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| 內容簡介： |
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俄罗斯现实主义的戏剧和这个时期的重要代表人物，都与杰米多夫学派的形成和建立有着不可分割的密切关系，尼古拉·杰米多夫留下的珍贵遗产教导演员如何成为一名具有创造力的演员。本书旨在研究杰米多夫及其方法的同时成此表演训练书，理解和使用杰米多夫的表演方法进行教学与创作，并对经验学派重要演员及其创作方法做研究，收集了大量关于角色发展的数据。
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| 關於作者： |
吴泽涛，教授、导演、博士生导师，毕业于中央戏剧学院导演系，导演学博士，中国传媒大学博士后。主持、参与国家级重大、重点课题若干。曾获第39届美国休斯敦国际电影节白金奖、中国新闻奖、中国电视文艺星光奖等。
担任国家社科基金项目评审专家，中国电视剧飞天奖、电视文艺星光奖评委，国际艾美奖评委等。
现任重庆第二师范学院特聘教授，重庆大学博士后导师，上海戏剧学院教授、戏剧影视文化协同创新中心主任。
研究领域：表演生理心理学研究；西方表演史研究等。
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| 目錄：
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目录：
第一章? ? 演员创造性体验的重要性：演员道路的方向
第二章? ? 自发性反应的道路
第三章? ? 一些基本的原则和方法
第四章? ? 指引自由和自发性
第五章? ? 总结
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| 內容試閱：
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书摘：
序言
俄罗斯戏剧表演导师尼古拉·杰米多夫（1884—1953）是斯坦尼斯拉夫斯基的弟子。斯坦尼去世之前，斯坦尼斯拉夫斯基将尼古拉·杰米多夫视为“唯一一位明白他‘体系’的学生”。杰米多夫不但延续了斯坦尼斯拉夫斯基前瞻性的工作和研究，还解决了一些有关演员的创造力的问题。这些关键问题斯坦尼斯拉夫斯基自己都没能解决，但斯坦尼斯拉夫指明了“体系”发展和道路前进的方向。
虽然杰米多夫是斯氏“体系”的第一批老师，但他在他的家乡俄罗斯和其他国家并未被人熟知，直到 21 世纪这种情形才有了改变。在这之后，杰米多夫大量的作品在俄罗斯出版，可是还没有流入到其他国家，包括中国。杰米多夫的复杂又深入的心理学方法，创造力的激发，以及培养演员自身的方法的重要性，现在已渐渐地被世人所认识。
俄罗斯和其他国家并未被人熟知，直到 21 世纪这种情形才有了改变。在这之后，杰米多夫大量的作品在俄罗斯出版，可是还没有流入到其他国家，包括中国。杰米多夫的复杂又深入的心理学方法，创造力的激发，以及培养演员自身的方法的重要性，现在已渐渐地被世人所认识。
