能源、信息和材料是当代文明的三大支柱，而材料又是另外两者的基础。当今世界已进入21世纪知识经济时代，现代高技术的出现更有赖于新材料的发展，加速发展高技术、新材料及其产业化、商品化是在国际高技术激烈竞争中夺取制高点的重要途径。传统产业的技术进步和产业结构调整离不开新材料技术的推动，各工业领域所采用的材料结构和比例也将发生很大的变化，新型材料的研究开发将促进新兴材料产业的形成，以及推动新型机械、电子等产品的设计、制造和传统产品的更新换代。
当前高技术新材料的发展趋势是：多种材料（扬长避短）的复合化，结构材料和功能材料的整体化，材料多功能的集成化，功能材料和器件的一体化，材料制备加工的智能化、敏捷化，材料的制备和功能仿生化，材料产品的多元化、个性化，材料科技的微型化、纳米化，材料设计的优选化、创新化，材料研究开发的环境意识化、生态化，材料科学技术的多学科渗透化、大科学化。随着人们对材料本质认识的深化，发展新材料已逐步摆脱固有的认知，而要依赖材料的设计，各类材料的严格区分逐渐在减小、消失，各类材料相互取代、补充，相互竞争，借助先进的研究和表征手段更有利于新材料的发展。
“材料现代研究方法”是一门理论性和实践性兼具的专业课程。成分、结构、加工和性能是材料科学与工程的四个基本要素，成分和结构从根本上决定了材料的性能，对材料的成分和结构进行精确表征是材料研究的基本要求，也是实现性能控制的前提。为了深入理解材料的本质、提高材料研究水平，必须掌握先进的材料分析方法。本课程注重培养研究生的科学研究思维，以“分析表征技术原理—测试方法—实际应用”的课程教学设计思想，选择通用性强的材料表征技术，详细地讲解表征方法的基本原理、样品制备方法、实验数据分析等，同时结合科研实际对样品的分析检测，使学生体验样品测试表征的全过程；通过对教学案例的分析，强化实践能力，进一步巩固理论知识，使学生掌握和利用该表征技术解决材料科学研究过程的实际问题，做到理论与实践相结合。
本书主要特色及创新性如下：
① 突出基础技能特色。对于材料学科的研究生，实验技能是的科研素质，在实验过程中，对实验样品的分析和测试、对测试结果的分析总结、对下一步科研工作的规划更是实验技能的基础，加强材料现代研究方法的教学，就是加强研究生基础能力的培养，符合国家强基计划的指导思想。
② 突出工程实践特色。材料科学是基础科学，不同行业企业的产品质量控制都需要材料检测技术的支持，新产品的开发也都需要研究方法的保驾护航。本书选取典型产品的分析测试技术设计成教学案例，引导学生在学习分析测试理论知识的同时，结合具体产品和工程应用课题主动研究、探索和分析，学会理论联系实际，强化工程实践能力的培养，更好地满足现代企业的用人要求。
③ 突出授课内容的前沿性。材料科学技术的进步推动了人类社会各行各业的技术进步，材料科学的研究成果是目前国家科技竞争能力一个重要体现，是解决“卡脖子”问题的突破点。材料现代研究方法是材料科学发展的“引路人、保驾护航者”，更是科技进步的“鉴定者”，本书把社会科技发展的需求和世界前沿课题的表征方法包装设计成教学案例，不断更新和丰富教学内容，帮助学生认识和了解本专业领域的最新科研发展方向，提高学生的科研素养和创新能力。
本书由山东科技大学多位教师合作编写。具体分工如下：第1章、第6章由孙海清编写；第3章、第13章由丁建旭编写；第4章由刘瑞编写；第8章、第11章由展晓元编写；第2章、第9章由朱慧灵编写；第5章、第7章由张伟伟编写；第10章、第12章由宋晓杰编写。全书由展晓元统稿，丁建旭主审。
本书在编写过程中得到山东科技大学材料学院的支持，研究生朱晓洁、王仁栋也参与了部分工作。书的最后列出了主要参考文献，由于条件限制，可能未将所有参考文献一一列出，在此对所有参考文献的作者表示衷心的感谢！
本书的疏漏和不足在所难免，恳请读者批评指正。
编者
2023年1月
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