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| 編輯推薦： |
本书是为了推动“岗课赛证”融通，培养高技能人才而编写，将建筑工程识图职业等级标准的考点贯穿于每一个学习单元中。本书主要包括四部分内容：建筑工程图识图基础、房屋建筑施工图的识读、建筑构造及“1 X”建筑工程识图职业技能等级考证样题。其中建筑工程识图职业技能等级样题一是根据本书附图进行编制，样题二基于典型工程图进行编制。
本书可作为建筑工程技术专业、建筑监理专业、建筑工程造价专业以及相近专业必修课程教学用书，也可作为“1 X”建筑工程识图初级和中级技能等级考试的培训教材。
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| 內容簡介： |
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”本书是为了推动“岗课赛证”融通，培养高技能人才而编写，将建筑工程识图职业等级标准的考点贯穿于每一个学习单元中。本书主要包括四部分内容：建筑工程图识图基础、房屋建筑施工图的识读、建筑构造及“1 X”建筑工程识图职业技能等级考证样题。其中建筑工程识图职业技能等级样题一是根据本书附图进行编制，样题二基于典型工程图进行编制。 本书可作为建筑工程技术专业、建筑监理专业、建筑工程造价专业以及相近专业必修课程教学用书，也可作为“1 X”建筑工程识图初级和中级技能等级考试的培训教材。”
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| 關於作者： |
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张小平，女，副教授，2011年获山西省第五届高职高专院校双师型优秀教师称号。山西省劳动竞赛委员会个人二等功证书，2014年，负责建筑工程技术专业国家资源库建设子项目，获国家教学成果二等奖。
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| 目錄：
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第一篇建筑工程图识图基础
学习单元 1建筑工程制图的基本标准 2
1.1图纸幅面 2
1.2图线 5
1.3字体 7
1.4比例 8
1.5尺寸标注 8
1.6工程图的绘制 12
小结 15
学习单元 2投影的基本知识 16
2.1投影的概念、分类及其应用 16
2.2建筑形体基本元素的投影 22
小结 31
学习单元 3建筑形体的投影 32
3.1基本体的投影 32
3.2建筑构件的投影 38
3.3建筑形体及其构件投影图的识读 43
小结 46
学习单元 4建筑形体的表达方法 47
4.1剖面图 47
4.2断面图 54
4.3建筑形体的简化画法 57
4.4轴测投影 58
小结 62
Ⅳ
第二篇房屋建筑施工图的识读
学习单元 5建筑施工图 64
5.1概述 64
5.2施工图首页与总平面图 67
5.3建筑平面图 76
5.4建筑立面图 88
5.5建筑剖面图 93
5.6建筑详图 95
小结 102
学习单元 6钢筋混凝土结构施工图 103
6.1钢筋混凝土结构施工图概述 103
6.2钢筋混凝土结构施工图制图规则简介 108
小结 114
学习单元 7装配式钢筋混凝土建筑施工图 115
7.1装配式剪力墙结构住宅建筑设计流程 116
7.2装配式剪力墙结构住宅建筑施工图 118
小结 128
第三篇建筑构造
学习单元 8建筑构造概述 130
8.1建筑的构成要素 130
8.2建筑物的分类和分级 132
8.3建筑标准化和模数协调 139
8.4绿色建筑 141
小结 143
学习单元 9基础与地下室 144
9.1地基与基础 144
9.2基础的埋深 146
9.3基础的分类与构造 147
9.4地下室的构造 152
小结 158
Ⅴ
学习单元 10墙体 159
10.1墙体概述 159
10.2墙体的设计要求 160
10.3墙体细部构造 161
10.4其他隔墙构造 172
10.5墙面装饰构造 173
10.6墙体的保温与隔热 177
