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| 編輯推薦： |
☆《科幻世界》姚海军主编
身份权威：《科幻世界》副总编辑，《三体》出版人，全球华语科幻星云奖联合创始人、组委会名誉主席，华人科幻协会名誉会长。荣获全球华语科幻星云奖“编辑奖”、银河奖“特别贡献奖”、新闻出版总署等部委联合颁发的“百名有突出贡献的新闻出版专业技术人员”等奖励。
主编多套丛书：主编四大书系：世界科幻大师丛书、中国科幻基石丛书、世界奇幻大师丛书、世界流行科幻丛书。
☆科幻名家云集，优质名篇精选
刘慈欣、王晋康、潘海天、郝景芳、何夕、江波……
从名家巨擘到新生力量，一个个响彻中国科幻界的名字，见证着中国科幻的万里征程，引领你仰望苍穹，凝视未知。
精选“银河奖”名篇、年度作品，一套书汇聚中国原创科幻数十载之珠玉。
☆按主题细分，囊括十大科幻母题
元宇宙、人工智能、外星生命、基因编辑、未来战争、外星殖民、星际旅行、时空旅行、机器人、中国古代科幻——
十本书十大主题，囊括科幻领域备受关注的热门关键词，立体呈现科幻世界的经纬，点亮宇宙深处的黑暗
帮助青少年读者形成具有整体观、科学性的科幻阅读体系！
☆科普 科幻，内容扎实
特邀《科幻世界》科普作
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| 內容簡介： |
《创想未来·中国科幻名家系列》
“全球华语科幻星云奖”联合创始人姚海军亲力主编，“雨果奖”得主、《三体》作者刘慈欣佳作领衔。从名家巨擘到新生力量，汇聚中国科幻名家名篇。十本书囊括十大科幻母题，以“科普导读 科幻小说”的模式，立体呈现科幻世界的经纬，帮助读者形成具有整体观、科学性的科幻阅读体系。一套专为中国青少年打造的科幻入门系列丛书！
《时空幻境》
本书以“时空旅行”为主题，收录《异域》（何夕著）、《信使》（刘慈欣著）、《时空追缉》（江波著）、《冷湖之夜》（王诺诺著）四篇科幻小说，导读《时空尽头的奇妙仙境——时间与空间的科学现实》（张雨晨著）。无数人设想多维宇宙的真面目，人类已不再满足于此时此刻。始于“一日千里”的痴心妄想，人类的想象力和野心将如何挑战时间的桎梏……“时空告诉物质如何运动，物质告诉时空如何弯曲。”
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| 關於作者： |
何夕
科幻作家，作品《光恋》《电脑魔王》《平行》等获银河奖。2011年凭借《人生不相见》获第2届全球华语科幻星云奖中篇小说奖金奖。
刘慈欣
中国科幻小说代表作家之一、中国作家协会会员。作品曾获银河奖、赵树理文学奖、全球华语科幻星云奖等诸多奖项，代表作《三体》获第73届雨果奖长篇故事奖，并入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。
江波
中国科幻“更新代”作家，代表作有《银河之心》三部曲、《机器之门》等。曾获银河奖、全球华语科幻星云奖等奖项。
王诺诺
科幻作家，已出版著作《地球无应答》《故乡明》。作品三度入选人民文学出版社中国科幻作品年选。曾获银河奖、全球华语科幻星云奖、冷湖奖等。
张雨晨
北京大学心理与认知科学学院在读博士生，专业方向为视觉认知，爱好广泛，尤其热爱阅读和写作，近年来在《科幻世界》 等平台发表科普作品数十篇。
插画师简介：
赵恩哲
