新書推薦：
《
返璞归真：考古纠错的中国史
》
售價：HK$
101.2
《
制造不平等：英国社会的分化与冲突
》
售價：HK$
52.9
《
桌面屠夫合集（全2册）
》
售價：HK$
271.4
《
南宋吉州的士大夫与宗族、地域社会
》
售價：HK$
112.7
《
岩波新书：西班牙史10讲
》
售價：HK$
89.7
《
大学问·实践社会科学系列·经验与理论：中国社会经济与法律的实践历史研究
》
售價：HK$
124.2
《
高强合金材料及其可靠性预测
》
售價：HK$
90.9
《
流量战争 ：通往流量自由之路
》
售價：HK$
90.9
|
| 編輯推薦： |
★“艺术本位研究”领域极具影响力的资深学者帕特里夏·利维博士的方法类学术著作。
★覆盖社科领域与人文学科的基本研究方法：定量研究、定性研究、混合方法研究、艺术本位研究，以及基于社区的参与性研究。
★强调研究计划书的撰写，针对每种研究方法提供了相应的研究计划书模板，以及都对计划书中的概念和词汇做了清晰的解释。
★特别包含了“艺术本位研究”以及相应的研究计划书撰写方法，对于艺术类专业领域的学生、研究人员来说，是一本宝贵的研究参考用书。
★既可作为参考用工具书，也可作为教材使用。直观图表、丰富案例、“复习站点”及配套答案、推荐文献等，对学生、教师和研究人员较为友好。配套网站和补充教学PPT（根据书内提示获取），有助于教师基于本书开展一整门课程的教学工作。
★阅读门槛低。几乎包含研究设计过程中的所有问题。从变量的概念、抽样方法到研究范式、实践中的伦理，事无巨细全部一一手把手讲述。
|
| 內容簡介： |
如果将做研究比喻为搭建筑，那么研究设计方法就是建筑的基本结构。本书作者帕特里夏·利维博士在研究方法领域曾获得多个奖项，被广泛认为是世界上受人注目的艺术本位研究的倡导者，她全面介绍了社会科学、行为科学领域和人文学科常用的五种研究设计方法：定量、定性、混合方法艺术本位和基于社区的参与性研究方法。
本书第一部分总体讨论了研究设计方面的问题：什么是研究设计、我们为什么要进行研究设计、这五种方法适合什么样的研究情境、伦理实践、文献综述，以及关于启动项目设计的具体细节。第二部分分别介绍了研究设计的五种方法，针对每种方法提供了相应的研究计划书模板，以及详尽的对研究计划书各项内容（基本介绍性信息、主题、研究计划、结论）的介绍，每一章都对计划书中的概念和词汇做了清晰的解释，来自许多不同领域的案例穿插其中，以供读者更好理解和内化。
本书可以作为本科生、研究生和年轻学者制订研究计划、撰写研究计划书时的参考用书。书中关键术语和概念皆用黑体表示，配以易于理解的表格和图片；每章包含多个“复习站点”可供读者巩固知识；每章末尾设有“实操练习”，可让读者将相应章节的内容付诸实践。本书同样也可作为教材使用，具有许多方便教学的特点，如配备了配套网站和授课PPT等补充教学资源（根据书内提示获取资源），教师可根据本书开展面向本科生和研究生的方法类课程。
|
| 關於作者： |
[美] 帕特里夏·利维（Patricia Leavy），利维博士是一名独立研究学者，也是畅销书作家。她于美国波士顿大学获社会学博士学位，是“艺术本位研究”领域极具影响力的学者。利维博士曾经在美国马萨诸塞州的斯通希尔学院担任社会学系副教授，同时也是社会学与犯罪学系主任和性别研究中心的创始人兼主席。利维博士已发表超过40部作品，其中包含小说和非虚构类的著作，她的作品不但受到学术界一致好评，还被翻译为多种语言畅销世界。她亦与英国牛津大学出版社和荷兰博睿学术出版社合作发行“社会小说”系列书籍，并创办跨学科的《国际艺术研究》（Art Research Internationa）期刊，兼任总编辑。
译者简介
费维宝，西南交通大学外国语言学及应用语言学硕士，西南大学教育学硕士，曾任教于西南交通大学心理教育系，任教期间，先后讲授过英语写作、英汉翻译、心理学专业英语、心理学英语论文写作，以及心理学与幸福人生等课程。曾从事多年英汉笔译和口译工作。
