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| 內容簡介： |
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本书是“十四五”职业教育国家规划教材《机械制造技术》的修订版，“十二五”江苏省高等学校重点教材（编号：20131086）。本书是在高等职业教育应用型人才的培养目标、高等职业教育教学改革要求的基础上，根据编者多年教学、生产实践的经验编写而成的。本书以项目为引领，采用“教、学、做”一体化的模式，主要内容包括简单轴类零件机械加工工艺的编制、复杂轴类零件机械加工工艺的编制、螺纹类零件机械加工工艺的编制、套类零件机械加工工艺的编制、齿轮类零件机械加工工艺的编制、箱体类零件机械加工工艺的编制、机械产品装配工艺的编制、现代制造技术的运用，共八个项目。本书可作为高等职业院校机械类专业的教学用书，也可作为相关工程技术人员的参考及培训用书。本书采用双色印刷，配有二维码资源和电子课件，凡使用本书作为教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com注册后免费下载。咨询电话：01088379375。
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前言二维码索引项目引入减速器的结构分析1思考题5项目一简单轴类零件机械加工工艺的编制7任务一切削用量的选择7任务二刀具材料的选择16任务三刀具几何参数的选择23任务四切削液的选择30任务五机床及工艺装备的选择35任务六机械加工方法的选择47任务七简单阶梯轴机械加工工艺的编制49思考题60素养提升62项目二复杂轴类零件机械加工工艺的编制63任务一机械加工工艺路线的拟定63任务二毛坯的选择67任务三定位基准的选择70任务四工序内容的拟定75任务五复杂阶梯轴机械加工工艺的编制79思考题84素养提升87项目三螺纹类零件机械加工工艺的编制88任务一螺纹车刀与螺纹加工方法的选择89任务二铣削加工方法与铣刀的选择92任务三磨削加工方法与砂轮的选择100任务四蜗杆轴零件机械加工工艺的编制112思考题119素养提升119项目四套类零件机械加工工艺的编制121任务一薄壁套类零件加工方法的选择121任务二工艺尺寸链的计算124任务三轴套零件机械加工工艺的编制132思考题134素养提升135项目五齿轮类零件机械加工工艺的编制136任务一圆柱齿轮结构和精度的分析137任务二圆柱齿轮热处理方法的选择138任务三齿形加工方法的选择139任务四齿轮加工机床的选择147任务五圆柱齿轮机械加工工艺过程及工艺分析149任务六齿轮零件机械加工工艺的编制150思考题153素养提升154项目六箱体类零件机械加工工艺的编制155任务一箱体类零件的功用和结构分析155任务二箱体类零件机械加工工艺过程及工艺分析158任务三孔系加工方法的选择159任务四箱体加工机床的选择165任务五减速器箱体机械加工工艺的编制169思考题169素养提升169项目七机械产品装配工艺的编制172任务一产品结构装配工艺性的分析172任务二装配精度的分析176任务三装配尺寸链的建立176任务四装配方法的选择178任务五减速器装配工艺的编制187思考题201素养提升202项目八现代制造技术的运用203任务一电火花加工方法的选择203任务二落料凹模机械加工工艺的编制214任务三制造执行系统认知218任务四数字孪生技术认知223思考题229素养提升230参考文献231
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| 內容試閱：
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本书是“十四五”职业教育国家规划教材《机械制造技术》的修订版，“十二五”江苏省高等学校重点教材（编号:20131086）。本书是在高等职业教育应用型人才的培养目标、高等职业教育教学改革要求的基础上，根据编者多年教学、生产实践的经验编写而成的。本书以项目为引领，采用“教、学、做”一体化的模式。在内容安排上，突出了高等职业教育的特点，并遵循现行国家标准。各项目以工作任务作为引导，介绍相关基础知识，最后由学生编制机械加工工艺规程，有利于帮助学生掌握知识，提高解决生产实际问题的能力。为便于学生自学和巩固所学内容，每个项目后都设有思考题。党的二十大报告提出“实施国家文化数字化战略”。为响应二十大精神，本书力求打造立体化、多元化、数字化教学资源，打通纸质教材与数字化教学资源之间的通道，为混合式教学改革提供保障。为了满足信息化教学的需求，本书将微课视频以二维码链接形式置于书中相关知识点处，学生使用手机扫码即可随时随地获取相关资源。此外，本书融入了素质教育内容，介绍了我国机械制造领域的科研创新以及绿色发展，从而全面提升学生素养，激发学生民族自豪感与使命感，培养更多的服务于国家建设的能工巧匠。本书采用双色印刷，突出了重点内容。本书由徐州工业职业技术学院李建松、许大华任主编，周波、徐昆鹏任副主编。编写分工为：李建松编写项目一、项目四，许大华编写项目二、项目三，周波编写项目五，余心明编写项目六，邵卫编写项目七，徐昆鹏编写项目八。本书部分项目中零件的机械加工工艺由徐州华东机械有限公司刘运启和徐工集团徐州重型机械有限公司孟维编制。江苏安全技术职业学院吉智审阅了本书，并提出了宝贵意见。由于编者水平所限，书中不足之处在所难免，敬请广大读者批评指正。编者
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