中国电影美术学会CG艺术专业委员会常务委员。曾获第7届和第8届全球华语科幻星云奖美术作品银奖、第29届中国科幻银河奖美术奖、第32届中国科幻银河奖相关图书奖。
木木/MUMU
ABSOLUTION&MU艺术工作室合作主理人，8年资深插画师、平面设计师、园林设计师。个人画风鲜明，主要创作类型为科幻、奇幻、童话等。
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| 目錄：
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总序
导读《时空尽头的奇妙仙境——时间与空间的科学现实》张雨晨
《异域》何夕
《信使》刘慈欣
《时空追缉》江波
《冷湖之夜》王诺诺
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| 內容試閱：
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总序 写给老师和家长们
这是一个科幻的时代。基因编辑、星链、元宇宙、ChatGPT……我们无时无刻不在经受着新技术、新观念的冲刷。从日常起居到学习、工作，我们的生活已经与科技深深地融为一体。或者借用长期从事科幻研究的南方科技大学人类与想象力研究中心主任吴岩教授的说法：科幻正在对现实展开全面入侵。我们甚至难以再找到科幻与现实之间那条原本清晰无比的分界线。
与此同时，以想象力为核心价值的科幻文学也迎来了黄金时代。刘慈欣的《三体》成为超级畅销书，荣获世界科幻大奖“雨果奖”，在世界范围内引发中国科幻风潮；刘慈欣的另一部作品《流浪地球》被改编成系列科幻大片，创下票房奇迹，成为中国科幻电影崛起的标志。
这还是一个素质教育得到空前重视的时代。教育改革不断推进，教育，尤其是中小学教育不断探索新思路、新方法。而随着学生课余时间的释出，同学们的课外阅读引导成了一个新课题。
正是在这样一个背景下，我们决定编辑出版一套适合中小学生阅读的科幻小说选集。我们认为，中小学生应该尽早开始读科幻小说，正如我国著名科幻作家王晋康所说：“现在的孩子们生活在科技时代，不读科幻作品就会像极度偏食的孩子，缺少基本的营养，就会落后于时代。”
那么，科幻小说到底能够给孩子们带来什么呢？
首先，也是重要的，科幻小说能够让孩子们产生对世界的好奇心。科幻小说写的往往是一个探索未知的过程，故事扣人心弦，所涉学科广泛，展现的是科学的玄妙与美。这决定了科幻小说的阅读过程就是好奇心被调动，继而不断生长的过程。而对科学的好奇心、对自然的好奇心，是儿童宝贵的品质，酝酿着无限的可能性，是他们长大后成为一个优秀的人的基础。
其次，科幻小说能够激发、保持孩子们的想象力。著名科学家爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要。”想象力更是儿童非常宝贵的“超能力”，随着年龄的增长，如果不加以保护，这种“超能力”很可能就会消失。科幻小说家们写作科幻小说，某种程度上可视为是参加一场人类展开的基于科学逻辑的想象力大赛，也因此，其中囊括了全世界想象力的人对科技、对未来为超凡的想象。阅读它们，孩子们的想象力将会持续得到滋养。而想象力正是创造力的基础。
