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| 編輯推薦： |
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畅销10年的逻辑思维入门经典，全新装帧升级，精装小开本，便携易读简明、易懂、有趣，全面分析日常生活中常见的逻辑谬误，帮你看穿本质，明辨是非一学就会，专为未接触过哲学以及对分析性思维十分陌生的读者设计，行文简易、直接，专业术语数量降至少，符号也较简单
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| 內容簡介： |
逻辑思维是处理日常生活中难题的能力！本书是一本逻辑学和批判性思维的入门书，但涉及的主题十分广泛，包括某些哲学和归纳问题、非形式谬误以及命题和传统三段论逻辑。
本书旨在以本科初学者可以接受的方式讨论上述话题，帮助读者更好地分析、解释和评估论证，是为并未接触过哲学以及对分析性思维十分陌生的学生设计的，行文简易、直接，专业术语数量降至少，符号也较简单。书中详细介绍了20 种日常生活中常见的非形式谬误，帮助读者识别有问题的推理，从而能够区分好的论证和坏的论证。
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| 關於作者： |
加里·西伊（Gary Seay）
纽约城市大学哲学教授，教授形式逻辑和非形式逻辑超过30年。他的文章曾在《美国哲学季刊》《价值研究杂志》《医学与哲学杂志》《剑桥健康伦理学季刊》等刊物上发表，并出版过《语言哲学概论》等多部关于逻辑、哲学的著作。
苏珊娜·努切泰利（Susana Nuccetelli）
明尼苏达州立圣克劳德大学哲学教授。她在认识论和语言哲学方面的文章曾在《分析》《美国哲学季刊》《元哲学》《哲学论坛》《探索》《南方哲学杂志》等刊物上发表，编写及出版了多部哲学著作。
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| 目錄：
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前 言
第一部分 推理的构成
第1章 什么是逻辑思维？我们为什么要关心它·02
推理的研究·02
逻辑和推理·04
什么是论证·08
重构论证·13
论证和非论证·20
第2章 用逻辑思考 用心说话·25
理性接受度·25
理性接受度之外·30
从思维到语言·33
间接使用和比喻语言·40
定义：解释不清楚的语言·43
第3章 信念的优点·50
信念、负信念和不做回应·50
信念的优点和缺点·54
准确性和真·55
合理性·58
一致性·62
保守性和可修正性·68
理性和非理性·71
第二部分 推理和论证
第4章 论证分析的方法·76
重构论证的原则方法·76
缺少前提·81
扩展的论证·82
推理类型·83
规范和论证·86
第5章 评估演绎论证·93
有效性·93
可靠性·114
说服力·118
第6章 归纳论证分析·121
重构归纳论证·121
归纳论证的类型·126
评估归纳论证·142
第三部分 非形式谬误
第7章 论证失效的主要方式·148
什么是谬误·148
非形式谬误的分类·150
归纳论证什么时候会出错·151
第8章 避免无根据的假定·170
预设谬误·170
窃取论题·171
争议前提·182
复杂问语·184
虚假选言·187
例外谬误·191
第9章 从不清晰语言到不清晰推理·194
不清晰语言与论证失败·194
语义不清晰性·196
模糊性·200
歧义性·209
含糊谓词·215
第10章 避免不相干前提·222
相干谬误·222
诉诸同情·223
诉诸暴力·225
诉诸情感·228
人身攻击·231
跑题·237
稻草人谬误·239
诉诸情感总是错误的吗·242
第四部分 再论演绎推理
第11章 复合命题·246
论证：作为命题间的一种关系·246
简单命题与复合命题·249
复合命题的命题公式·267
使用真值表定义联结词·273
复合命题的真值表·278
逻辑必然和逻辑偶然命题·281
