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| 編輯推薦： |
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《基于互动范式的汉语评价立场标记研究》是一本语言学专业书籍。本书在互动语言学范式下，综合运用篇章语法、会话分析、语用移情、语法化和词汇化、主观化等相关理论，采用动态浮现的会话互动实证观，从句法、语义、韵律、语用多维度对汉语立场标记进行系统深入的研究，构建认知立场和评价立场两大系统框架，具有较为独到的理论价值和应用价值。
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| 內容簡介： |
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本书在互动语言学范式下，综合运用篇章语法、会话分析、语用移情、语法化和词汇化、主观化等相关理论，采用动态浮现的与法官和会话互动的实证观，从句法、语义、韵律、语用多维度对汉语立场标记进行系统深入的研究，构建认知立场和评价立场两大系统框架，具有较为独到的理论价值和应用价值。
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| 關於作者： |
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张田田，上海第二工业大学国际交流学院副教授，文学博士。主要研究方向为汉语语法及国际中文教育。出版专著1本，主编教材1本，主持教育 部人文社科一般项目1项，主持完成上海市哲学社会科学青年课题和一般课题各1项。在《语言科学》《古汉语研究》《新疆大学学报（哲学社会科学版）》《求索》等专业期刊上发表论文20余篇。
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| 目錄：
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绪论………………………………… １
章 立场表达和立场标记研究概述………………………… ４
１１ 国外话语标记研究概述 ……………………………… ４
１．２ 国内话语标记研究概述 …………………………… ６
１．３ 国外立场表达和立场标记研究概述 …………… １５
１．４ 国内立场标记研究概述 ………………………… １７
１．５ 理论背景 ………………………………………… ２５
第二章 评价表达和立场标记评价项的研究 …………… ２９
２．１ 国外学界关于评价的认识 ……………………… ３０
２．２ 国内学界关于评价的认识 ……………………… ３２
２．３ 汉语中关于评价性话语标记的个案研究 ……… ３４
第三章 汉语负面评价立场标记研究 …………………… ３７
３．１ 在反问语境下通过语境吸收形成的立场标……… ３７
３．２ 内部包含否定成分通过隐喻和语用推理形成的立场标记 …………… ６３
３．３ 内部包含“极小量”成分通过隐喻和语用推理形成的立场标记 ……… ８２
３．４ 本章小结 …………………………………………… ８９
第四章 汉语正面评价立场标记研究 ……………………… ９２
４．１ 结构式的立场标记———以“可不是”为例 …… ９２
４．２ 词汇式的立场标记———以“难怪”和“果然”为例 … １０２
４．３ 本章小结 ………………………………………… １２１
第五章 汉语评价立场标记的框架结构和相关规律……… １２３
５．１ 评价表达的重要手段———立场标记 ………… １２３
５．２ 演变规律：规约化与意义解读 ………………… １２６
５．３ 演变动因和机制 ………………………………… １２８
５．４ 演变动因 ………………………………………… １３０
５．５ 本章小结 ………………………………………… １３１
参考文献…………………………………………………… １３２
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| 內容試閱：
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序
陈昌来
语言是人类重要的交际工具，但人类在使用语言这一交际工具时，从来都不是仅仅把语言作为“工具”来看待的，人们在使用语言进行交际时，无论是选词，还是造句，抑或谋篇布局，总是带有语言使用者的主观性，体现交际者的立场、态度和情感，其中“评价”是语言主观性的重要体现。随着互动语言学的兴起，“评价”在话语建构中的重要作用进一步得到重视，也成为近期汉语语法研究的热点之一。“评价”涉及到对所言或所写的信息内容的情感倾向和评价表达，是立场意义的核心所在。从语言本体出发，能够实现评价的手段不少，其中从立场标记角度来建立汉语评价价值的系统框架无疑是非常重要的。
张田田博士的专著《基于互动范式的汉语评价立场标记研究》正是基于互动语言学范式，结合篇章语法、会话分析、语法化和词汇化、主观性和主观化、语用移情等相关理论对汉语评价立场标记加以系统研究。本书从负面评价和正面评价两个不同角度选取了具有代表性的负面立场标记和正面立场标记，对它们的生成轨迹、演变过程以及在具体语境下立场功能的浮现都进行了细致研究，从而依据汉语语法事实，建立了汉语评价立场标记研究的理论体系。通读此书，我们感到它以下值得肯定的地方：
1.对现有的理论、研究成果不是简单的套用，而是在大量汉语语料的基础上进行深入考察，从互动语言学角度试图构建起汉语评价立场标记研究的总体框架。本书将汉语的立场标记分为负面评价立场标记和正面评价立场标记。书中归纳的典型的负面评价立场标记有：“岂止呢”“哪能呢”“何必呢”“何苦呢”“说什么呢”等“X呢”式，另外还有由“否定成分”和极小量成分构成的立场标记，如“少来”“难说”“万一（呢）”等；典型正面评价立场标记有：“可不是”“难怪”“果然”等等。并认为负面评价立场标记关注度高于正面评价立场标记。
2.深入细致考察了两类评价立场标记的构成成分、句法特征和语义倾向，聚焦其会话模式的建立和元语用功能的分析，探析其演变过程、生成动因和机制，分析其立场表达功能在具体语境中的意义浮现，总结出一定的规律和共性。
3.分析问题立足于对语言事实的细致考察。本书在综合分析评价前人时贤的研究文献基础上，采用统计法、比较法、演绎归纳法、实证法等研究方法来处理语料，提炼观点，做到描写与解释并重，共时和历时相结合，定性分析和定量分析相结合。
4.本书虽从本体角度出发，但同时也对应用领域具有一定的参考价值。比如本书中研究的负面立场标记，特别是“X呢”式评价立场标记的成果可以应用到国际中文教学和国际中文教材的编写中，同时为国际中文教师提供相应的教学策略。
本书的作者张田田博士近年来一直笔耕不辍，在出版了专著《汉语代词并入现象研究》（2017）一书后，即转入新的探索，致力于现代汉语评价和立场标记等问题的研究，近年来不仅发表了数篇高质量的学术论文，而且写成《基于互动范式的汉语评价立场标记研究》一书。
张田田博士在大作出版之际，要我写几句话作为“序”，因为此前同张田田博士在这一话题上有过讨论交流，这次又能系统通读全书，对评价立场标记问题又有了更加系统的了解，先睹为快，受益匪浅，欣然为序。
学无止境，学术探索之路更无终点，希望张田田博士在本书研究基础上，继续探索，拿出更多更好的成果来，为我国的语言学事业贡献更多智慧。
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