再有，科幻小说有助于培养孩子们的探索精神。科幻小说某种程度上也是冒险小说，探索精神贯穿故事始终。无论是早期儒勒·凡尔纳的《从地球到月球》、H.G.威尔斯的《时间机器》，还是近年王晋康的《逃出母宇宙》、何夕的《天年》，莫不如是。阅读它们，孩子们始终会受到这种宝贵的精神的鼓舞，就如同在心中播下了一颗神奇的种子，一俟时机成熟，便会在科学的世界里扬帆远航。
阅读科幻小说的好处远远不止这些。也正因如此，才有那么多有识之士呼吁大家重视科幻小说。美国著名的科幻作家之一艾萨克·阿西莫夫甚至给出了阅读科幻小说适合的年龄：9岁到10岁，晚不宜超过11岁。
事实上，科幻小说的教育功用早在清末就受到我国知识界的关注。作为推介科幻小说的先驱，鲁迅先生早在1903年即翻译了法国科幻名家儒勒·凡尔纳代表作《月界旅行》（《从地球到月球》旧译）。为说明译介缘由，他还曾专门撰写了一篇“辨言”。其中一句“导中国人群以进行，必自科学小说始”，格局比之今日所谈科幻对儿童阅读的意义远为宏阔高远。在该文中，鲁迅先生也谈到选择科幻小说（时称“科学小说”）作为国民教育切入点的理由：“盖胪陈科学，常人厌之，阅不终篇，辄欲睡去，强人所难，势必然矣。惟假小说之能力，被优孟之衣冠，则虽析理谭玄，亦能浸淫脑筋，不生厌倦。”今天看来，其理仍在。近年有多所中学，将科幻小说引入课堂，也可视为先生思想之延续。
后，编辑这套“创想未来”科幻丛书的想法，缘起于2021年初冬成都铁像寺某茶馆的一次茶叙，在此向岳晓慧女士等多位出版界的朋友致谢，他们对科幻和教育的诸多看法，启发了这套书的编辑方法。
我希望，这套依据科幻题材分类，并由青年科普作家张雨晨撰写解说的科幻丛书能够受到教师和小读者们的欢迎，也借此一并向张雨晨和本套书所有小说的作者表示感谢。
姚海军（科幻世界杂志社副总编辑）
流浪地球
刘慈欣
（一）
刹车时代
我没见过黑夜，我没见过星星，我没见过春天、秋天和冬天。
我出生在刹车时代结束的时候，那时地球刚刚停止转动。
地球自转刹车用了42年，比联合政府的计划长了3年。妈妈给我讲过我们全家看后一个日落的情景，太阳落得很慢，仿佛在地平线上停住了，用了三天三夜才落下去。当然，以后没有“天”也没有“夜”了，东半球在相当长的一段时间里(有十几年吧)将处于永远的黄昏中，因为太阳在地平线下并没落深，还在半边天上映出它的光芒。就在那次漫长的日落中，我出生了。
黄昏并不意味着昏暗，地球发动机把整个北半球照得通明。地球发动机安装在亚洲和美洲大陆上，因为只有这两个大陆完整坚实的板块结构才能承受发动机对地球巨大的推力。地球发动机共有12000台，分布在亚洲和美洲大陆的各个平原上。从我住的地方，可以看到几百台发动机喷出的等离子体光柱。你想像一个巨大的宫殿，有雅典卫城上的神殿那么大，殿中有无数根顶天立地的巨柱，每根柱子像一根巨大的日光灯管那样发出蓝白色的强光。而你，是那巨大宫殿地板上的一个细菌，这样，你就可以想像到我所在的世界是什么样子了。其实这样描述还不是太准确，是地球发动机产生的切线推力分量刹住了地球的自转，因此地球发动机的喷射必须有一定的角度，这样天空中的那些巨型光柱是倾斜的，我们是处在一个将要倾倒的巨殿中！南半球的人来到北半球后突然置身于这个环境中，有许多人会精神失常的。比这景象更可怕的是发动机带来的酷热，户外气温高达七八十摄氏度，必须穿冷却服才能外出。在这样的气温下常常会有暴雨，而发动机光柱穿过乌云时的景象简直是一场噩梦！光柱蓝白色的强光在云中散射，变成无数种色彩组成的疯狂涌动的光晕，整个天空仿佛被白热的火山岩浆所覆盖。爷爷老糊涂了，有一次被酷热折磨得实在受不了，看到下大雨喜出望外，赤膊冲出门去，我们没来得及拦住他，外面雨点已被地球发动机超高温的等离子光柱烤热，把他身上烫脱了一层皮。
