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| 內容簡介： |
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产品语意学是20世纪80年代工业设计领域将研究语言的构想运用到产品设计上的一门学科，是以产品设计为基础，结合符号学、心理学、诠释学和传播学等理论知识发展而来。学习产品语意学的目的是研究产品形态创新，“让产品会说话”。本书本着通俗易懂的原则，结合广东轻工职业技术学院近年来的教学成果与实训项目，以“好设计让产品会说话”为主线，深入浅出地介绍了产品语意学的系统知识，包括产品语意学的背景知识、产品形态语意的分析与传达、产品形态语意设计的程序与原则等内容，希望能过帮助学习者尽快掌握产品形态创新的程序与方法。
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| 關於作者： |
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陈矩，广东轻工职业技术学院，副院长、副教授，主编陈矩是广东轻工职业技术学院艺术设计学院副院长，并负责产品设计专业的教学和管理工作。担任全国轻工协会艺术设计分会产品设计分支的主任，兼任广东省高等职业教育教学指导委员会艺术设计分会产品设计分支的主任。高职艺术人才创新能力培养的探索和实践（国家级教学成果奖二等奖）（广东省教学成果奖一等奖）
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| 目錄：
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引言
1 理论篇
1.1 让产品说话之前的准备
1.1.1 产品语意学的概念
1.1.2 产品语意学产生的时代背景
1.1.3 产品语意学的发展
1.1.4 产品语意学的作用
1.2 产品世界的文字
1.2.1 设计与符号学
1.2.2 产品即符号
2 分析篇
2.1 听听产品在说些什么
2.1.1 产品形态的构成表述
2.1.2 产品形态语意的解构
2.1.3 指示性语意与象征性语意
2.2 产品是如何说话的
2.2.1 产品形态语意的传达双方
2.2.2 产品形态语意的传达过程
2.2.3 产品形态语意传达的方法
3 实践篇
3.1 设计师如何让产品说话
3.1.1 第一阶段——用户研究、背景分析
3.1.2 第二阶段——语意分析、语意整合
3.1.3 第三阶段——语意提炼、设计延展
3.2 使人微笑的产品
3.2.1 符合产品的功能和目的
3.2.2 符合形式美法则
3.2.3 符合人的生理、心理特征和行为习惯
3.2.4 符合特定地域人群的民俗文化
3.2.5 把握时代感和价值取向
3.2.6 突出主体语意的诉求
3.2.7 与既有产品形成一定的语意延承
参考文献
学习网站
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| 內容試閱：
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国家大力倡议的创新已经成为社会发展、企业转型升级的重要推手，工业设计则是“创新”的重要手段。过去的设计只是外形改良，而21世纪的今天设计已成为产品创新和企业经营的手段，设计的作用更加突显。设计不仅仅是外观设计，而更应该为用户带来愉悦体验与精神享受，设计将成为价值创新的利器。企业要想谋求长期的发展，就必须发掘新的价值、创造新的产品。这种时代已悄然开启，这将带给产品设计极大的机遇和发展的空间。但同时，产品的大量开发也导致了产品的同质化：产品功能相似、产品形态相似、产品结构相似、目标用户群相同等一系列问题。设计师同样面对这样的困惑：什么样的产品形态是独特的，与其他产品不一样，但又能符合目标用户的各种需求呢？产品语意学的出现，成为解决这一难题的一把钥匙。
广东轻工职业技术学院艺术设计学院产品造型设计专业是广东省首批重点建设专业，在长期的教学改革探索中，依托珠三角产业优势，致力培养学生的创新能力和职业岗位能力，构建了“岗位 职业发展”的课程体系，从而形成了“项目驱动”的高职教学模式。《产品形态语意设计——让产品说话》就是其中的专业核心课程，同时亦是国家高职教育艺术设计（工业设计）专业教学资源库和国家级精品课程《产品设计》中核心内容（http://wlkc.gdqy.edu.cn/jpkc/sperc/specialityView.do?specialityKey=10388710&menuNavKey=10388710；http://jp.gdqy.edu.cn/2009/cpsj/1_index.html）。
产笔者以近几年积累的大量教学成果和实训项目为基础，对《产品形态语意设计》原稿进行了修订，以符合新时期下产品设计发展的新需求。针对之前版本中复杂、深奥的部分以深入浅出的方式重新编写，对新收录的产品设计作品尽可能予以多角度、系统化的充分展现，旨在从产品形态语意设计的角度，全面诠释语意传达的内容和方法，系统阐释产品形态与产品语意的关系，结合新加的教学成果和实际案例具体分析产品语意在产品设计中的应用原则和操作流程，归纳总结出产品形态语意设计的程序与方法。本书的目的在于激发学生从多维的角度、多样的方法去思考设计，帮助学生系统地掌握产品形态语意设计的知识，提升学生的设计创新能力。
本书是对我们这几年教学实践的肯定和鼓励，感谢化学工业出版社对工业设计教育的热忱和推动。本书在重编的过程中得到广东轻工职业技术学院老师和学生极大的帮助和支持。伏波、李楠、罗明君等老师为本书的编写提供了大量优秀的设计案例，特别是“152创意工场”103和107工作室同学承担的图片整理工作，在此表示真挚的感谢！本书资料部分是互联网收集的，部分是设计公司（工作室）的设计作品。由于时间仓促，未能一 一与设计作品的作者取得联系，在此表示由衷的谢意！
由于笔者水平有限，不妥之处尚希广大读者宽宥指正。
编 者
2014年5月
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