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| 編輯推薦： |
本书着力于贵州省职业教育领域，通过对全国其他省份和贵州省全免费订单职业教育精准脱贫班开办现状的研究分析，总结出全免费订单职业教育精准脱贫班办班的招生、培养和就业等策略与措施，有助于提高开办措施的精准性，增加精准脱贫学生和家庭数量，以响应党中央打赢脱贫攻坚战、消灭贫穷、实现共同富裕的号召。
本书主要研究以下3点内容：第一，通过文献和访谈等方式，收集整理贵州省和全国其他省份全免费订单职业教育精准脱贫班的开办现状。第二，通过问卷和个案研究的方式，分析贵州省精准脱贫户现状和致贫原因，分析精准脱贫户子女受教育情况。需要说明的是，本书部分数据在占比统计中，因四舍五入会引起项目加总不等于100%的情况出现。第三，结合全免费订单职业教育精准脱贫班开办现状和精准脱贫户及其子女教育状况，力求探索出一套适合贵州省职业教育特征的全免费订单职业教育精准脱贫班开办策略。
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| 內容簡介： |
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全书以“职业教育精准脱贫班开办策略”为主线，详细介绍了相关研究背景、研究价值、研究目标、研究思路、研究方法、国内外研究现状，以及关键支撑理论；重点分析了全免费订单职业教育精准脱贫班开办现状，创新性提出了“精准摸底、精准合作、精准招生、精准资助、精准培养、精准就业”的贵州省全免费订单职业教育精准脱贫班开办策略。以期通过本书的相关研究能够引导政府、行业企业与贫困人口对全免费订单职业教育精准脱贫班的作用形成共识，优化社会环境，提供决策参考与借鉴，增强脱贫精准性，提高脱贫成效。
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| 目錄：
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第一章 研究背景及价值 1
第一节 研究背景 2
第二节 研究价值 4
第二章 研究目标、思路与方法 5
第一节 研究目标 6
第二节 研究思路 7
第三节 研究方法 9
第三章 职业教育精准脱贫的理论研究 11
第一节 理论研究现状概述 12
一、国外研究现状 12
二、国内研究现状 13
第二节 职业教育脱贫的关键支撑理论 16
一、人力资本理论 16
二、可行能力理论 17
三、动态贫困理论 18
第三节 理论研究小结 19
第四章 全免费订单职业教育精准脱贫班开办现状分析 21
第一节 我国其他省份全免费订单职业教育精准脱贫班开办现状 22
一、职业教育精准脱贫一般形式 22
二、其他省份具体实施策略案例 24
第二节 贵州省全免费订单职业教育精准脱贫班开办现状分析 38
一、整体情况 38
二、具体措施 39
第三节 贵州水利水电职业技术学院案例研究 41
一、访谈及问卷调研情况 41
二、全免费订单职业教育精准脱贫班开办策略 49
三、典型成果案例 59
第四节 贵州省全免费订单职业教育精准脱贫班开办存在的问题 62
一、大众对职业教育的认识有待转变 62
二、贫困人口的精准识别困难 66
三、职业教育院校积极主动服务意识不强 66
四、职业教育精准脱贫的措施有待改善 67
五、职业教育精准脱贫的效果需要提升 67
第五章 贵州省全免费订单职业教育精准脱贫班开办策略 69
第一节 精准摸底 70
一、摸底精准 70
二、建档立卡 71
第二节 精准合作 72
一、校政合作 72
二、校企合作 73
第三节 精准招生 74
第四节 精准资助 75
一、全免费 75
二、提供生活补助 76
三、提供勤俭助学岗位 76
第五节 精准培养 77
一、定制人才培养模式 77
二、技能培训 77
三、普通话培训 78
第六节 精准就业 79
一、定向就业 79
二、精准跟踪 79
第六章 研究结论与展望 81
第一节 课题研究结论 82
第二节 课题研究展望 84
附录 85
附录 A 名词解释 86
附录 B 贵州省职业教育精准脱贫重要文件 88
附录 C 课题组成员名单及分工 89
附录 D 调研样本量统计 90
附录 E 问卷调查报告 91
附录 F 课题开展过程的佐证材料 117
参考文献 123
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| 內容試閱：
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本书来源于贵州省教育厅职业教育科学研究项目。该项目于2017年8月开始策划，在取得一定研究成果的基础上按照《省教育厅办公室关于申报2018年度职业教育科研项目的通知（黔教办职成〔2017〕265号）》文件要求，于2017年12月申报贵州省教育厅职业教育科学研究项目重点课题，2018年2月正式立项，到2018年7月底顺利结题。整个研究经历了课题策划、课题启动、基础研究、实证研究和结题报告撰写5个阶段。
本书着力于贵州省职业教育领域，通过对全国其他省份和贵州省全免费订单职业教育精准脱贫班开办现状的研究分析，总结出全免费订单职业教育精准脱贫班办班的招生、培养和就业等策略与措施，有助于提高开办措施的精准性，增加精准脱贫学生和家庭数量，以响应党中央打赢脱贫攻坚战、消灭贫穷、实现共同富裕的号召。
本书主要研究以下3点内容：第一，通过文献和访谈等方式，收集整理贵州省和全国其他省份全免费订单职业教育精准脱贫班的开办现状。第二，通过问卷和个案研究的方式，分析贵州省精准脱贫户现状和致贫原因，分析精准脱贫户子女受教育情况。需要说明的是，本书部分数据在占比统计中，因四舍五入会引起项目加总不等于100%的情况出现。第三，结合全免费订单职业教育精准脱贫班开办现状和精准脱贫户及其子女教育状况，力求探索出一套适合贵州省职业教育特征的全免费订单职业教育精准脱贫班开办策略。
著 者
2022年9月
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