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| 編輯推薦： |
这套《文言文选读》自20世纪80年代出版以来，一再重印，已成为提升初中生、高中生文言文阅读能力的经典作品。
编写者学养深厚， 对选文的注释通达准确， 注解的文字平易而有古风， 使人阅读时深受濡染。
由于作者深谙文言文学习的法门，故将其思想贯穿在这套《文言文选读》的编选注解中，为读者指示文言文学习的门径，并提供切实的练习材料。
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| 內容簡介： |
这部《文言文选读》由张中行先生联袂几位语文教育专家，为了辅助中学语文课的文言教学， 培养学生初步阅读文言的能力， 供中学生课外阅读而编注的。也可供程度相当于中学生而初学文言的人研读， 以及中小学语文教师教学中参考。
全书包括三册， 每册选文六十篇。 第一册较浅近， 程度适合于初中。 第二册略提高， 程度适合于高中。此外， 中学生以外用这部书学习文言而想取得阅读一般古籍 (非特别艰深的) 的能力的读者， 都会希望多读一些程度再提高些的作品。第三册是适应这种需要而编注的。
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| 關於作者： |
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张中行（1909—2006），河北香河人，著名学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》。著有《文言常识》《文言津逮》《负暄琐话》等。
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| 目錄：
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目 录
一 子书故事四则
南郭处士 ··························· 韩非子
窃 ······························· 列子
齐人有一妻一妾 ······················· 孟子
河伯 ······························· 庄子
二 非攻 ······························· 墨子
三 寡人之于国也 ·························孟子
四 察传 ···························· 吕氏春秋
五 《礼记》 选 ·························· 礼记
曾子易箦
延陵季子葬子
黔敖为食于路
六 冯谖客孟尝君 ······················· 战国策
七 诏令二篇 ··························· 刘邦
入关告谕
求贤诏
八 《韩诗外传》 选 ······················· 韩婴
原宪居鲁
魏文侯问
九 优孟传 ··························· 司马迁
一○ 《列女传》 选 ························刘向
楚子发母
晋范氏母
赵将括母
一一 杨王孙传 ························· 班固
一二 遗疏二篇
疾困与吴主笺 ······················ 周瑜
自表后主 ························ 诸葛亮
一三 古笑话四则 ······················ 邯郸淳等
执竿入城
楚人隐形
狗枷犊鼻
浣溪沙孔子
一四 《搜神记》 选 ······················· 干宝
干将、 莫邪
宋定伯
一五 范式传 ·························· 范晔
一六 《世说新语》 选 ····················· 刘义庆
荀巨伯
庾公乘的卢马
陈太丘与友期
王戎不取道旁李
一七 江水 ··························· 郦道元
一八 景兴尼寺 ························ 杨衒之
一九 涉务 ··························· 颜之推
二○ 赠序二篇 ·························· 韩愈
送董邵南序
送区册序
二一 与微之书 ························ 白居易
二二 钴 潭西小丘记 ··················· 柳宗元
二三 柳氏 ···························· 孟棨
二四 书何易于 ························· 孙樵
二五 短论二篇
俭不至说·························来鹄
英雄之言 ························· 罗隐
二六 唐河店妪传 ·······················王禹偁
二七 与高司谏书 ·······················欧阳修
二八 真州东园记 ·······················欧阳修
二九 送石昌言使北引 ····················· 苏洵
三○ 患盗论 ··························· 刘敞
三一 训俭示康 ························司马光