|
| 目錄：
|
第一部分 研究设计的具体细节
第一章 社会研究导论
不同的认识方式
社会研究目的
五种研究方法
研究要素
哲学要素：我们相信什么
实践：我们该怎么做
将要素组合在一起
定量研究
定性研究
混合方法研究
艺术本位研究
基于社区的参与性研究
结论
复习题答案
实操练习
资源
第二章 社会研究中的伦理
价值观体系
历史上的虐待行为
社会正义运动
伦理实践
研究设计/设置
数据收集/数据生成/内容创建
表达和传播
自反性
权力
表达力
在五种研究方法中践行自反性
结论
伦理考量清单
复习题答案
实操练习
资源
第三章 文献综述
选 题
文献综述
除了为发现空白，我们做文献综述还为了什么/103
检索文献
引文伦理
编写文献综述
结论
复习题答案
实操练习
资源
第四章 开始设计研究项目
研究目的陈述、假设和研究问题
研究目的陈述
测量和变量
假设
研究问题
汇总
抽样
概率抽样
目的性抽样
结论
复习题答案
实操练习
资源
第二部分 五种研究设计方法
第五章 定量研究设计
研究计划书的结构
基本介绍性信息
标题
摘要
关键词
主题
调查主题
意义、价值或用途
理论视角
研究目的陈述
研究问题或假设
文献综述
研究计划
数据收集的设计与方法
总体、抽样和受试者
数据分析与评估
解释和表达
先导测试（如果适用的话）
伦理声明
参考文献
附录
结论
复习题答案
实操练习
资源
第六章 定性研究设计
研究计划书的结构
基本介绍性信息
标题
摘要
关键词
主题
研究主题
意义、价值或用途
文献综述
研究目的陈述
研究问题
研究计划
哲学陈述
数据收集的类型/设计与方法
抽样、参与者和环境
数据分析和解释策略
评估
表达
伦理声明
参考文献
附录
结论
复习题答案
实操练习
资源
第七章 混合方法研究设计
研究计划书的结构
基本介绍性信息
标题
摘要
关键词
主题
研究主题
研究目的陈述
研究问题和假设（如果适用的话）
哲学陈述和理论视角
文献综述
研究计划
数据收集的设计和方法
抽样和参与者
数据分析和解释策略
表达
伦理声明
参考文献
附录
结论
复习题答案
实操练习
资源
第八章 艺术本位研究设计
研究计划书的结构
基本介绍性信息
标题
摘要
关键词
主题
研究主题或专题
研究目的或目标陈述
研究问题（可选）
研究计划
哲学陈述
参与者和内容
类型和实践
表达和受众
评价标准
伦理声明
参考文献
结论
复习题答案
实操练习
资源
第九章 基于社区的参与性研究设计
研究计划书的结构
基本介绍性信息
标题
摘要
关键词
主题
问题或议题
文献综述
研究目的陈述
研究问题
研究计划
哲学陈述
环境和参与者
设计和方法
数据分析和解释
表达和传播
伦理声明
参考文献
附录
结论
复习题答案
实操练习
资源
术语表
致谢
|
| 內容試閱：
|
我认为研究设计就是给你的研究搭建一个框架或制订一个计划，就像建筑师设计许多不同的一般类型的结构—单户住宅、多户住宅、非住宅建筑等。社会学研究者通常要涉及五种主要“结构”：定量（quantitative）、定性（qualitative）、混合方法（mixed methods）、艺术本位（arts-based），以及基于社区的参与性（community-based participatory）研究方法。我们将这些方法称为研究设计方法，我们究竟为某个特定的研究项目选择哪种研究设计方法，取决于包含主题和目的在内的诸多因素。所选择的研究设计方法仅为研究项目提供了一般用途和结构，就像建筑师受委托设计一幢独栋住宅时，他在建筑的风格、布局和大小方面仍有许多选择。