第12章 核查命题逻辑论证的有效性·284
用真值表检查有效性·284
一些标准的有效形式·291
一种证明有效性的简明方法·310
什么是有效性证明·312
第13章 直言命题和直接推理·316
什么是直言命题·316
直言命题的文恩图示·324
对当方阵·330
其他直接推理·341
第14章 直言三段论·351
什么是直言三段论·351
三段论式的论证形式·360
用文恩图检验有效性·366
项的周延·379
有效性规则及三段论谬误·382
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| 內容試閱：
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这是一本逻辑学和批判性思维的入门书，但涉及的主题十分广泛，包括某些哲学和归纳问题、非形式谬误，以及命题和传统三段论逻辑。本书旨在以本科初学者可接受的方式讨论上述话题，是为并未接触过哲学以及对分析性思维十分陌生的学生设计的，行文简易、直接，专业术语数量降至少，符号也较简单。正文中的专栏对主要内容进行了总结，旨在帮助学生重视本书提出的重要区别和基本观念。尽管本书以大学生可以理解而且容易理解的方式讲述14章的内容，但在阐述逻辑原理方面又十分严谨。因此，这种写作方式绝不损坏准确性。
本书可以指导我们分析、解释和评估论证。它旨在帮助学生区分好的推理和坏的推理。本书分为四部分。第一部分专门讲解论证的识别与构成。第1章介绍分析论证的方法，重点是论证的识别以及推论的形式和非形式方法的区分。第2章详细考察了建构论证的语言，研究了逻辑力量、语言价值、修辞力量、语句类型、语言使用以及定义。第3章考察了陈述的认知层面，陈述是推论的主要构成部分。该章解释了在如果说话者真诚且称职，那么他们所说即是所信的预设下，信念认知层面的优点和缺点都会影响陈述这一观点。第二部分专门分析演绎和归纳论证，主要区分了学生应该能识别的分属两类论证的不同子类。这一部分还讨论了宽容和忠实原则，扩展论证、省略三段论以及四类规范性论证。第三部分为学生展示思考过程中的一些基本层次混淆会如何导致有缺陷的推理，指导他们识别20种常见的非形式谬误。第四部分由第11～14章构成，详细研究了命题逻辑确定有效性的基本程序，以及传统三段论逻辑中简化的有效性证明方法。学生在这一部分所学到的将远远超出第5章的内容。
依据培生出版社推荐的匿名评审以及使用本书的哲学家的建议，我们在本书中做了很多修改，包括：
为了更好地介绍论证这一核心主题，我们重写了第1章。本书中非论证的内容现在包括解释、条件句、虚构话语。
第2章在讨论了语言的比喻意义和间接使用问题之后，比较简明地介绍了定义理论。除此之外，还研究了语句类型，结合语言的使用，讨论了言语行为理论并对其进行了详细且及时的研究。
第3章较明晰地讨论了矛盾与一致性问题。
第1版第4章中的“评价性推理”细化为道德、法律、美学、审慎规范的论证。
本书在说明非形式谬误的过程中列举了许多新的、不同难易程度的实例，及时更新了第1版中的例子。
本书扩充了每章习题，并增加了新题型，学生可以在学习过程中得到更多的训练。因此，教师在做课堂讨论或布置课后作业时也拥有更丰富的选择空间。
我们简化了本教材的内容编排，因此，它可以更好、更经济地帮助教师达到如下目标：教导学生如何培养批判性推理技能。遵循评审反馈的意见，如果还要讲解逻辑学的内容，那么在15周内根本没有时间使用第1版所设计的“哲学角”部分，因此，第2版去除了这部分内容。新版引用的哲学理论极少，即使用到，也是结合非形式逻辑的内容一并讨论。
第2版仍然保留了前一版的许多特色。
感谢培生教育集团的编辑Nancy Roberts和本书的项目经理Kate Fernandes，特别感谢培生的主编Dickson Musslewhite，他在推出这一版的关键点上提出了有见地的指导性意见。同样感谢培生集团选择的评审哲学家们的批评。那些关于第1版的批评尽管很尖刻，但总是一针见血，正是它们造就了这本优秀图书的面世。
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