但对于我们这一代在北半球出生的人来说，这一切都很自然，就如同对于刹车时代以前的人们，太阳星星和月亮那么自然。我们把那以前人类的历史都叫做前太阳时代，那真是个让人神往的黄金时代啊！
我在小学入学时，作为一门课程，教师带我们班的30个孩子进行了一次环球旅行。这时地球已经完全停转，地球发动机除了维持这个行星的这种静止状态外，只进行一些姿态调整，所以从我3岁到6岁的3年中，光柱的光度大为减弱，这使得我们可以在这次旅行中更好地认识我们的世界。
我们首先在近距离见到了地球发动机，是在石家庄附近的太行山出口处看到它的，那是一座金属的高山，在我们面前赫然耸立，占据了半个天空，同它相比，西边的太行山脉如同一串小土丘。有的孩子惊叹它如珠峰一样高。我们的班主任小星老师是一位漂亮姑娘，她笑着告诉我们，这座发动机的高度是11000千米，比珠峰还要高2000多米，人们管它们叫“上帝的喷灯”。我们站在它巨大的阴影中，感受着它通过大地传来的震动。
地球发动机分为两大类，大一些的叫“山”，小一些的叫“峰”。我们登上了“华北794号山”。登“山”比登“峰”花的时间长，因为“峰”是靠巨型电梯上下的，上“山”则要坐汽车沿盘“山”公路走。我们的汽车混在不见首尾的长车队中，沿着光滑的钢铁公路向上爬行。我们的左边是青色的金属峭壁，右边是万丈深渊。车队是由50吨的巨型自卸卡车组成，车上满载着从太行山上挖下的岩石。汽车很快升到了5000米以上，下面的大地已看不清细节，只能看到地球发动机反射的一片青光。小星老师让我们戴上氧气面罩。随着我们距喷口越来越近，光度和温度都在剧增，面罩的颜色渐渐变深，冷却服中的微型压缩机也大功率地忙碌起来。在6000米处，我们见到了进料口，一车车的大石块倒进那闪着幽幽红光的大洞中，一点声音都没传出来。我问小星老师地球发动机是如何把岩石做成燃料的。
“重元素聚变是一门很深的学问，现在给你们还讲不明白。你们只需要知道，地球发动机是人类建造的力量的机器，比如我们所在的华北794号，全功率运行时能向大地产生150亿吨的推力。”
我们的汽车终于登上了，喷口就在我们头顶上。由于光柱的直径太大，我们现在抬头看到的是一堵发着蓝光的等离子体巨墙，这巨墙向上伸延到无限高处。这时，我突然想起不久前的一堂哲学课，那个憔悴的老师给我们出了一个谜语。
“你在平原上走着走着，突然迎面遇到一堵墙，这墙向上无限高，向下无限深，向左无限远，向右无限远，这墙是什么？”
我打了一个寒战，接着把这个谜语告诉了身边的小星老师。她想了好大一会儿，困惑地摇摇头。我把嘴凑到她耳边，把那个可怕的谜底告诉她。
死亡。
她默默地看了我几秒钟，突然把我紧紧地抱在怀里。我从她的肩上极目望去，迷蒙的大地上，耸立着一片金属的巨峰，从我们周围一直延伸到地平线。巨峰吐出的光柱，如一片倾斜的宇宙森林，刺破我们的摇摇欲坠的天空。
我们很快到达了海边，看到城市摩天大楼的尖顶伸出海面，退潮时白花花的海水从大楼无数的窗子中流出，形成一道道瀑布……刹车时代刚刚结束，其对地球的影响已触目惊心：地球发动机加速造成的潮汐吞没了北半球三分之二的大城市，发动机带来的全球高温融化了极地冰川，更给这大洪水推波助澜，波及到南半球。爷爷在30年前亲眼目睹了百米高的巨浪吞没上海的情景，他现在讲这事的时候眼还直勾勾的。事实上，我们的星球还没启程就已面目全非了，谁知道在以后漫长的外太空流浪中，还有多少苦难在等着我们呢?