小结 178
学习单元 11楼地层 180
11.1楼地层的组成与类型 180
11.2钢筋混凝土楼板 183
11.3楼地层构造 186
11.4地面构造 188
11.5顶棚 192
11.6阳台与雨篷 194
小结 198
学习单元 12楼梯 199
12.1楼梯概述 200
12.2钢筋混凝土楼梯 206
12.3楼梯的细部构造 208
12.4台阶与坡道 212
12.5电梯与自动扶梯 215
小结 219
学习单元 13屋顶 220
13.1屋顶概述 220
13.2屋面排水设计 223
13.3平屋面卷材、涂膜防水构造 228
13.4平屋顶的保温与隔热 233
13.5坡屋顶构造 237
小结 242
学习单元 14门窗 244
14.1门244
14.2窗249
14.3门窗的节能构造措施 252
小结 253
学习单元 15变形缝 254
15.1变形缝的类型与设置原则 254
15.2变形缝的设计与构造 257
小结 260
学习单元 16钢筋混凝土装配式建筑构造 261
16.1装配式混凝土建筑类型 261
16.2装配式混凝土建筑基本构造 265
小结 270
参考文献 271
附录 “1 X”建筑工程识图职业技能等级样题 272
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| 內容試閱：
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我国已进入高质量发展阶段 ，高技能人才已经成为国家的重要战略资源。培养高技能人才是职业教育实现高端发展、优化人才结构的必然选择。党的二十大报告指出 ，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新 ，推进职普融通、产教融合、科教融汇 ，优化职业教育类型定位。为增强职业教育的适应性 ，培养高素质、复合型、创新型技能人才 ，职业教育亟须创新 ，以体现类型教育特征的育人模式。职业教育应基于岗位技能标准设计课程 ，定向培养高技能人才 ，坚守国家职业技能大赛理念 ，攀登技能型人才培养之巅 ，加强证课融通对接行业标准 ，探寻高技能人才培养的有效途径。为此 ，职业教育须深化技能型人才培养模式改革 ，以促进学生技能发展为中心 ，开展 “岗课赛证融通 ”的高技能人才培养模式 ，形成 “课证融通 ”“赛教融合 ”“赛证课相通 ”等人才培养模式。
本书正是为了推动 “岗课赛证 ”融通 ，培养高技能人才而编写的 ，将建筑工程识图职业技能等级标准的每一个考点贯穿于每一个学习单元中。坚持 “以项目为载体、工作任务为引领 ”的教学改革理念 ，形成 “做中学、做中教、教学做一体化 ”的共识。同时 ，本书编写团队以典型工程施工图案例为载体 ，编写了建筑工程识图初级等级样题和中级等级样题，便于学生对知识的巩固与模拟测试 ，实现在知行合一中学得真功夫，将学校所学知识、技能与企业岗位需求无缝对接。
本书主要介绍建筑工程图的识读方法和建筑构造知识 ，包含以下四部分内容。
第一部分 :建筑工程图识图基础 ，介绍了投影原理 ，建筑构件投影图的识读方法 ，剖面图和断面图的绘制与识读 ，轴测投影的简介。
第二部分 :房屋建筑施工图的识读 ，以一套典型建筑工程图为例 ，详细介绍了建筑施工图的识图方法、识图步骤和识图内容。
第三部分 :建筑构造 ，介绍了民用建筑各组成部分的组合和构造方法，并在书中介绍了装配式钢筋混凝土建筑构造知识。
第四部分 :附录配套了 “1 X”建筑工程识图技能等级两套样题。
本书由山西工程科技职业大学张小平、穆文媛、徐艳宏、高培云、段素萍五位老师共同编写 ，其中 ，张小平编写了学习单元 1~4、学习单元6及附录中的样题一 ;穆文媛编写了学习单元 5、学习单元 7和学习单元 8;段素萍编写了
学习单元 9、学习单元 11、学习单元 12和学习单元 14;高培云编写了学习单元 10、学习单元 13、学习单元 15及附录中的样题二 ;徐艳宏编写了学习单元 16。
由于编者水平有限 ，书中难免出现疏漏和不足之处 ，敬请广大读者批评指正。
编者
2023年3月
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