三二 方山子传 ························· 苏轼
三三 记游二篇 ························· 苏轼
记游定惠院
游沙湖
三四 答李几仲书 ······················ 黄庭坚
三五 《唐语林》 选 ······················ 王谠
乐工罗程
陆少保
徐大理
狄梁公
三六 唐明皇出走 ····················· 资治通鉴
三七 诗话四则 ························ 洪迈等
诗词改字
推敲
文章如作家书
语贵自然
…………
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| 內容試閱：
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编者的话
这部《文言文选读》是为了辅助中学语文课的文言教学， 培养学生初步阅读文言的能力， 供中学生课外阅读而编注的。也可供程度相当于中学生而初学文言的人研读， 以及中小学语文教师教学中参考。
全书包括三册， 每册选文六十篇。第一册较浅近， 程度适合于初中。 第二册略提高， 程度适合于高中。 估计中学生中有一部分， 将来想学文科， 还会有一些， 虽然不学文科， 却想多读一些古典作品， 此外， 中学生以外用这部书学习文言而想取得阅读一般古籍 (非特别艰深的) 的能力的读者， 都会希望多读一些程 度再提高些的作品。第三册是适应这种需要而编注的。因为程度再提高， 它就可以容纳许多名篇， 一些重要作家、重要典籍，个别的文体， 以补第一、 二册的不足。
全书的安排: 第一、 二、 三册由浅入深， 例如第一册的选文， 文字较浅易， 记叙的， 尤其故事性的比较多， 以后文字略深， 议论性的增多。各册选文都按时代先后编排 (个别篇目也有 按体裁编排的)。一篇包括几则， 有时候按深浅或内容性质编排。一篇文章， 题目之下先列 “解说”， 为的是读之前先对文章有个大概的了解。以下是本文， 标点、 分段， 段后有段落大意。难词 难句有注解， 为了便于检阅， 照语文课本体例， 排在本文同页的下方。最后是 “研读参考”。
选文的原则:
(1) 思想感情要健康， 至少要无害。个别问题 (如有迷信成分) 在 “解说” 中说明。
(2) 文字要平实、 流畅。过于艰深的 (如《尚书》) 不选， 过于别扭的 (如唐朝樊宗师的文章) 不选， 文白夹杂的 (如语录) 不选。
(3) 酌量照顾传统名篇、重要作家、重要典籍、常用文体， 以期读者读后能够多有所得。（4）为了开阔眼界、 增加兴趣， 选材面求适当广一些， 如也收笔记、日记、诗话、词话等。
(5) 学会语言的重要方法是 “熟”， 因而读的字数偏少不如偏多。浅近的或故事性的文章， 篇幅长些的也选; 篇幅嫌短的， 集同性质的几则为一篇。
(6) 入选的文章， 不同版本文字不同的， 因为目的不在校订， 斟酌选用一种， 不加说明。 文题之下的 “解说”， 是想简要地介绍一下与这篇文章有关的知识: 选自什么书， 以及此书的情况; 文章的内容和写法有什么值得注意之点; 作者的略历。
“段落大意” 简明地指出上面一段 (有时不止一个自然段) 的中心意思， 并尽可能说说与前后文的关联， 目的是帮助读者加深理解内容和写法
注解:
(1) 因为希望学生专靠自学能够理解， 所以注解 (尤其第一册) 求详: 估计学生会感到困难的， 或者会误解的， 都注。 第二、 三册适当减少。
(2) 注解的用语， 第一、 二册尽量求浅显、简明; 第三册酌量用一些浅近的文言， 以期读者能够更快地熟悉文言。
(3) 为了培养独立阅读的能力， 注单词片语可以理解的， 尽量避免串讲。
(4) 必要时也引经据典， 但不作过多的考证和论辩。
(5) 为了减少记忆和诵读的负担， 有些字， 文言中某种用法过去要用另一种读法 (如 “王天下” 的 “王” 读 wàng)， 现在不用另一种读法也不影响理解的， 只在字后注 “旧读什么”， 可以不照旧读法念。
(6) 有关文言词、句特点方面的知识， 适当地在注解中反复说明， 以求读者结合具体词、 句， 能够逐渐熟悉。
(7) 文言常用的词， 注解不多重复; 不常用的不避重复。
为了帮助读者深入理解选文， 积累文言知识， 每篇后安排 “研读参考” 一项， 就本篇文字的主要特点 (语法、 修辞、 篇章、内容等方面) 提出三两点， 或介绍知识， 或启发思考， 或提出问题， 供读者参考。
本书的目的是培养初步阅读文言的能力， 而能否达到这个目的， 还要看读者怎样使用这部书。 读文章， 先要 “确切理解”， 然后是 “读熟”。 读时先要慢， 体会词句的意义、 情调， 以及上下句的关联， 声音有快有慢， 有抑有扬; 渐熟后可以略快。这样连续读三两次， 自己觉得顺口了， 放下。 但不能从此不再过问，最好是过几天再读三两遍， 不时温习。特别喜欢的， 能够背下来更好。至于一年读多少篇合适， 那要看自己的兴趣和时间， 难于统一规定， 总的原则是多比少好。
没有学中学语文课的读者， 最好把中学语文课本中的文言文找来一道学习， 因为不少大家熟悉的名篇， 中学语文课本已经选了， 本书没有选。
本书承启功先生题书名， 王泗原、 王微、 隋树森三位同志审阅， 特此志谢。
编者学力有限， 书中难免缺点和错误， 希望读者多多指正。
编者 一九八一年十月
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