我们乘上一种叫船的古老的交通工具在海面上航行。地球发动机的光柱在后面越来越远，一天以后就完全看不见了。这时，大海处在两片霞光之间，一片是西面地球发动机的光柱产生的青蓝色霞光，一片是东方海平面下的太阳产生的粉红色霞光，它们在海面上的反射使大海也分成了闪耀着两色光芒的两部分，我们的船就行驶在这两部分的分界处，这景色真是奇妙。但随着青蓝色霞光的渐渐减弱和粉红色霞光的渐渐增强，一种不安的气氛在船上弥漫开来。甲板上见不到孩子们了，他们都躲在船舱里不出来，舷窗的帘子也被紧紧拉上。一天后，我们害怕的那一时刻终于到来了，我们集合在那间用来做教室的大舱中，小星老师庄严地宣布：
“孩子们，我们要去看日出了。”
没有人动，我们目光呆滞，像突然冻住一样僵在那儿。小星老师又催了几次，还是没人动地方。她的一位男同事说：
“我早就提过，环球体验课应该放在近代史课前面，学生在心理上就比较容易适应了。”
“没那么简单，在近代史课前，他们早就从社会上知道一切了。”小星老师说，她接着对几位班干部说，“你们先走，孩子们，不要怕，我小时候次看日出也很紧张的，但看过一次就好了。”
孩子们终于一个个站了起来，朝着舱门挪动脚步。这时，我感到一只湿湿的小手抓住了我的手，回头一看，是灵儿。
“我怕……”她嘤嘤地说。
“我们在电视上也看到过太阳，反正都一样的。”我安慰她说。
“怎么会一样呢，你在电视上看蛇和看真蛇一样吗？”
“……反正我们得上去，要不这门课会扣分的！”
我和灵儿紧紧拉着手，和其他孩子一起战战兢兢地朝甲板走去，去面对我们人生中的次日出。
“其实，人类把太阳同恐惧连在一起也只是这三四个世纪的事。这之前，人类是不怕太阳的，相反，太阳在他们眼中是庄严和壮美的。那时地球还在转动，人们每天都能看到日出和日落。他们对着初升的太阳欢呼，赞颂落日的美丽。”小星老师站在船头对我们说，海风吹动着她的长发，在她身后，海天连接处射出几道光芒，好像海面下的一头大得无法想像的怪兽喷出的鼻息。
终于，我们看到了那令人胆寒的火焰，开始时只是天水连线上的一个亮点，很快增大，渐渐显示出了圆弧的形状。这时，我感到自己的喉咙被什么东西掐住了，恐惧使我窒息，脚下的甲板仿佛突然消失，我在向海的深渊坠下去，坠下去……和我一起下坠的还有灵儿，她那蛛丝般柔弱的小身躯紧贴着我颤抖着；还有其他孩子，其他的所有人，整个世界，都在下坠。这时我又想起了那个谜语，我曾问过哲学老师，那堵墙是什么颜色的，他说应该是黑色的。我觉得不对，我想像中的死亡之墙应该是雪亮的，这就是为什么那道等离子体墙让我想起了它。这个时代，死亡不再是黑色的，它是闪电的颜色，当那后的闪电到来时，世界将在瞬间变成蒸汽。
三个多世纪前，天体物理学家们就发现这太阳内部氢转化为氦的速度突然加快，于是他们发射了上万个探测器穿过太阳，终建立了这颗恒星完整精确的数学模型。巨型计算机对这个模型计算的结果表明，太阳的演化已向主星序外偏移，氦元素的聚变将在很短的时间内传遍整个太阳内部，由此产生一次叫氦闪的剧烈爆炸，之后，太阳将变为一颗巨大但暗淡的红巨星，它膨胀到如此之大，地球将在太阳内部运行！
事实上在这之前的氦闪爆发中，我们的星球已被气化了。
这一切将在400年内发生，现在已过了380年。
太阳的灾变将炸毁和吞没太阳系所有适合居住的类地行星，并使所有类木行星完全改变形态和轨道。
自次氦闪后，随着重元素在太阳中心的反复聚集，太阳氦闪将在一段时间反复发生，这“一段时间”是相对于恒星演化来说的，其长度可能相当于上千个人类历史。所以，人类在以后的太阳系中已无法生存下去，的生路是向外太空恒星际移民，而照人类目前的技术力量，全人类移民可行的目标是半人马座比邻星，这是距我们近的恒星，有4.3光年的路程。以上看法人们已达成共识，争论的焦点在移民方式上。