杰米多夫是俄罗斯戏剧的探索者，他提出了表演艺术“创造性感知第一性” 理论是极其重要的，就像伽利略和哥白尼发现日心说一样，杰米多夫的“创造性感知第一性”理论也为表演艺术打开了崭新的视野。杰米多夫认为：行动并不是构成我们情绪状态的原发性原因；相反，感知才是构成我们行动和情绪状态的原发性原因。当时，杰米多夫是最早实践斯坦尼体系的三位教师之一，由于他指出斯坦尼体系的某些错误内容，被流亡到西伯利亚。直到 20 世纪末，俄罗斯才发现杰米多夫作为戏剧实践者和理论家的重要价值。根据梅耶荷德（Meyerhold）的陈述，斯坦尼在去世前曾说杰米多夫是“唯一一位明白他‘体系’的学生”。当时，杰米多夫是莫斯科艺术剧院戏剧学校的第一任校长，斯坦尼斯拉夫斯基的著作《体系》的第一任编辑和莫斯科艺术剧院第四工作室（歌剧工作室）的负责人。
杰米多夫是 20 世纪俄罗斯戏剧的关键人物之一。如果没有他的见证和记录，没有他的“创造性感知第一性”理论，我们就无法正确理解斯坦尼体系“如何训练演员的人的有机天性”的理念，也无法完全理解像斯坦尼的学生瓦赫坦戈夫（Yevgeny Vakhtangov）和迈克尔·契诃夫（Michael Chekhov）所发展的创造性表演方法。杰米多夫的戏剧理论和实践包含着演员的创造性心理的本质，“杰米多夫方法”从训练的最初阶段就开始着重培养学生的深度直觉和第一反应的创造力。
杰米多夫在排练和表演实践中始终使用“创造性感知第一性”理论，他在理论上完全认同斯坦尼体系关于体验的表演原理，但杰米多夫在具体训练方法上有意规避了体系的“分析性”倾向和把创作过程过度划分独立的表演元素的训练方式。杰米多夫提出了与斯坦尼体系训练方法不同的“创造性感知第一性”表演训练方法，该方法从训练和排演的第一个时刻就可以实现演员创造性潜意识的自动性、自发性地创造工作，追求演员情感的真实。杰米多夫一直把激发体验派演员的“激情的真实”作为工作的核心，从而将演员的训练提升到了具有高度创造力的境界。
1884 年尼古拉·杰米多夫出生在俄罗斯的伊万诺沃—沃兹涅先斯克镇，他从小就沉浸在戏剧之中。他的父亲瓦西里·杰米多夫是一位受尼古拉·奥斯特洛夫斯基喜爱的剧作家，也是伊万诺沃 — 沃兹涅先斯克流行戏剧的艺术总监和创始人。
杰米多夫从小体弱多病，一直与轮椅为伴。少年时期，他曾试图自杀，好在没有受伤。后来，杰米多夫为了摆脱这种绝望的状况，自己设计了一套身体训练方法，并坚持不懈地训练，不仅身体慢慢地康复了，而且还参加了欧洲青少年举重比赛并打破了欧洲纪录。1907年，杰米多夫进入莫斯科大学医学院学习，主修精神病学。
杰米多夫很早就显示出非凡的思维能力、组织能力、全新视角剖析事物的能力。杰米多夫二十岁时就成立了圣彼得堡体育协会伊万诺沃 — 沃兹涅先斯克分会，并针对运动员训练研发了一整套个性化的运动生理、心理训练方法，成功地应用于运动员训练中，取得了良好的成效。
杰米多夫与斯坦尼最亲密的伙伴利奥波德·苏勒日茨基是好友。经苏勒日茨基引荐，杰米多夫于 1907 年与斯坦尼相识，这促成了杰米多夫与斯坦尼长达 30 余年的亲密合作。
1913 年大学毕业后，杰米多夫在莫斯科的普雷特涅夫诊所工作，专攻精神病学。那时，他还学习了瑜伽术和顺势疗法。具有传奇色彩的俄罗斯医生彼得·巴德梅耶夫推荐杰米多夫学习中国藏医学，后来杰米多夫巧妙地把瑜伽原理引入斯坦尼学说，并教授演员瑜伽术。
杰米多夫见证了斯坦尼体系诞生、形成和发展的全过程，他协助斯坦尼收集、整理科学数据，并对实验进行分析研究。早在 1911 年，杰米多夫向斯坦尼详述了他与哥哥康斯坦丁（著名的演员）的实验内容和成果。在这些最初的实验成果与瑜伽术及其他心理技术相结合的应用过程中逐步形成了“杰米多夫学派”。这些实验成果在杰米多夫戏剧著作的第五部里有所介绍，这些实验主要是研究所谓的高级心理技术 —演员如何增进情感表达。1910 年代的头几年，杰米多夫还与斯坦尼斯拉夫斯基分享了其他的研究成果，包括台词、内在意象、保持新鲜感等技术，自发性技术，创造性潜意识的工作原理。
