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| 編輯推薦： |
*文学经典阅读，于中学生而言，读什么、怎么读、读出什么是绕不过去的问题。学习写作自然是“读出什么”中的应有之义——因不理解人情而不会写人、因不会用笔而写不出“活”人，造成当今中学生作文的群体性败笔。由学习写作这个“出口”倒推回去，经典之作中的那些人、那些事、那些境、那些微妙之情，及其与我们眼下人生的种种契合，便决定了一个想写好作文的孩子要从中“读什么”。而古今中外浩如烟海的文学作品，又由谁来为我们披沙拣金、拨云见日且指点迷津呢？这“怎么读”与“怎么写”的答案，或许就藏在本书之中……
——周京昱（北京市特级教师，正高级教师，北京市西城区中学语文教研室高中语文教研员）
*读书有感这是一本别开生面的指导中学生写作文的书，书中充满了睿智的思索、新颖的观念、清新优美的语言。作者是一位受学生爱戴尊敬的大学教授，虽然参加过省级语文高考命题工作，但书中一点儿也没有应试的条条框框。作者积自己数十年教学生涯的体悟，遍览古今中外文学名著，为中学生指出一条由阅读而写作的借鉴之路，为中学生学作文、学做人打下了一个好底子。
—— 董晓平 （北京市特级教师，北京市海淀教师进修学校教研员）
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| 內容簡介： |
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《中学生的作文课——中外名著中的精彩人物描写2》包括人物借喻、人物出场、外貌描写、外形局部描写、表情描写、人物心理描写、动作细节描写、性情描写等，对人物描写分析到了极致。古今浩瀚如海的文学作品，由谁来为我们披沙拣金、拨云见日且指点迷津呢？这“怎么读”“怎么写”的答案，或许就隐藏在这本书中。
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| 關於作者： |
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梁归智，古典文学家、著名红学家。师从章太炎弟子姚奠中教授。1995-1996年在美国纽约市立大学约克学院任客座教授，讲授中国文学与中国文化。2006-2008年任俄罗斯圣彼得堡大学东方文化系教授。学术研究之余，也致力于经典的普及工作，曾在央视《百家讲坛》“红楼六家谈”中讲述红楼梦。在中国古典小说研究、元曲研究和传统诗词创作方面成绩突出，开创了红学研究中的一个新分支“探佚学”，影响广泛，著有《红楼梦探佚》等学术文化著作三十余部。
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| 目錄：
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人物内心描写 /// 305
131?互诉肺腑的心理 307
132?青少年的恋爱心理 309
133?男子的恋爱心理 311
134?农村少女的热恋心理 313
135?情人将去的痛苦心理 315
136?
热恋心理中的时间
感觉 317
137?初恋的崇高心态 319
138?
受过伤害者的恋爱
心理 321
139?热情少女的恋爱心理 323
140?女子的单恋心理 325
141?被抛弃的失恋之情 327
142?已逝爱情的凭吊 329
143?被遗弃女子的想象 331
144?读诗引发的激动心理 333
145?宗教的虔诚心理 335
146?自恋自得的心理 337
147?惬意的心理 339
148?无望的希冀心理 341
149?
青春期的躁动渴望
心理 343
150?对艺术的渴望心理 345
151?丈夫的欢愉心理 347
152?
理想照耀下的欢愉
心理 349
153?寻求刺激的愉悦心理 351
154?盲人的幻觉心理 353
155?爱恨交加的矛盾心理 355
156?强者的孤独心理 357
157?
旧知识分子的无聊
心理 359
158?青年人的迷惘心理 361
159?孤傲的狂乱心理 363
160?遭遇冷漠的孤独心理 365
161?丧妻的痛苦心理 367
162?
母亲送别儿子的痛苦
心理 369
163?
沉浸于内心世界的
心理 371
164?绝望后的痛苦心理 373
165?孩子的骚动心理 375
166?女孩子的失恋心理 377
167?办公室的恋爱心理 379
168?偷越国境的心理 381
169?孩子的怨愤心理 383
170?丧子的寂寞心理 385
171?直接抒发寂寞心理 387
172?
爱玩具以衬托寂寞
心理 389
173?富有诗意的寂寞心理 391
174?
带有恐惧感的懊悔
心理 393
175?
失去才可贵的懊悔
心理 395
176?惋惜而烦躁的心理 397
177?爱情的矛盾心理 399
178?爱国心理 401
179?破产后的心理 403
180?
与爱人别后重逢的
心理 405
181?爱人死亡后的心理 407
182?
