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編輯推薦: |
《我在名校等你来》收录了28名在新高考改革后从黄冈中学考入或通过强基计划保送到清华、北大等名牌院校的学生的高考故事,他们倾囊相授,助力正在高三奋斗的学子们早日实现自己的梦想。
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內容簡介: |
《我在名校等你来》收录了28名在新高考改革后(以2022届学生为主)从黄冈中学考入或通过强基计划保送到清华、北大等**院校的学生的高考故事,讲述了他们的成长经历、学习经验、高中生涯,分享了他们的应试技巧、学习方法、心路历程,附以高中时期的学习图片,并由黄冈中学名师予以点评。他们的讲述真实自然,充满睿智。他们也曾普通平凡、失败苦恼、迷茫彷徨,但靠着严谨踏实、专注热爱、沉静乐观的精神战胜了自己,**了自我,成为**的自己。《我在名校等你来》旨在激励中学生在成长过程中找到希望,在迷茫中坚定信心,并帮助中学生找到适合自己的学习方法,充分发挥自己的潜能,从而赢得高考,走向成功,收获成长。
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關於作者: |
杨开泰,湖北省黄冈中学语文高级教师,黄冈市优秀语文教师,黄冈市骨干教师,黄冈市教科研学术带头人,黄冈师范学院硕士研究生校外导师。2011年和2016年先后两次被黄冈市教育局评为黄冈市“十佳班主任”、黄冈市“特别优秀班主任”。多次被评为黄冈中学“模范园丁”“先进工作者”“优秀共产党员”等荣誉称号。主编出版《等你在清华北大》《苏轼在黄州》,参编《师德之魂》《世界文化名人苏东坡》等书籍。曾担任黄冈市作文说课比赛活动评委,黄冈市“今天我们怎样当教师”“课外访万家”等比赛活动评委。所带学生有十余人考入清华大学、北京大学,两百余人考入中国人民大学、中国科学技术大学、上海交通大学、浙江大学、南京大学、武汉大学、华中科技大学等双一流名校。
张彤,湖北省黄冈中学语文教师,国家中级生涯规划师。2022年所带学生有4人裸分考入清华大学、北京大学,9人考入中国人民大学、复旦大学,43人考入武汉大学、华中科技大学等全国著名高校。受聘为第三届、第四届“黄冈市高中语文教学质量检测与评价专家”。荣获2021年“湖北好课堂”教学大赛一等奖,黄冈市语文优质课一等奖、说课大赛一等奖、优秀专家报告奖,获评黄冈市优秀班主任。指导学生在叶圣陶全国作文大赛、全国中学生创新作文大赛、“燕园杯”全国中学生历史写作大赛等大赛中,获得全国、省、市等各级奖项。
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目錄:
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Per Aspera Ad Astra.循此苦旅,直抵群星
——高一曾“休学”回家,高考圆梦北大/邢泽钰
等一次终至的荣光
——平行班的我,分科后的两年多都是瓶颈期/刘杜娟
高楼万丈平地起,青春三年不愧己
——文科素养零基础,终成北大传媒人/.詹美琦
意外的惊喜:圆梦清华
——从年级排名靠后到摘取全省探花/.喻梓洋
我依然可以前进
——五彩斑斓的高中生涯/.胡恭胜
高中学习
——对理科充满热爱/.刘.宽
高中拾忆
——从奥赛退出之后,用两年时间圆梦北大/.梅凌睿
关于教育和我
——曾浑浑噩噩,也曾与班主任争执得面红耳赤/.田家骏
高三回忆
——高三伊始,我曾想放弃自己的清北梦想/.毛维科
高中学习心得
——被评为“学习标兵”,有三个关键词对我影响最大/.陈烨豪
一个竞赛生的高中学习经历
——勇攀化学奥林匹克的高峰/.刘远扬
不要把遗憾留给未来
——做好三年整体规划/.马.晋
正视自我,直面挑战
——老师换了、出师不利,我最终斩获金牌,圆梦北大/.刘.涛
我的高三生活
——小学时排名中等偏下,用勤奋圆梦北京大学/.李傲挺
偏文理科生的破局之路
——理科思维能力一般,我靠双语双“140”考进北大/.黄舒程
昭昭金线成文脉,落落丹心最少年
——发散思维发达的我,靠结构化思维考进复旦大学/.童梓豪
我的一点学习体会
——从想要逃离政治,到痴迷政治/.李鑫怡
尽量有意义且不后悔地度过高中时光
——开局一手烂牌,脑瓜不太聪明,但我拥有激情和热血/.钟忻奕
浩渺行无极,扬帆但信风
