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| 編輯推薦： |
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本书根据教学实录，生动还原教学过程，为教师开设拓展课教学提供了“拿来就能用”的、切实可行的教学内容和方法参考，为教师在拓展课自主选题、开发和设计指明了思路和方向。
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| 內容簡介： |
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本丛书是作者根据教材的编排特点和孩子的心理发展规律，以改变数学学习内容的单一现状为目的，分年级段、分类别地从近几年众多研究中筛选出一些经典案例，进行总结、梳理、完善形成的。该丛书按照年级从易到难共分6册，每册收集24～25个案例，对师生的互动未作较大的改动，生动还原教学过程。每个案例从“课前思考”“教学目标”“教学实录”“课后体会”等方面进行阐述，为小学数学拓展课的实践运用提供了可供参考的范本，拓宽学生探究的空间。本册建议适用于小学五年级，读者可以根据自己任教学生的实际情况进行适当地调整、修改或补充。
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| 關於作者： |
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浙江省温州大学城附属学校校长。特级教师，教授级中学高级教师，浙江省中小学骨干教师高级访问学者，浙江省优秀教师，浙江省新课程主题构建课堂教学创新比赛一等奖获得者。著有《小学数学拓展课：教什么，怎么教》，主编《名师教你学数学》丛书。
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| 目錄：
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案例1 分类比较中有序思考，巧妙解决问题
——“新书编页码”教学实践与反思 ／ 1
案例2 活动中寻找规律，思考中渗透代数
——“摸糖果游戏”教学实践与反思 ／ 8
案例3 层层深入，培养有序性思维
——“纽扣装订中的学问”教学实践与反思 ／ 16
案例4 画图明理，比较建模
——“蚂蚁的只数”教学实践与反思 ／ 25
案例5 动手操作找方法，比较分析优策略
——“巧算人数”教学实践与反思 ／ 31
案例6 比较中掌握方法，例举中有序思考
——“小兔子堆萝卜”教学实践与反思 ／ 39
案例7 巧用数形结合，开拓解题思路
——“就餐人数”教学实践与反思 ／ 46
案例8 化直为曲，打破思维定式
——“小狗的足迹”教学实践与反思 ／ 54
案例9 善用逆推思想，巧解诗意
——“李白买酒”教学实践与反思 ／ 63
案例10 以退为进，巧妙转化
——“‘猫捉老鼠’游戏”教学实践与反思 ／ 69
案例11 剪剪画画，渗透对应思想
——“绳子中的数学问题”教学实践与反思 ／ 75
案例12 唤醒已有经验，多途径解决问题
——“一半”教学实践与反思 ／ 84
案例13 情境中激发兴趣，操作比较中建模
——“有趣的过河问题”教学实践与反思 ／ 92
案例14 情境激趣，寓“教”于“乐”
——“兔子跑步（一）”教学实践与反思 ／ 98
案例15 化静为动，让数学课堂活起来
——“兔子跑步（二）”教学实践与反思 ／ 107
案例16 边摆边思，掌握摆法的本质
——“摆扑克牌游戏”教学实践与反思 ／ 115
案例17 动手操作，破解密码玄机
——“密码大世界”教学实践与反思 ／ 124
案例18 活动中积累经验，交流中绽放思维
——活动中积累经验，交流中绽放思维
案例19 探究回文数的特征，感受数学之美
——“回文算式”教学实践与反思 ／ 140
案例20 数形结合沟通比较，打破思维定式
——“数线段”教学实践与反思 ／ 146
案例21 画图比较，渗透一一对应思想
——“1 支笔多少钱”教学实践与反思 ／ 154
案例22 动手操作，体会古代计算工具的奇妙
——“算盘上的加法”教学实践与反思 ／ 160
案例23 列表枚举，培养逻辑推理能力
——“天平上的数学问题”教学实践与反思 ／ 166
案例24 妙用“数学画”，学活知识
——“‘鸡兔同笼’问题”教学实践与反思 ／ 176
案例25 借助游戏，让学习变得有味
——“‘24 点’游戏”教学实践与反思 ／ 184 跋 /191
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| 內容試閱：
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温州素有“数学家摇篮”的美誉。一批灿若明星的数学家从这里走出，以各自的学术成就塑造了温州人的形象。2002年9月，温州市“数学家摇篮”工程启动，我当时所任教的学校是该工程活动的基地学校之一。2004年9月，学校决定由我担任温州市教育科学规划课题“数学家摇篮课程的开发与实践研究”负责人，并着手进行课题研究。随着研究的不断深入，该课题现改为“小学数学拓展性课程研发与实践探索”。同年12月1日，在温州市共话新课程课堂教学研讨会上，我率先尝试上了一节数学拓展课“怎样做最大”，得到了全国著名特级教师朱乐平老师的高度评价。2012年4月，我成立了温州市陈加仓名师工作室，毅然带着团队开始做小学数学拓展课研究。
2015年10月，工作室有幸邀请到宋乃庆教授为我们作指导，他认真聆听了我的“小学数学拓展课”汇报后，非常高兴地指出：“这是一项富有成效的工作，很有意义，很有价值，很有特色。”专家的充分肯定，让我信心倍增。2016年5月，我开始撰写《小学数学拓展课：教什么，怎么教》，选取了十几年来我在各级各类公开课教学的30个经典案例，初步提炼了有关小学数学拓展课教学的理论，并由中国人民大学出版社于2017年11月在全国出版发行。
随着拓展课研究的深入，我惊喜地发现我工作室的学员们个个脱颖而出：符玲利老师被评为温州市名师，符玲利、李明哲、苏浙闽、何奶群、黄海欧等五位老师被评为浙江省教坛新秀，唐慧荣老师在全国第三届数学文化优质课大赛中荣获一等奖，谷尚品老师荣获温州市优质课一等奖……2017年1月，我和工作室学员符玲利、洪细苗、谷尚品、唐慧荣、戴本琴、杨威等老师一起，从近几年研究的众多课例中精选了约150个案例，并进行梳理、分类、总结、完善，形成了《小学数学拓展课案例精选》系列丛书。为了便于广大教师和读者使用，该系列丛书按照年级从易到难分成6册，每册收集24～25个案例。为了保持“原汁原味”，案例的描述力求详尽，未对师生的互动作较大的改动，生动还原教学过程，令人身临其境。
本系列丛书的出版对小学数学教师而言是一份丰厚的礼物，它为小学数学拓展课的实践运用提供了可参考的范本，为小学数学教育教学的研究打开了另一扇窗，为教师的专业发展提供了一个广阔的平台，有利于提高教师的专业素养。对广大学生而言，本系列丛书的出版让小学数学课堂变得丰富多彩、饶有趣味，有利于激发小学生学习数学的兴趣，有利于拓宽小学生探究的空间，有利于小学生更好地认识数学、理解数学、学习数学，让更多的小学生感受到数学的文化魅力与思维乐趣，从而在数学上得到更好地发展。
本系列丛书在研究和出版过程中得到了宋乃庆教授、徐丽华教授、张维忠教授、殷现宾主编、章勤琼博士、特级教师朱乐平老师、特级教师谢作长老师、特级教师林彬老师、特级教师金丽芳老师等专家的指导与帮助。其中多节拓展课的教学得到了雷子东、王炜等老师的指导，许多想法和做法得到了浙江省陈加仓名师网络工作室学科带头人、网络学员、温州市陈加仓名师工作室学员、温州大学城附属学校同事的帮助。借此机会，表示感谢！
由于学力和时间有限，本系列丛书一定存在不少疏漏或错谬之处，敬请广大读者批评与指正！
陈加仓
2017年12月
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