为了加强教学效果，我们的船在太平洋上折返了两次，又给我们制造了两次日出。现在我们已完全适应了，也相信了南半球那些每天面对太阳的孩子确实能活下去。
以后我们就在太阳下航行了，太阳在空中越升越高，这几天凉爽下来的天气又热了起来。我正在自己的舱里昏昏欲睡，听到外面有骚乱的人声。灵儿推开门探进头来。
“嗨，飞船派和地球派又打起来了！”
我对这事儿不感兴趣，他们已经打了4个世纪了。但我还是到外面看了看，在那打成一团的几个男孩儿中，一眼就看出了挑起事儿的是阿东。他爸爸是个顽固的飞船派，因参加一次反联合政府的暴动，现在还被关在监狱里。有其父必有其子。
小星老师和几名粗壮的船员好不容易才拉开架，阿东鼻子血糊糊的，振臂高呼：“把地球派扔到海里去！”
“我也是地球派，也要扔到海里去？”小星老师问。
“地球派都扔到海里去！”阿东毫不示弱，现在，在全世界飞船派情绪又呈上升趋势，所以他们又狂起来了。
“为什么这么恨我们？”小星老师问。其他几个飞船派小子接着喊了起来：
“我们不和地球派傻瓜在地球上等死！”
“我们要坐飞船走！飞船万岁！”
……
小星老师按了一下手腕上的全息显示器，我们面前的空中立刻显示出一幅全息图像，孩子们的注意力立刻被它吸引过去，暂时安静下来。那是一个晶莹透明的密封玻璃球，大约有10厘米直径，球里有三分之二充满了水，水中有一只小虾、一小枝珊瑚和一些绿色的藻类植物，小虾在水中悠然地游动着。小星老师说：“这是阿东的一件自然课的设计作业，小球中除了这几样东西外，还有一些看不见的细菌，它们在密封的玻璃球中相互依赖、相互作用。小虾以海藻为食，从水中摄取氧气，然后排出含有机物质的粪便和二氧化碳废气，细菌将这些东西分解成无机物质和二氧化碳，然后海藻利用了这些无机物质与人造阳光进行光合作用，制造营养物质，进行生长和繁殖，同时放出氧气供小虾呼吸。这样的生态循环应该能使玻璃球中的生物在只有阳光供应的情况下生生不息。这是我见过的好的课程设计，我知道，这里面凝聚了阿东和所有飞船派孩子的梦想，这就是你们梦中飞船的缩影啊！阿东告诉我，他按照计算机中严格的数学模型，对球中每一样生物进行了基因设计，使他们的新陈代谢正好达到平衡。他坚信，球中的生命世界会长期活下去，直到小虾寿命的终点。老师们都很钟爱这件作业，我们把它放到所要求强度的人造阳光下，也坚信阿东的预测，默默地祝福他创造的这个小小的世界。但现在，时间只过去了十几天……”
小星老师从随身带来的一个小箱子中小心翼翼地拿出了那个玻璃球，死去的小虾漂浮在水面上，水已混浊不堪，腐烂的藻类植物已失去了绿色，变成一团没有生命的毛状物覆盖在珊瑚上。
“这个小世界死了。孩子们，谁能说出为什么？”小星老师把那个死亡的世界举到孩子们面前。
“它太小了！”
“说得对，太小了，小的生态系统，不管多么精确，是经不起时间的风浪的。飞船派们想像中的飞船也一样。”
“我们的飞船可以造得像上海或纽约那么大。”阿东说，声音比刚才低了许多。
“是的，按人类目前的技术也只能造这么大，同地球相比，这样的生态系统还是太小了，太小了。”
“我们会找到新的行星。”
“这连你们自己也不相信。半人马座没有行星，近的有行星的恒星在850光年以外，目前人类能建造的快的飞船也只能达到光速的千分之五，这样就需17万年时间才能到那儿，飞船规模的生态系统连这十分之一的时间都维持不了。孩子们，只有像地球这样规模的生态系统，这样气势磅礴的生态循环，才能使生命万代不息！人类在宇宙间离开了地球，就像婴儿在沙漠里离开了母亲！”
“可……老师，我们来不及的，地球来不及的，它还来不及加速到足够快，航行到足够远，太阳就爆炸了！”
“时间是够的，要相信联合政府！这我说了多少遍，如果你们还不相信，我们就退一万步说：人类将自豪地去死，因为我们尽了的努力！”