这五种主要设计方法中的每一种都可能有无数种研究的方式。我们必须考虑两个问题：我们想要实现的目标是什么？我们将如何实现这个目标？这是建立方法论（methodology）的过程，而方法论指的是如何进行研究的计划。我们可以使用很多工具（方法和理论等）来制订一项研究计划。我们作为个体研究者带来的哲学观点、专业经验、伦理立场和实践技能也会影响我们设计项目的方式。我们会在研究项目上打上自己的烙印，就像一位建筑师通过其独特的设计风格在建筑上打上自己的烙印一样。
除了回顾这五种设计方法，本书的独特之处在于它对伦理实践的关注，强调研究计划书的撰写（以及该研究计划书在不同的设计方法中的不同之处），强调为这五种设计方法中的每一种创建合适的语言模式，而且由于具备广泛的教学特征，本书对学生、教授和研究人员较为友好。此外，附带的配套网站和补充教学资源，有助于教师基于本书开展一整门课程的教学工作（请参阅目录末尾处方框中的提示）。
本书之特色
注重伦理
研究设计类的教材通常会用一章的篇幅讨论研究伦理问题，或者在某些情况下，只用一章中的一节来讨论伦理问题。然而，伦理问题是和研究设计过程的所有阶段都交织在一起的。因此，除了设置一个专门讨论伦理的强有力的章节之外，本书讨论方法的五个章节中都有“实践中的伦理”这一环节，突出了研究过程中伦理对决策产生影响的某些时刻。此外，关于文献综述的全新章节涵盖了引文实践所涉及的伦理问题。
撰写研究计划书
大多数学习研究方法的学生和新手研究人员，在学习如何撰写一份扎实的研究计划书方面都需要帮助。因此，在关于设计方法的每一章（第五章至第九章）的开头，我都给出了一个研究计划书的模板。这些章的其余部分将详细说明模板中的要素。因此，在学习每种设计方法的具体细节时，你应当同时学习如何将它们整合到研究计划书中，而不是随意地学习每种设计方法的注意事项。作为一种教学特色，本书在每一章的结尾处都给出了研究计划书模板的摘要。值得注意的是，研究计划书的写作格式与期刊论文的结构很相似。换言之，撰写研究计划书的流程反映了拟发表论文的最终撰写过程。因此，对于那些不打算撰写正式的研究计划书的读者而言，本书各个章节的结构除了提供你工作所需的内容外，还可以帮助你思考如何构建你的研究报告。最后，由于定量研究和（通常而言）混合方法研究遵循“演绎”式的研究模式，而艺术本位的定性研究方法和基于社区的参与性定性研究方法一般遵循“归纳”式研究设计模式，因此我在编写关于方法的五个章节时，遵循了这些模式。在关于定量研究和混合方法研究的章节中，方法说明被编排在已发表的研究实例之前。在介绍艺术本位定性研究方法和基于社区的参与性定性研究方法的章节中，方法说明则被编排在已发表的研究实例之后。通过这些微妙的方式，每个介绍方法的章节在结构安排上都遵循了与之对应的设计方法的原则。
关于语言的说明
语言对于我们如何撰写研究计划书和最终如何表达我们的研究结果至关重要，但在很多文献中却常常被忽视。使用本书介绍的五种不同方法的研究人员，倾向于使用不同的词语来描述他们
的研究报告的各个组成部分，这些词语是有意义的，对于我们作 为研究人员能够认识什么，以及如何发展这种认识具有一定的影响。以下是你所采用的方法可能会涉及的词语的一些实例（该词 汇清单绝非详尽无遗）。
受访者、受试者、参与者、共同创作人、合作者：我们 重点研究的人群。发现、生成、挖掘、收集：知识是如何获得的。方法、做法：用于收集/生成数据的工具。发现、结果、表演、成果：研究的最终产物。数据、内容：原始信息。研究、调查：我们的过程。
仅以用来描述我们重点研究的人群的词语为例，不同的方法 会使我们赋予词语不同的权重。在定量研究中，我们经常看到 “受试者”（subject）或“受访者”（respondent）一词［尽管一些定量研究者已经转而使用“参与者”（participant）一词］；在定性研究中，我们可能会看到“参与者”一词；在混合方法研究中，我们可能看到“受访者”、“受试者”或者“参与者”这样的词语；在艺术本位研究中，我们通常会看到“参与者”、“共同创作者”（co-creator）或“合作者”（collaborator）这样的词语；而在基于社区的参与性研究中，我们通常会看到“共同创作者”或“合作者”这样的词语。语言上的这些差异并不是随机的，而是涉及指导研究的哲学信仰和研究实践的更深层问题。为了强调语言的重要性，在第五章至第九章中示范如何运用这五种研究方法编写研究计划书时，我使用了这类研究中常用的术语。
