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| 內容簡介： |
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本书以职业技术教育航空机务维修和无人机等专业人才培养方案和“航空机械基础”课程教学计划为依据，按照“一体化设计、结构化课程、项目化内容、立体化资源、二维码关联”的思路，融合诸多高校多年教学改革经验编写而成。本书是中国人民解放军空军工程大学重点建设教材。全书共包含8个项目，分别是初识航空机械、飞机主起落架收放机构、飞机发动机起动程序定时机构中的凸轮机构、航空机械中的齿轮传动、航空机械中的轮系传动、航空机械中的螺旋传动、航空机械中的机械连接、航空机械中的轴系零部件。各个项目均设置了以飞机系统结构为载体的学习情境，通过项目实施，达成相应的知识目标、能力目标、素质目标。各项目又包含若干任务，每个任务又包含任务描述、任务分析、知识链接、任务实施、任务测评和知识小结等环节。本书是新形态一体化教材，配有多媒体资源和测评系统等，其中动画、微课、测评系统均可通过扫描书中二维码观看学习。本书可作为高职院校航空装备类专业的教材，也可供航空维修技术人员参考。
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| 目錄：
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绪论1项目一初识航空机械4任务认知航空机械的组成及功能5项目二飞机主起落架收放机构13任务一绘制飞机主起落架收放机构的运动简图14任务二判定飞机主起落架收放机构运动确定性21任务三判别飞机主起落架收放机构的类型28任务四分析飞机主起落架收放机构的运动特性36项目三飞机发动机起动程序定时机构中的凸轮机构41任务一分析飞机发动机定时机构中凸轮机构的组成42任务二分析飞机发动机定时机构中凸轮机构的运动情况48项目四航空机械中的齿轮传动53任务一分析直升机尾减速器中的标准直齿圆柱齿轮传动54任务二分析直升机尾减速器中的标准斜齿圆柱齿轮传动67任务三分析飞机襟翼传动中螺旋作动筒的锥齿轮传动73任务四分析飞机中的齿轮传动失效形式79项目五航空机械中的轮系传动84任务一分析飞机襟翼变角减速器中的定轴轮系传动85任务二分析飞机前轮转弯操纵机构中的周转轮系传动90任务三分析飞机涡桨主减速器中的复合轮系传动96任务四分析飞机发动机附件中轮系的功用99项目六航空机械中的螺旋传动103任务分析飞机弹射救生系统人椅分离器中的螺旋传动104项目七航空机械中的机械连接114任务一分析飞机发动机机匣中的螺纹连接115任务二分析飞机襟翼操纵系统中的键连接130项目八航空机械中的轴系零部件141任务一分析飞机襟翼传动螺旋作动筒头部的花键轴142任务二分析飞机前机轮中的滚动轴承152任务三分析飞机中的联轴器168任务四分析飞机中的离合器175参考文献180
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| 內容試閱：
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“航空机械基础”课程主要研究航空机械中常见机构、常见传动、常用连接和通用零部件的结构特点、工作原理和使用维护方法等内容，是职业技术教育航空机务维修和无人机等专业的基础课程。通过本课程学习，学员获得航空机械方面的基本概念、基本理论和基本方法，获得航空机械的工作原理、使用维修保养等方面的基础知识和基本技能训练，形成分析和应用简单航空机械的基本能力，具备从事航空装备运用、维护与革新的初步能力，具备机械工程素养、标准化意识和科学用装养装意识，为后续课程学习和岗位工作奠定基础。本书秉承现代职业教育理念和党的二十大精神，遵循职业技术教育教学规律，打破传统学科式教材模式，以实现内容和编排体系上的创新，并按照“一体化设计、结构化课程、项目化内容、立体化资源、二维码关联”的思路，融合诸多高校多年教学改革经验编写而成。一体化设计。教材是教学思想和信息资源的重要载体和传播途径。航空机械基础课程是我校重点建设课程，信息资源是核心建设内容。为此，编者对书中内容的编排与课程建设进行一体化设计，使所建设的信息资源既能用于课程教学，又体现在书中。结构化课程。在结构上，本书内容划分为基础知识模块、常见机构模块、常见传动模块、常用连接模块和通用零部件模块。每个模块增设了大量多媒体资源、测评系统、知识小结等，使全书内容呈现出结构化特点。项目化内容。以岗位任职课程学习和岗位工作需求为牵引，重构基于航空机务维修工作过程的项目化内容体系，设计编排8个项目共22个任务。立体化资源。本书包含丰富的信息化资源，有多媒体资源、测评系统等，呈现出立体化形态。二维码关联。本书中的多媒体资源、微课、测评系统都有二维码与之关联。通过扫描二维码，能够观看动画和视频，学习微课，进行任务测评。二维码关联技术的引入，能加快读者对本书内容的理解和掌握，也使本书具有了教、学、测的多样化功能。本书的主要特色体现在以下几个方面：1）贯彻教为战理念，具有浓厚“战味”。秉承现代军事教育的教为战理念，注重内容的针对性、实用性和时代性。坚持基于航空装备、贴近部队岗位设备选择项目载体，以实现本课程与专业对接、与岗位对接，体现课程“战味”。2）引入信息要素，具有浓厚“趣味”。引入二维码等信息技术手段，贯彻应用行动导向的教学观，实现线上线下混合式教学，使教和学充满着浓厚的“趣味”。3）注重价值引领，着力筑牢“灵魂”。以新时代军事教育方针为指导，将军事职业技术素养融入每个项目的教学目标中，注重课程价值引领，筑牢课程“灵魂”。4）创新教材体例，紧跟时代发展。打破学科式束缚，创建项目化体例。充分运用教育信息技术，创新教材形态，通过二维码技术将多媒体资源、微课以及测评系统等数字资源与纸质媒介信息关联在一起，形成一体化教材。本书由中国人民解放军空军工程大学航空机务士官学校肖启敏、李罡、彭建华任主编，代明、袁树植、陈祖义任副主编，郑锐、娄帅伟、徐海林、文成、邱清峻、王新、尹潇靓、黄艳艳、侯慧娜参与编写，具体编写分工是：肖启敏和李罡编写绪论、项目一和项目五，彭建华和娄帅伟编写项目二，文成和邱清峻负责编写项目三，袁树植和黄艳艳编写项目四，代明和尹潇靓编写项目六和项目七，郑锐、王新和徐海林编写项目八，陈祖义和侯慧娜负责配套信息资源的开发建设及整理工作。全书由中国人民解放军空军工程大学航空机务士官学校张文信教授任主审。本书在编写过程中，得到了中国人民解放军空军工程大学航空机务士官学校教科处和基础部机关的指导及教保中心的大力协助，得到了基础部付根义和专业系杨安元、杨雪、杨海涛、邹涛、杨后川、王新军、马宁等教授和专家的指导和帮助，参考和借鉴了军内外诸多高校的相关资料和文献，在此一并表示诚挚的感谢！作为一部项目化新形态教材，编者在编写本书的过程中没有太多的成熟经验可供借鉴，尽管进行了大量的实地调研和实装考察，但书中仍难免存在疏漏和不妥之处，敬请读者不吝指正。编者
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