解除心灵枷锁后的
心理 409
183?“局外人”的冷漠心理 412
184?不肯屈服的硬汉心理 414
185?等待戈多的荒诞心理 416
186?黑色幽默的心理 418
187?妇女渴望独立的心理 420
188?爱恨交织的心理 422
189?职业革命家的心理 424
190?信仰破灭后的心理 426
191?美好的梦境心理 429
192?美好的幻觉心理 431
193?难以抑制的欲望心理 433
194?麻木的心理 435
195?与社会隔绝的心理 437
196?因绝望而麻木的心理 439
人物语言描写 /// 441
197?自信骄傲的语言 443
198?狡猾虚伪的语言 445
199?撒泼无赖的语言 447
200?引用俗语的语言 449
201?个性刚强的语言 451
202?微妙的爱情嫉妒语言 453
203?八面玲珑的语言 455
204?恭敬势利的语言 457
205?绝望心理的独白 459
206?自我鼓舞的独白 461
207?自我审视的独白 463
208?理想主义的独白 465
209?旧社会书呆子的语言 467
210?中国知识分子的独白 469
211?彻悟人生的语言 471
动作细节描写 /// 473
212?权谋表演的细节 475
213?痴情的动作细节 477
214?愚昧的细节 479
215?荒诞的细节 481
216?感物兴叹的细节 483
217?智慧的细节 485
218?爱恨交加的细节 487
219?“感觉派”的细节 489
220?精神苦斗的细节 492
221?野蛮残暴的细节 494
222?泯灭良知的细节 496
223?喜内隐悲的细节 498
224?老年人的细节 500
225?少年人的细节 503
226?开导的细节 505
227?极左行为的细节 507
228?地震的细节 509
229?女人的细节 511
230?玄妙的细节 513
231?世故的细节 516
232?读书的细节 518
233?故乡的细节 520
234?嘲弄性的细节 522
235?被绑架的细节 524
236?绑架获释后的细节 526
237?知青生活的细节 528
238?战火的细节 530
戏曲人物描写 /// 533
239?屈死的窦娥 535
240?机智的赵盼儿 537
241?霸道的鲁斋郎 539
242?智勇的关大王 541
243?昭君和番的思念 543
244?赵氏孤儿大报仇 545
245?张君瑞待月西厢 547
246?倩女离魂 549
247?包公三勘蝴蝶梦 551
248?墙头马上 553
249?林冲夜奔 555
250?杜丽娘伤春 557
251?李慧娘鬼魂报仇 559
252?鲁智深出家 561
253?
况钟平反“十五贯”
冤案 563
254?长生殿多情种 565
255?刚烈的李香君 567
256?隐士的感慨 569
257?白娘子水漫金山 571
258?思凡的尼姑 573
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| 內容試閱：
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人物内心描写
131?互诉肺腑的心理
林黛玉听了这话，如轰雷掣电，细细思之，竟比自己肺腑中掏出来的还觉恳切，竟有万句言语，满心要说，只是半个字也不能吐，却怔怔的望着他。此时，宝玉心中也有万句言语，一时不知从哪一句上说起，却也怔怔的望着黛玉。两个怔了半天，林黛玉只咳了一声，两眼不觉滚下泪来，回身便要走。
——曹雪芹：《红楼梦》
《红楼梦》里贾宝玉向林黛玉诉肺腑是写爱情心理的经典描写。林黛玉在窗外听到宝玉在史湘云和花袭人面前“一片私心称扬于我，其亲热厚密，竟不避嫌疑”，而产生大感动，联想到自己“……你我虽为知己，但恐不能久待；你纵为我知己，奈我薄命何！想到此间，不觉滚下泪来”。后面遇到宝玉，黛玉心里感动，嘴上却还要矫情，正是那个时代受传统礼教教养很深的少女的表现。这时宝玉说：“你放心！”正说出了黛玉心底深处隐秘的感情情结，所以黛玉会有“轰雷掣电”一般的感受。满腔的知心话说不出来，只是发怔。宝玉也发怔，也是满腔的话说不出来，后黛玉滚下了眼泪，回身就走，正是感情达到状态的表现。
写爱情心理，能写出“知心”是的境界。古诗中说“海内存知己”“知音世所稀”，要写出知心、知己、知音的境界，当然要对这种心理状态有深刻的体会。这一段写宝玉和黛玉都发怔，都说不出话来，可谓“无声胜有声”，让我们感到十分真切，十分感动。从写作技巧上来说，除了对心理状态的直接描绘之外，还有表情的衬托，如写林黛玉“只咳了一声，两眼不觉滚下泪来”，就是表情传达心理的形象之笔。我们写作文要写一种很感动的心态，也可以用这种“无声胜有声”的写法。
