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| 內容簡介： |
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本书第1 版是“十三五”职业教育国家规划教材。本书在第1 版的基础上，按照汽车运用与维修职业技能等级标准的要求编写，由发动机的吊装、曲柄连杆机构构造与维修、配气机构构造与维修、燃油供给系统构造与维修、冷却系统构造与维修和润滑系统构造与维修6 个项目组成，每个项目根据任务的不同分成1~3 个教学任务，每个教学任务包括学习目标（知识目标、技能目标、素养目标）、任务描述、相关知识、学习任务单、任务实施、工作任务单和评分细则7 个部分组成。学习任务单和工作任务单的评分细则几乎涵盖了汽车运用与维修职业技能等级标准中汽车动力与驱动系统综合分析技术初级证书中汽车发动机机械部分考核标准所要求的全部技能点。本书采用了大量的图片，彩色印刷，并整合了移动多媒体技术，在书中相关资料文本或图片附近设置了二维码，读者用智能手机进行扫描，便可在手机屏幕上显示和教学材料相关的多媒体内容，方便读者理解相关知识，以便更深入地学习。本书内容新颖全面、图文并茂、通俗易懂、好教易学，可作为职业院校汽车类专业学生的教学用书，也可作为职业技能培训和相关专业人员的参考书。为方便教学，本书配有电子课件、学习任务单答案、电子教案等资源。凡选用本书作为授课教材的教师均可登录www. cmpedu. com，以教师身份注册后免费下载，或咨询相关编辑，编辑QQ：729163363。
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| 目錄：
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目 录前言二维码索引项目一 发动机的吊装 1任务 吊装发动机 2项目二 曲柄连杆机构构造与维修 21任务一 检查机体组 22任务二 检查活塞连杆组 36任务三 检查曲轴飞轮组 54项目三 配气机构构造与维修 69任务一 检查气门组 70任务二 检查气门传动组 85项目四 燃油供给系统构造与维修 105任务 检查燃油供给系统 106项目五 冷却系统构造与维修 125任务 检查冷却系统 126项目六 润滑系统构造与维修 143任务 检查润滑系统 144参考文献 163
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| 內容試閱：
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前 言本书根据职业院校的教学特点，以提高学习者的职业能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本的教育理念，在进行广泛的企业、行业调研的基础上编写而成。本书借鉴了德国职业教育的先进教学理念，把行业能力标准作为课程教学目标和鉴定标准，按照行业能力要求组织教学内容。本书充分体现一体化的职业教育理念，贯彻“工作过程系统化”的项目课程开发思想，针对职业院校学生的学习特征设计教学活动。教学活动环境主要模拟企业真实的工作场景，学生通过完成任务描述所布置的任务掌握必需的理论知识，再通过任务实施有步骤地解决任务描述中的问题，进而逐步具备综合的职业能力。本书坚持“以服务为宗旨，就业升学并重”的办学思想，突出了职业教育的特色，其主要特点如下：1. 落实立德树人的根本目的。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想引领职业教育汽车类专业教材建设，提升教材的思想性、科学性、时代性，贯彻落实党的二十大精神，融入职业素养等内容，发挥教材培根铸魂的作用，激发学生的家国情怀和使命担当，培养学生的工匠精神，培养适合新时代发展需要的高素质人才。2. 采用项目式的编写模式，包括发动机的吊装、曲柄连杆机构构造与维修、配气机构构造与维修、燃油供给系统构造与维修、冷却系统构造与维修和润滑系统构造与维修6 个项目，每个项目包含若干个任务。每个任务按照学习目标、任务描述、相关知识、学习任务单、任务实施、工作任务单和评分细则进行学习。3. 本书按照汽车专业领域职业技能等级证书汽车运用与维修职业技能考核（初级） 培训方案准则进行编写，同时融入全国职业院校技能大赛元素是“岗课赛证”综合育人系列教材的新尝试。4. 本书坚持理论与实践、知识学习与技能训练一体化，贯彻“做中学、学中做”的教学理念，强调实践与理论的有机统一。技能上力求满足企业用工需要，理论上做到“适度、够用”。5. 本书坚持过程评价和成果评价相结合，即对学生在学习每个任务过程中的表现和后的实训成果进行评价。评价要求明确、直观、实用，可操作性强，能很好地调动学生的学习积极性。6. 本书按照工作手册式教材形式打造，借助“互联网+”技术，紧抓数字化机遇，将二维码等数字技术融入教材，助力学生学习成长，进一步丰富、优化、更新教材数字化资源、推进教育数字化。本书由刘冬生、金荣、袁涛生任主编，莫肖强、徐武、莫禄金任副主编，参与本书编写的还有莫豪锐、李选剑、符史仁、刘仁、符策大、劳群才、魏志远、刘剑彬、朱春松。本书由杨永志主审。本书在编写过程中，得到了上海景格科技有限公司给予的大力帮助和提供的许多资料，同时也参考了大量的书籍并借鉴了汽车维修手册和相关培训资料，谨在此向有关作者及资料提供者表示诚挚的谢意。由于编者水平有限，书中难免有不妥之处，恳请广大读者和专家批评、指正。编 者
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