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| 編輯推薦： |
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本书遵循大学生成长教育规律，融入了劳动教育最新的实践教学理念，注重与时俱进，具有知识系统、内容丰富、案例经典、贴近实际等特点，体现了理论性与实用性相融合的特色。既可作为高职院校大学生开展劳动教育实践、提升劳动素养的首选教材，也可以为广大社会各类待业求职者提供有益的学习参考和指导。
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| 內容簡介： |
本书根据国家关于全面加强新时代大中小学劳动教育、根据学段特点设立劳动教育必修课程的要求，结合各院校劳动教育实际而编写。内容包括劳动教育性质和基本理念、劳动素养的修炼与提升、劳动法律权益和安全保护、家庭劳动情景式实践指导、学校劳动情景式实践指导、职场劳动情景式实践指导、尊重劳动者、尊重劳动成果等劳动教育知识，帮助学生理解和形成正确的劳动观，掌握基本的劳动能力，形成良好的劳动习惯。
本书具有通用性和实用性，既可以作为各类高等院校、职业院校劳动教育的首选教材，也可以为广大社会各类待业求职者提供有益的学习参考和指导。本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。
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| 關於作者： |
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林玲玲，性别：女，中共党员，单位：北京财贸职业学院党委常委、宣传部部长、教师工作部部长、副教授，学位：经济学硕士，研究领域：党建与思政教育， 长期从事高职院校党建和思政工作研究，主持、参与多个课题，主讲课程：大学生就业指导、大学生创新创业、人际沟通与交流、形势与政策、媒介素养等课程，研究成果：在清华大学出版社出版《供应链管理》（连续出版修订3版）、《大学生就业指导》、《人际沟通与社交礼仪》、《大学生创新创业》等多本教材，在专业期刊上发表论文6篇。
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| 目錄：
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第一章劳动教育性质和基本理念1
第一节劳动的基本概念2
一、 劳动的定义2
二、 劳动的分类2
第二节劳动教育性质5
一、 价值引领性5
二、 目标改造性6
三、 综合育人性6
四、 实践性7
第三节新时代劳动教育观8
一、 新时代马克思劳动教育观的发展8
二、 新时代劳动教育观的内容13
第四节劳动教育基本理念14
一、 劳动教育的定义14
二、 新时代高等职业院校劳动教育的内涵15
第二章劳动素养的修炼与提升18
第一节劳动素养与劳动精神19
一、 提升劳动素养，促进职业发展19
二、 劳动精神的科学内涵与时代意义30
第二节劳动道德的内涵与基本要求32
一、 劳动道德的内涵33
二、 劳动道德的基本要求34
第三节工匠精神与技能成才35
一、 工匠精神的内涵与意义37
二、 以大国工匠为目标，增强高职学生的劳动精神39
第四节劳动意识与劳模精神39
一、 大学生劳动意识培育的意义39
二、 大学生劳动意识培育的现状40
三、 新时代劳模精神的内涵及时代价值45
第三章劳动法律权益和安全保护53
第一节劳动安全和劳动保护的基本内容54
一、 劳动安全的基本概念54
二、 劳动保护的必要性54
三、 如何做好劳动保护55
第二节劳动安全常识57
一、 劳动保护的一般常识57
二、 常见事故的预防措施58
第三节劳动法律法规体系59
一、 劳动法的概念及主要内容60
二、 劳动法的基本原则60
三、 权利与义务61
四、 劳动合同63
第四节安全规程和劳动保护64
一、 安全规程64
二、 劳动保护64
三、 劳动保护的意义65
第四章家庭劳动情景式实践指导69
第一节自我服务劳动70
一、 名词解释70
二、 自我服务形式71
三、 自我服务案例71
第二节家常菜制作（京菜）73
一、 了解中国八大菜系73
二、 八大菜系口味73
三、 京菜的制作74
四、 动手实践体验烹饪的乐趣74
第三节家庭保洁77
一、 家庭保洁基础知识77
二、 居室保洁83
三、 家庭常见消毒方法88
第四节家庭照护91
一、 家庭照护基础知识91
二、 老人生活照护94
三、 老人安全保护96
第五章学校劳动情景式实践指导101
第一节校园清洁与环保行动102
一、 校园清洁与环保行动的主要内容102
二、 开展校园清洁与环保行动的意义104
第二节义务劳动与勤工助学106
一、 义务劳动106
二、 勤工助学107
三、 义务劳动和勤工助学的意义108
第三节校内实训与劳动创意110
一、 校内实训111
二、 劳动创意112
第四节专业服务与劳动创造115
一、 专业服务115