132?青少年的恋爱心理
唷！我的手指无意中碰到她的手指，我们的脚在桌子底下相遇，我全身血液都沸腾起来了！我像碰到火一样缩了回来，一种秘密的力量却催迫我又伸了过去。我的感官全部麻木了。哦！她那样天真无邪，纯洁的心灵感觉不到这种微细的亲热如何使我十分苦恼。有时候在谈话中她把她的手搁在我的手上，谈得高兴时，身体也向我凑近过来，嘴里天仙般的气息吹送到我的嘴唇上，我像中了电击，要晕倒了。
——歌德：《少年维特之烦恼》
德国大诗人歌德的小说《少年维特之烦恼》，是写青少年恋情的杰作。这一段是以少年维特给他的朋友写信倾诉心声的形式，叙述自己对女友绿蒂的恋爱感受。人在恋爱时，一些微不足道的小事、小动作在恋人的感觉中都会显得不同寻常，人变得格外敏感、细腻。这里就是把一些细小的动作和当时的感情感受结合在一起，做细致的描写。而整个描写都充满了感情的热度，一种强烈的感染力量。
这是一种很有效的描写恋爱心理的办法，将自己在恋爱时的许多小事条分缕析地描写出来，在整个描写过程中又贯穿着热烈的情感，因而语言也充满了张力。这种写法往往采用人称，以写信、写日记等形式，用一种主观倾诉的口吻尽情抒发。我们在写到这方面的题材时，可以借鉴，而且不一定要局限于写爱情心理，写其他感情心理，如父母与儿女之间的亲情等，也可以用这种写法，当然在具体的心理描述上是要有所变通的。
133?男子的恋爱心理
在她所说的话里分明没有什么特异的地方，但是对于他，她说这话的时候，她的每个声音，嘴唇、眼色和手的每个动作都有着何等不可言喻的意义呵！这里有求饶，有对他的信任，也有怜爱——温柔的、羞怯的怜爱，许诺、希望和对于他的爱情，那他所不能不相信，而且使他幸福的窒息了的爱情。
——列夫·托尔斯泰：《安娜·卡列尼娜》
这是列夫·托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》中对列文和吉提恋爱心理的描写。列文是非常爱吉提的，他一直在追求她，列文是一个感情深沉而内向的人，他沉浸在对吉提的爱慕中，因而吉提的平常的动作、声音和表情对他来说，都具有不同寻常的意义。列文能够从吉提的平凡言行中体会出许多言外之意，而这些言外之意都是围绕着吉提对自己的感情的。其实吉提对列文所说的话是再平凡不过的一句餐桌上的应酬话：“我听说，你打死了一只熊？”
这提示我们写爱情心理的一种技巧，就是掌握住“情人眼里出西施”的感情原则。在相爱的人眼中，一切都是可爱的，在正在恋爱的人的耳朵中，对方的每一句话都意味深长。抓住了这一心理原则，对恋人之间那些琐碎的小事进行津津有味的精雕细琢，分析其中的绵绵情意，就可以写出表现恋爱心理的生动文章。
134?农村少女的热恋心理
（运涛）把肩膀靠在春兰的肩膀上。春兰回过头来，睁起又黑又大的眼睛，静谧谧地看着运涛。青年少女到了这刻上，会感到人生无边的幸福。做起活来，不再孤单。睡起觉来，像有个人在陪伴。她的眼睛，成天价笑啊，笑啊，合不拢嘴儿地笑。她的心情，像万里星空里悬着一轮圆大的月亮，窥探着世界上的一切，觉得什么都是美好的。……她也想过，当他们生下个娃子的时候，两位老母亲和两位老父亲，一定高兴得不得了。不，还有忠大叔，他一定抱起胖娃子，笑着亲个嘴儿……
——梁斌：《红旗谱》
梁斌的《红旗谱》是20世纪50年代出版的一部有影响的革命历史小说，书中以农民朱老忠为中心人物，对中国农民反抗封建压迫的斗争有深刻的描写。青年农民严运涛和农村姑娘春兰恋爱的情节是书中的一条重要线索。运涛与春兰的恋爱经过了与封建势力的斗争，后来运涛又参加革命，被捕入狱，是一个很有思想内涵的故事。
这一段描写春兰初恋时的心理。既有对一般少女恋爱心理的描述，也有结合农村姑娘的特点所作的个性描写。前边写青年少女在恋爱时快乐的感受，感到无边的幸福，老是笑，感到世界上一切都很美好。这是概括地写少女的心理。而后面写春兰想象结婚后生了孩子的情况，就比较切近农村少女的特点，贴近生活真实。如果是一个城里的知识女郎，她在恋爱时的想象就可能不太一样。
写恋爱心理时要写美好的感觉，对婚后的想象，但要结合所描写对象的具体情况，其人的出身、受教育程度、所处环境等，写出合乎情理的心理活动。我们可以从这一段描写得到这样的启示。
135?情人将去的痛苦心理
自从道里一吻之后，欧也妮愈觉得日子飞也似的快得可怕。有时她竟想跟堂兄弟一起走。凡是领略过难分割的热情的人，领略过因年龄、时间、不治的疾病或什么宿命的打击，以致热情存在的时期一天短似一天的人，便不难懂得欧也妮的苦恼。她常常在花园里一边走一边哭，如今这园子，院子，屋子，城，对她都太窄了；她已经在茫无边际的大海上飞翔。
——巴尔扎克：《欧也妮·葛朗台》
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