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| 內容簡介： |
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本书按照全年的节气和时序，从浩如烟海的中华诗词中，选取了365首可读性、艺术性、思想性俱佳的诗词，一日一首。全书所选诗词以自然为主旋律，倡导人和自然的和谐统一；以爱国为主基调，弘扬中华民族的精气神。借助言简意赅的“注释”栏目，帮读者更好地理解诗词的含义。“作者”一栏简要介绍了诗作作者的生平年代、籍贯、字号、艺术特色等。
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| 關於作者： |
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韩可胜，上海江东书院创始人，作家，复旦大学、新浪政务新媒体学院特聘教授，人民网十大博主。曾任上海市浦东新区区委宣传部副部长、浦东新区文广影视局副局长。
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| 內容試閱：
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如何教孩子念诗词？
我们编写出版《诗词日历》六年了，也是较早出版《诗词日历》的。能连续不断坚持到现在的，除了我们，
恐怕也不多了。这要感谢广大的读者们！我们的《诗词
日历》得到了大家的欢迎和认可，所以在激烈的出版红
海中生存下来。细究下来，这也不偶然，《诗词日历》
有我们独到的编写理念：
第一，跟着时间走。每个季节、节气、节日、花
信风、重大的纪念日都尽量在这个日子（遇到几种情况
碰头，就在这个日子前后）安排相应的诗词。如果能把
每首诗词还原到历史上创作或者发生的时间，也尽量
安排在相应的日子。比如南宋诗人陆游去世是1210 年
1月26日，1月26日我们安排的是他的《示儿》；农
历九月初三，我们安排的是“可怜九月初三夜，露似
真珠月似弓”，等等。看着窗外的风景，想着历史上的
故事，读着当下的诗词，这样既有趣味，也能加深理
解。说起来简单，做起来难，这个工作量是巨大的。如
果根据自己的兴趣，找365首诗词把每一天填满，那
就简单多了，但那顶多叫“每日一诗”，不叫“诗词日历”。
第二，选择的都是脍炙人口的诗词。我们一直认为，你一辈子只遇到一次的诗词，大概率就是忘掉。只有自己学过、背过，又能在书本、景区、文化场所乃至朋友圈等不同场合都可能遇到的诗词，才能有更多的
“温故而知新”的机会，才会深入灵魂深处。我们大人都有感觉，这些少儿时代学习的脍炙人口的诗词，似乎已经完全记不得的诗词，当我们人到中年，事业、生活基本稳定后，反而会在我们脑海里重新出现。因此，我们尊重口碑，尊重千百年来公认的评价，不像某些专业的研究者，个人偏好太重，有些人多少还有些显摆的味道——以诗词为职业，有什么好显摆的呢？实际上，绝大多数学诗词、念诗词的人，都是自发的兴趣，为人生增加一些涵养，或仅仅是为了写作文更加生色一点。
2013年我开设了公众号“宝宝念诗”，先后获得全国传统文化十佳公众号、上海十佳自媒体等荣誉。最近几年更新少了，更多是给大众媒体写专栏。从开公众号，到写专栏，到编辑出版包括《诗词日历》在内的各种书籍，总是有很多读者问我，如何教孩子念诗。在接受《人民日报》《光明日报》、新华社、中央电视台、凤凰卫视以及上海的各大媒体采访时候，也总是遇到这类问题。现在统一作答。
诗词无疑是中国最优秀的传统文化之一，也是传统文化中最没有争议的部分。比如“春游芳草地，夏赏绿
荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗”，寥寥数字就把四季
的特点和生活的乐趣写了出来。再如“一去二三里，烟
村四五家。亭台六七座，八九十枝花”，多有美感和趣
味！学诗词当然离不开课堂，但更靠平时，靠课外、靠
家庭。我把它归纳为“三从四得”。
“三从”，是从小、从兴趣、从简单学起。
从小学起。小时候背过的东西，才能烙入心灵。很
多人都有体会，成年背的东西记不牢。小到什么时候
呢？没有什么标准。我就是从胎教时候开始教孩子学诗
词。孩子出生后，我就随时随地念诗，仿佛是念给自己
听的，仿佛也是教孩子。慢慢孩子就有兴趣了，就记得
多了。诗歌是韵文，容易念，容易记。
从兴趣开始，不能当任务。最怕有人逼迫自己或孩
子每年学多少、每月学多少。我们倡导没有指标负担，
不跟别人比较。诗词是美好的，不是拿来炫耀的。能背
几百首非常优秀，一个成年人能够记得十首二十首也不
错，三五十首就很好了。这是很容易做到的事情。课本
上的诗词就不止这个数。买到《诗词日历》的读者，可
以自己或让孩子经常翻，当记事本，但千万不能当成“任务书”，不是每天背一首——那谁都受不了。
从简单的、优美的诗词入手。比如“春水春池满，
春时春草生。春人饮春酒，春鸟弄春声”、“渡水复渡水，
看花还看花。春风江上路，不觉到君家”，都是最美的儿歌。那些艰涩的、苦大仇深的诗词不但难以懂，还容易挫伤初学者的兴趣。如《山中寡妇》《石壕吏》当然是好诗，但建议有一定年龄、养成了读诗习惯之后再读也不迟。
“四得”是得结合情景，得经常复习，得学会使用，得结合当代生活。
正如情景教学是最有效的教学，念诗也得有场合。比如旅游就是个很好的场合。去庐山找庐山的诗词，去泰山找泰山的诗词，去成都找成都的诗词，去黄鹤楼找黄鹤楼的诗词。在庐山念“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”，一定记得牢。一次旅游，从准备，到回家，能背好几首诗词。这是跟着空间学诗词，另外一个情境教学，是跟着时间学诗词。拿着这本《诗词日历》，翻着夏天或冬天的诗词，到公园找荷花或者梅花，一起学，一起念，一起背，这就是最好的学习。
温故而知新，得反复复习，不要指望一遍记牢。几周反复一次，几月反复一次，慢慢就会进入脑海。
学会使用，在使用中得益。写作文、做演讲，如果用点古诗词，简练、深刻，会大大增色。
理解诗词，得找到它和生活的结合点。比如中秋节，虽然大家都怕月饼高糖高热量，但“海上生明月，天涯共此时”“但愿人长久，千里共婵娟”“似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵”，照样能表达现代人的感情。
学习诗词，不贵多，贵在坚持。一年二三十首，十多年就是三百首。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”不以诗词为职业的，那就足够了。平凡的人生会因诗词而偶尔展露诗意，注入一份精彩。
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