怎么做完整单元设计系列工具，手把手教老师把大观念教学设计出来5个单学科 1个跨学科 1个超学科实践课例，完整呈现大观念教学的真实模样

內容簡介：

大观念教学是本轮义务教育课程标准修订着重强调的教改方向。本书以核心素养导向的课程教学改革为依据，汲取国际上前沿的课程创生与教学设计理念和模式，选取实验学校，经过数年的实践探索，形成了小学各学科大观念教学设计与实施的丰富案例。本书既提供课程创生与教学设计理论框架，又提供各学科的单元设计样例，还提供大观念教学的具体实施方法，对广大小学教师理解并开展大观念教学提供方向指引和操作指南。

關於作者：

张华，教授，博士生导师，杭州师范大学教育科学研究院院长。教育部义务教育课程标准修订指导组成员，教育部基础教育课程教材专家工作委员会执行委员，中国教育学会中小学综合实践分会学术委员会主任，国际课程研究促进协会荣誉主席，课程创生研究会会长。
任燕，杭州师范大学教育科学研究院校外硕士生导师，课程创生研究会下属研究院学术总监，有丰富的国内和国际课程执教经验，精通K12全学段素养本位的融合课程设计和开发。
廖伟，重庆市巴蜀常春藤学校博物馆式小学校长，重庆师范大学初等教育学院校外硕士生导师。全国小学优秀校长，“国培计划”专家库成员，渝中名师，重庆市信息技术骨干教师，重庆市教师教育专家库成员。国家重点课题“教育信息化促进课程改革的创新研究”专家组成员。

目錄：

第一章小学大观念课程与教学：是什么？为什么？怎么做？

第二章小学大观念教学设计路径与框架

第三章语文真实世界与文学世界的对话——跨文体组元导向大观念理解

第四章数学在探究中经历知识的诞生——从面积度量到万物的尺度

第五章英语从“学习英语”到“用英语学习”——饮食背后的多元文化理解力

第六章科学真实情境催生社会责任意识——从长江禁渔令说起

第七章体育用“运动思维”实现自我探索——从技能走向理解

第八章跨学科像艺术家一样感知和创造——“看得见”的节奏

第九章超学科个人身份与文化认同——听，服饰在说话

附录

参考文献

內容試閱：

本书要点提示

走向大观念教学，是素养本位课程改革的内在要求“大观念”（big ideas）即一门学科或课程中可普遍迁移的核心概念及相应的概念性理解，表征该学科或课程的本质与教育价值大观念课程与教学，是以学科大观念为核心内容，以学科实践为基本方式，旨在发展学生概念性理解及核心素养的课程与教学大观念教学的设计架构：植根真实情境的超学科主题；2.支持学科理解和跨学科迁移的概念体系；3.一套素养本位评估标准；4.支持学科实践的学习方法；5.支持概念性理解的探究模型
在真实世界与文学世界的对话中学语文通过发明数学而学数学将“学习英语”（learn English）与“用英语学习”（learn through English）有机融合像科学家一样探究科学与世界基于“运动思维”学体育像艺术家一样感知和创造让综合实践活动课程走向“超学科探究”

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