人类的逃亡分为五步：步，用地球发动机使地球停止转动，使发动机喷口固定在地球运行的反方向；第二步，全功率开动地球发动机，使地球加速到逃逸速度，飞出太阳系；第三步，在外太空继续加速，飞向比邻星；第四步，在中途使地球重新自转，掉转发动机方向，开始减速；第五步，地球泊入比邻星轨道，成为这颗恒星的卫星。人们把这五步分别称为刹车时代、逃逸时代、流浪时代Ⅰ(加速)、流浪时代Ⅱ(减速)、新太阳时代。
整个移民过程将延续2500年时间，100代人。
我们的船继续航行，到了地球黑夜的部分，在这里，阳光和地球发动机的光柱都照不到，在大西洋清凉的海风中，我们这些孩子次看到了星空。天啊，那是怎样的景象啊，美得让我们心醉。小星老师一手搂着我们，一手指着星空，看，孩子们，那就是半人马座，那就是比邻星，那就是我们的新家！说完她哭了起来，我们也都跟着哭了，周围的水手和船长，这些铁打的汉子也流下了眼泪。所有的人都用泪眼探望着老师指的方向，星空在泪水中扭曲抖动，唯有那个星星是不动的，那是黑夜大海狂浪中远方陆地的灯塔，那是冰雪荒原中快要冻死的孤独旅人前方隐现的火光，那是我们心中的太阳，是人类在未来一百代人的苦海中的希望和支撑……
在回家的航程中，我们看到了启航的个信号：夜空中出现了一个巨大的彗星，那是月球。人类带不走月球，就在月球上也安装了行星发动机，把它推离地球轨道，以免在地球加速时相撞。月球上行星发动机产生的巨大彗尾使大海笼罩在一片蓝光之中，群星看不见了。月球移动产生的引力潮汐使大海巨浪冲天，我们改乘飞机向南半球的家飞去。
启航的日子终于到了！
我们一下飞机，就被地球发动机的光柱照得睁不开眼，这些光柱比以前亮了几倍，而且所有光柱都由倾斜变成笔直。地球发动机开到了功率，加速产生的百米巨浪轰鸣着滚上每个大陆，灼热的飓风夹着滚烫的水沫，在林立的顶天立地的等离子光柱间疯狂呼啸，拔起了陆地上所有的大树……这时从宇宙空间看，我们的星球也成了一个巨大的彗星，蓝色的彗尾刺破了黑暗的太空。
地球上路了，人类上路了。
就在启航时，爷爷去世了，他身上的烫伤已经感染。弥留之际他反复念叨着一句话：“啊，地球，我的流浪地球……”
逃逸时代
学校要搬入地下城了，我们是批入城的居民。校车钻进了一个高大的隧洞，隧洞成不大的坡度向地下延伸。走了有半个钟头，我们被告之已入城了，可车窗外哪有城市的样子？只看到不断掠过的错综复杂的支洞和洞壁上无数的密封门，在高高洞顶一排泛光灯下，一切都呈单调的金属蓝色。想到后半生的大部分时光都要在这个世界中度过，我们不禁黯然神伤。
“原始人就住洞里，我们又住洞里了。”灵儿低声说，这话还是让小星老师听见了。
“没有办法的，孩子们，地面的环境很快就要变得很可怕很可怕，那时，冷的时候，吐一口唾沫，还没掉到地上呢，就冻成小冰块儿了；热的时候，再吐一口唾沫，还没掉到地上，就变成蒸汽了！”
“冷我知道，因为地球离太阳越来越远了；可为什么还会热呢？”同车的一个低年级的小娃娃问。
“笨，没学过变轨加速吗？”我没好气地说。
“没有。”
灵儿耐心地解释起来，好像是为了分散刚才的悲伤。“是这样：跟你想的不同，地球发动机没那么大劲儿，它只能给地球很小的加速度，不能把地球一下子推出太阳轨道，在地球离开太阳前，还要绕着它转15圈呢！在这15圈中地球慢慢加速。现在，地球绕太阳转着一个挺圆的圈儿，可它的速度越快呢，这圈就越扁，越快越扁越快越扁，太阳越来越移到这个扁圈的一边儿，所以后来，地球有时离太阳会很远很远，当然冷了……”
“可……还是不对！地球到远的地方是很冷，可在扁圈的另一头儿，它离太阳……嗯，我想想，按轨道动力学，还是现在这么近啊，怎么会更热呢？”
真是个小天才，记忆遗传技术使这样的小娃娃成了平常人，这是人类的幸运，否则，像地球发动机这样连神都不敢想的奇迹，是不会在4个世纪内变成现实的。
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