丰富的教学特色
本书旨在对用户非常友好，因而具备许多方便教学的特点。关键术语和概念采用粗体字表示，并且整本书配有易于理解的表格和图。每一章都包含多个“复习站点”，以便读者复习对应的
小节所讲授的知识，然后引导读者“去”那一章的末尾处核对答案。在继续学习之前，“复习站点”对于读者而言，是一个暂停、总结和确保信息得以加工的机会。每章的后面还设置有“实操练习”板块，该板块提供高阶写作和研究活动，旨在将该章讲授的内容付诸实践。此外，每一章还酌情提供了相应的资源（书籍、章节、网站）和推荐的期刊。
我们还面向学生创办了资源丰富的配套网站。每当在书中看到这个标志时，读者都可以访问该配套网站，下载相应的练习内容和答案，来学习和练习各章所讲授的基础知识。
在每个关于研究设计方法的章节末尾，都有一个总结性的研究计划书模板。我还采访了各学科的主要研究人员，他们因在本书所介绍的五种研究方法方面做的工作而闻名。他们的一些重要提示出现在了第五章至第九章中的“专家提示”板块中。
本书还在第九章之后附上了一份关键术语表。采用本书教学的教师可以使用我们提供的 PPT 课件和教师用测验手册（含各章测验和答案）。教师可以向吉尔福德出版社的电子邮箱（info@guilford.com）发送电子邮件，索取这些课件。邮件主题为“研究设计 PPT 课件”（PowerPoints for Research Design）。教师应在其电子邮件中提供以下信息。
所属系别。任教大学。课程名称和级别。预计招生人数。之前所采用教材的作者和书名（如果有的话）。
本书面向的读者
本书适用于面向社会科学和行为科学领域的本科生和研究生的研究方法课程。在第五章至第九章中，每一章都在格式上模拟了一份研究计划书，并向读者展示了如何填写该计划书，这使得本书对撰写硕士或博士论文研究计划书的研究生，以及在撰写研究计划书的过程中，需要得到帮助的任何层次的研究人员都有用。
第二版新增内容
（1）全新伦理考量核查清单。
（2）关于文献综述的全新章节，包括对引文实践的伦理讨论。
（3）扩充了定量研究和复制研究的理论和文献，新增了关于预登记的内容。
（4）扩充了定性研究中批判范式的内容，增添了比较不同定性方法的全新汇总表。
（5）扩充了混合方法研究。
（6）精简了艺术本位研究这一章，以一个具体的研究实例来论述艺术本位研究，该研究实例是通过提出一个研究问题来切入艺术本位研究的。
（7）新增关于如何在基于社区的参与性研究中接触各类组织的技巧。
（8）配套网站上有各章的练习内容和答案，本书中的电脑标志旨在提示学生该做练习题了。
（9）教师可以向我们索取各章的综合性选择题（配有答案）和经过更新的 PPT 课件。所有材料均由本书作者编制。
（10）整本书的文字得到了修订，例子、参考文献和推荐读物均得到了更新。
（11）整本书使用包容性代词（如他/她/他们）。
本书的结构
第一部分详细讨论了总体研究设计：什么是研究设计，我们为什么要进行研究设计，这五种研究设计方法分别适合什么场合，以及伦理实践、文献综述和关于启动项目设计的具体细节。第二部分由五章构成，分别介绍研究设计的五种方法。这些章节可以单独阅读，即可以不按顺序阅读（尽管在阅读混合方法这一章之前，最好先阅读介绍定量研究和定性研究的章节）。不感兴趣的章节，读者可以跳过。
|
|
購物車/收銀台(
0
) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
