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| 編輯推薦： |
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《中等日语教育（第二辑）》是有关中等日语教学和研究方面的论文合集，涵盖“日语课标的解读与教材的使用”“日语学科核心素养的课堂实践”“高中日语课堂教学”“中职日语课堂教学”“初中日语课堂教学”“专题教学设计”“高考日语分析与教学研究”“中学日语师生的现状调研”等各个方面。对中等日语课堂教学实践和研究具有较深的借鉴意义。
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| 內容簡介： |
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为了持续推进中等日语教学一线教师教学教研的发展，促进一线教师将教学经验上升为模式建构、理性梳理与分析，形成教学实践与教学研究的良性循环，中等日语课程设置校工作研究会组织征稿并编写《中等日语教育(第二辑)》，继续为教师间的交流、学习搭建平台。本书内容围绕中学日语教学，分为八个专题进行展示和交流。八个专题分别为“日语课标的解读与教材的使用”“日语学科核心素养的课堂实践”“高中日语课堂教学”“中职日语课堂教学”“初中日语课堂教学”“专题教学设计”“高考日语分析与教学研究”“中学日语师生的现状调研”。中学的一线日语教师们通过论文分享了各自宝贵的教学经验，通过调研、总结，多方位反映了中学日语教学与实践等方面的研究成果。
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| 目錄：
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日语课标的解读与教材的使用
教材内外接续助词归类研究———基于人教版教材及教辅材料……侯利娜1
语言技能视域下日语读写结合教学探索 ……李明昊10
普通高中教科书《日语》中的插图特点及利用探究 …… 邵艺婷17
高中日语新旧教材中语篇的对比研究…… 王 慧29
从《普通高中日语课程标准（2017版）》看日语学科核心素养的确立 ……周雅婕37
日语学科核心素养的课堂实践
核心素养视域下高中生日语学习者的文化意识培养课例研究…… 高怀冰47
高中日语课堂教学中的德育渗透———基于“双新”的思考与课堂实践 …… 郭侃亮56
通过课前演讲培养日语初学者文化意识的实践研究 ……刘照利67
高中日语课堂教学
高中日语课堂导入环节存在的问题及改进策略 …… 陈 洁75
语篇分析法在高中日语阅读课堂中的应用探索…… 田由甲82
三语习得在高中日语教学中的应用实践与探索
———以高中转学日语的学生为对象 …… 王圣娟91
基于支架理论的高中日语写作教学策略研究 …… 杨诗云100
浅谈高中日语零基础词汇教学 …… 杨祎澜107
高中日语写作教学实践探究 …… 朱 莎115
中职日语课堂教学
中职日语课堂融入美育的实践研究
———以线上参观日本博物馆藏品中的中国古代名画为例 …… 黄圆圆122
中职日语学习者思辨能力的培养初探 ……王蓓华131
中职旅游日语课程思政的教学实现路径研究
———以常州旅游商贸高等职业技术学校为例…… 王美玲140
游戏在中职日语假名教学中的应用 ……魏翔宇148
中职二外日语教学策略优化与实践 …… 赵凯芳 姚晨荭156
初中日语课堂教学
初中日语词汇教学的问题及应对策略研究 …… 李祥燕163
初中日语网络课堂教学实践探索 …… 陆文芳171
在初中日语课堂中渗透学科德育的实践与探究 …… 王 瑾178
专题教学设计
沉浸式阅读教学模式下的日语阅读教学实践 …… 陈梦佳190
面向高中日语零起点学生的写作策略浅探 …… 刘会娟196
角色扮演在中学日语会话课中的应用……王 丹205
基于学生微视频的日语活动课教学策略探究
———以日语必修２?町案内?城市文化的活动课为例 …… 王佳妮213
浅谈中日跨文化交际中的对比研究与教学示例
———以日本茶道与四川茶艺为例 ……徐吉良221
线上线下融合的日语听说教学探索
———针对不同日语能力学生的教学实践应用 …… 张 莉227
高考日语分析与教学研究
从核心素养解读2021年高考日语听力部分发展趋势及策略 …… 李小丽240
中韩两国高考日语现状对比研究
———以2019年中国全国卷和2019年韩国日语卷为例 …… 李 杨 汤叶平248
“以读促写”模式下的高考日语作文教学实践
———以《高校生のアルバイト（高中生打工问题）》为例 ……周方雨260
中学日语师生的现状调研
我国高中日语教师群体新特征研究 …… 李 杨 余桂琴270
高考日语生中学日语学习情况调查研究 …… 秦小聪 张金龙280
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| 內容試閱：
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近年来，随着开设日语学科的中学数量不断增加，中学日语教师的教学及研究能力的提升也愈发受到关注。《普通高中日语课程标准(2017年版2020年修订)解读》中指出“主流外语刊物几乎没有刊登过中学日语教师的文章”“中学日语教师发表论文比英语教师要困难”，并提出“希望各级主管部门应该更加重视中学日语教师的研修”的建议。因此，为了促进中等日语教育向纵深发展，为中等日语教育一线教师提供更广阔的交流平台与提升空间，中等日语课程设置校工作研究会于2002年出版了《中等日语教育(第 一辑)》。本书作为面向中学日语教师的论文集，出版不久就收获了广大中学日语教育界同仁的肯定。收录的所有论文已在《中国学术期刊网络出版总库》及CNKI系列数据库(中国知网)中刊登。2022年，《义务教育日语课程标准(2022年版)》正式发布，再次强调了日语课程中的“核心素养”，倡导通过“日语实践活动”组织课程内容与学习过程，并明确了“日语实践活动”的四原则和三路径，对中学日语课堂中的教学提出了更高的要求。为了持续推进中等日语教学一线教师教学教研的发展，促进一线教师将教学经验上升为模式建构、理性梳理与分析，形成教学实践与教学研究的良性循环，中等日语课程设置校工作研究会再次组织征稿并编写《中等日语教育(第二辑)》，继续为教师间的交流、学习搭建平台。本书内容围绕中学日语教学，分为八个专题进行展示和交流。八个专题分别为“日语课标的解读与教材的使用”“日语学科核心素养的课堂实践”“高中日语课堂教学”“中职日语课堂教学”“初中日语课堂教学”“专题教学设计”“高考日语分析与教学研究”“中学日语师生的现状调研”。中学的一线日语教师们通过论文分享了各自宝贵的教学经验，通过调研、总结，多方位反映了中学日语教学与实践等方面的研究成果。自2011年“中等日语课程设置校工作研究会”成立至今全国已有100余所会员学校。研究会每年会举行一次全国性的年会，并组织中学生日语演讲比赛、学生配音大赛、日语教师优质课评比等活动，丰富了中学日语教学的形式。研究会每年还编写《中等日语教育研究》内部刊物，并出版了《中学生日语》《商务日语》《高考日语词汇必备》《高考日语语法必备》《高考日语听说训练》等图书。今年正逢中日邦交正常化50周年。感谢所有关心中等日语教育，为中学日语教育以及中日青少年友好交流做出贡献的各位友人。希望本书的出版能继续推动中学日语教育的发展。
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