二、 劳动创造116
第六章职场劳动情景式实践指导121
第一节顶岗实习须知121
一、 顶岗实习的概念121
二、 顶岗实习的特点122
三、 顶岗实习的政策与规定122
四、 顶岗实习中的安全教育125
第二节顶岗实习场景呈现130
一、 顶岗实习场景呈现的原则130
二、 顶岗实习的场景分类与内容130
三、 顶岗实习中的角色转换与场景适应131
四、 顶岗实习场景的具体操作134
第三节顶岗实习现场管理138
一、 顶岗实习的总体目标及作用138
二、 开展融合性生产劳动教育139
三、 顶岗实习现场管理内容142
四、 顶岗实习现场管理职责144
第四节顶岗实习创意创新147
一、 加强顶岗实习管理创新的意义147
二、 顶岗实习创新手段147
三、 顶岗实习管理改革创新模式149
第七章尊重劳动者154
第一节树立职业意识155
一、 职业意识的内涵155
二、 职业意识的重要性156
三、 职业意识的影响因素157
四、 职业意识的提升途径158
第二节承担职业责任159
一、 职业责任的内涵159
二、 职业责任的内容160
三、 职业责任的影响因素161
四、 职业责任的提升途径162
第三节培养职业精神163
一、 职业精神的含义163
二、 职业精神培养的必要性165
三、 职业精神的培养166
第四节提升职业素养167
一、 职业素养的内涵167
二、 职业素养的特征169
三、 新时代对劳动者的职业素质要求170
四、 职业素养提升的途径171
第八章尊重劳动成果176
第一节劳动成果的形式和分类177
一、 脑力劳动成果与体力劳动成果177
二、 实物劳动成果与非实物劳动成果178
三、 有效劳动成果与无效劳动成果179
四、 建设性劳动成果与破坏性劳动成果180
第二节尊重劳动成果180
一、 尊重劳动成果就是要取之有度，用之有节180
二、 尊重劳动成果就是要维护好他人的劳动成果183
三、 尊重劳动成果就是要注意保护知识产权183
第三节劳动教育成果评价184
一、 劳动教育成果评价的作用184
二、 劳动教育成果的评价内容185
三、 劳动教育成果的评价要求和标准187
四、 劳动教育成果的评价方法188
五、 劳动教育成果的评价措施189
参考文献194
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| 內容試閱：
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劳动是人的存在方式和本质活动，劳动教育决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。
党的二十大报告提出，要坚持教育优先发展，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。劳动教育对新时代立德树人具有重要意义。
党的二十大报告中劳动教育的回归，就是要通过劳动教育，使学生能够理解和形成正确的劳动观，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，体会劳动创造美好生活，体会劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。
本书共八章，以学习者劳动素质能力培养为主线，结合各类劳动教育实际案例，采用模块化、任务制、情景式写作方式，具体介绍劳动教育性质和基本理念、劳动素养的修炼与提升、劳动法律权益和安全保护、家庭劳动情景式实践指导、学校劳动情景式实践指导、职场劳动情景式实践指导、尊重劳动者、尊重劳动成果等劳动教育知识，并通过借鉴成功经验和情景式实践自我训练、提高劳动素质能力与技能。
由于本书遵循大学生成长教育规律，融入了劳动教育最新的实践教学理念，注重与时俱进，具有知识系统、内容丰富、案例经典、贴近实际等特点，体现了理论性与实用性相融合的特色。因此，本书既可作为各类高等院校、职业院校开展劳动教育实践、提升劳动素养的首选教材，也可为广大社会各类待业求职者提供有益的学习参考和指导。
本书由李大军筹划并具体组织，林玲玲和温君慧主编，林玲玲负责教材整体设计，温君慧统改稿，徐楠、赵洁为副主编，由牟惟仲教授主审。编者编写分工: 赵洁编写第一章，林玲玲编写第二章，李珂瑶、杨佳闻编写第三章，高东京、孙思佳编写第四章，王思妍、郭亮编写第五章，刘雨琪、沈春美编写第六章，温君慧编写第七章，徐楠、邢丰丰、郝丽莹编写第八章，高东京、赵贝编写附录，李晓新负责文字和版式修改、制作课件。
在本书编写过程中，我们参阅了大量有关劳动教育的最新书刊、网站资料，以及、人力资源部等历年颁布实施的劳动教育相关法规与管理规定，并得到有关专家教授的具体指导，在此一并致谢。本书为配合教学，备有电子课件，读者可以从清华大学出版社网站（www.tup.com.cn）免费下载使用。因劳动教育涉及实践教学内容多、编者能力水平有限，书中难免存在疏漏和不足，恳请专家、同行和读者批评、指正。
编者2023年3月
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