斯坦尼斯拉夫斯基很赏识杰米多夫的独特才能 —他的戏剧知识，他的多元化基础教育，他聪慧的头脑，逻辑的思维，鲜活生动的想象力，以及在戏剧研究和教学方面的天赋。杰米多夫的这些特质对斯坦尼的实验而言是非常有价值的。1911 年，杰米多夫开始正式与斯坦尼合作，并担任他的助手。1919 年，在斯坦尼的支持下，杰米多夫离开了医学界，全身心投入戏剧事业。
1926 年，斯坦尼斯拉夫斯基写道：“我认识尼古拉·杰米多夫已经 15 年了。他是一个无私的热心人，一个对艺术充满真诚的爱和奉献的人。从我们相遇的那一刻起，他就对戏剧产生了浓厚的兴趣，尤其是对内在的（心理的）表演技巧，以至于他全身心地投入到戏剧艺术中。这些年来，他一直在帮助我发展演员训练中丰富而复杂的工作。目前，我认为，他是少数几个在理论和实践上了解这一体系的人。他在我的工作室里当了四年的歌剧导演和教师，其中的两年时间，他领导莫斯科艺术剧院戏剧学校（之后由苏勒日茨基和瓦赫坦戈夫领导），并教授表演训练课程。”
杰米多夫是斯坦尼体系最早培养的三位教师之一（另外两位教师是苏勒日茨基和瓦赫坦戈夫），他们都是由斯坦尼斯拉夫斯基本人亲自训练和认证的。根据杰米多夫与莫斯科艺术剧院戏剧学校取得的成绩，斯坦尼宣称：“由杰米多夫建立的学校，必须信仰自然。”弗拉基米尔·尼米罗维琴科是莫斯科艺术剧院的另一位负责人，他对杰米多夫方法的重要性表达了自己的观点。1929 年，尼米罗维琴科写道：“杰米多夫的方法在莫斯科艺术剧院得到了广泛的发展。此外，杰米多夫以训练过程中的观察和发现为基础，进一步深入探索和发现新方法，这些新方法将会丰富和发展未来的戏剧流派，以及为创造过程心理学原理提供科学依据。”莫斯科卡梅尼剧院的艺术总监亚历山大·塔洛夫称：“杰米多夫是一位罕见的表演教师，他不仅能唤醒演员对真正艺术的热爱，还能教授演员真实、精湛的内在技巧。”
1910 年，杰米多夫的戏剧理论初步确立，1922 年，杰米多夫在莫斯科艺术剧院戏剧学校研发了一种新的演员训练方法，自此该理论才真正创立。1930 年代初，他带领学生们一起测试了这项新技术，他把学生分成几组进行为期两个月的测试课程，测试结果很成功。当斯坦尼得知杰米多夫测试课程取得成功后，便决定让杰米多夫来担任他的著作《体系》的编辑。
在杰米多夫的影响下，斯坦尼斯拉夫斯基对《体系》进行了重大修改，最重要的修改是增加了最后一章 —《演员创作状态下的潜意识》。然而，健康状况不佳和其他外部环境影响了斯坦尼重写这部著作的决心，随后斯坦尼与另外一位编辑合作，完成了他的著作。斯坦尼在《体系》的序言中写道：“杰米多夫对我创造这个‘体系’和完成这部著作给予了极大的帮助。他给了我宝贵的建议、资料、例子，他和我分享了他对这本书的看法，并指出了我的错误。
杰米多夫在 1930 年代开始把他多年的研究成果整理成书，直到1953 年去世，他留下五部未出版的著作：《演员的艺术 —它的现在和未来》《演员类型》《舞台上生活的艺术》《表演艺术的创造过程》《体验派演员（悲剧演员）的心理技巧》。杰米多夫是莫斯科极受欢迎的表演教师之一。从 1920 年至 1940 年，他曾在莫斯科艺术剧院歌剧工作室、斯坦尼斯拉夫斯基歌剧工作室、莫斯科卡梅尼剧院及附属学校、莫斯科音乐学院、尼米罗维奇 — 丹琴科音乐剧院、斯坦尼斯拉夫斯基歌剧剧院、马利剧院及附属学校和格莱日诺夫音乐学校等著名机构担任首席表演教师和导演，并取得了很好的成绩。
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