——起点很低,数学逆袭的“半吊子”文科生/.陈.银
18岁,遇见自己
——爸爸说我“文理都学不好”,我通过强基计划进入人大/.余晨曦
我的一点学习心得
——来自红安的小山村,我靠刻意练习走向人大/.张晗培
一个逆袭文科生的心得体会
——我对文科爱得深沉,我在文科中学以成人/.易明瑞
高中学习漫谈
——谁说女生学不好理科?/.董沛莹
吹灭读书灯,一身都是月
——艰难困苦,玉汝于成/.卢.展
适合自己,才为最好
——爱好丰富的我如何度过高中三年/.曾杰林
拿下高考,再谈人生
——我在高考之中体悟人生/.王.振
回顾我的高中学习生活
——默默无闻的我终于逆袭成为黑马/.杨.俊
再接再厉,久久为功
——普普通通的我,靠扎扎实实走向了清华/.李佳凤
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內容試閱:
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让成长真实地发生
新政策来了,可是高考出题更灵活了! 我家细伢(方言,意为“孩子”)能适应高中吗? 选科组合那么多,我到底该选择什么组合? ——总是听到身边不少学生与家长发出类似的感慨与疑惑。 身为高中教育一线的老师,我坚定地认为,新高考、新课标、新教材的相继推行符合党和国家需要,符合未来教育发展方向,符合立德树人的根本要求,其必然性、必要性乃至紧迫性都很明显。我曾经在课堂上和学生即兴讲过这样一段话: “在座的大家生于北京奥运前后,大家三十而立之年,是社会主义现代化基本建成之时;大家四十多岁壮年之时,是中华民族伟大复兴、社会主义现代化强国实现之年。民族的伟大复兴,靠大家来实现;复兴之后,我们这个民族将去向何方,靠大家的能力、素养、智慧与格局引领。” 学生们听到这段话时,眼里有光。 学生眼里的光,既让我感动,也让我产生很大的压力:我能教好他们吗?我对得起他们的青春岁月吗?我能给他们提供充分且不泛滥、到位但不越位的帮助,让他们成为“最优秀的自己”吗? 为此,我朝乾夕惕,三省吾身。我和同事们也都在这种使命感的驱动下兢兢业业、团结协作,奉献着我们略显笨拙的努力。
现实中有个难题:高中生虽然不成熟,但很有思想;虽然不全面,但很有个性。他们往往以怀疑的眼光审查成人世界的一切价值,用茁壮成长的思想抗拒各种形式的说教,稍有不慎,就会陷入“道高一尺,魔高一丈”的循环怪圈。加大教育难度之余,更可惜的是,有不少学生为了对抗,一概不听,甚至步入歧途。更有甚者,每一届选科之时,都有极个别的家长强制学生按照家长的意愿选择,使学生最终丧失了求知欲与上进心,长期一蹶不振……
有不少家长时常和我讲:“我家孩子完全不听我的话,您说一句顶我们讲一万句。”这里面有对老师的鼓励,也有对孩子教育的无奈。“一句顶一万句”是不可能存在的神话,但我们确实发现,换个方法,效果会更好一些。起先我们用经典故事、名人事迹鼓舞他们,但随着他们获取信息的能力越来越强,这些素材的新鲜感不够,教育能量下降。我们发现,他们更喜欢来自身边的榜样,来自他们看得见、摸得着、模仿得了的案例方法。这些经过实践考验的同辈,有些是他们的同乡,有些甚至是大他们几岁的哥哥、姐姐,有些是同门师兄——横亘在抽象道理与个性化成长之间的“楚河汉界”,在这种奇异的情感联结中消弭于无形。
在这样的实践中,一方面,我们惊讶于每一届新生越发强烈的个性,因此牵线搭桥,组织各种活动,构建这种平台,也由此形成了黄冈中学薪火相传的精神传承。另一方面,我们在这个过程之中受到思想的冲击、理念的迭代。比如说,关于暑假如何度过,我们有的班主任曾奉网络名言“暑假是用来超越的”为圭臬,但听到钟忻奕同学所说“假期既要努力,保持学习习惯和感觉,也要充分休息,不要绷得太紧”——我们立刻就明白我们被当下学生“嫌弃”的原因了。将这些真实、鲜活的故事讲述给学生,往往能起到出乎意料的效果,这种影响是潜移默化而又深远持久的。
黄冈中学是教育界的神话。黄冈是革命老区、大别山区、四线城市,黄州区常驻人口不足50万人,一百多年来,从这里走出了党和国家的重要领导人董必武,著名文艺理论家胡风,中国科学院院士、国家自然科学一等奖获得者舒德干,嫦娥工程运载火箭系统总设计师贺祖明,音乐家王原平,在亚运会上一举夺得4枚金牌的体育健将邱波,生物学家、“时代楷模”钟扬等一大批优秀人才。改革开放以来,黄冈中学先后有800多名学生被保送至北大、清华等著名大学深造;在各类中学生学科竞赛中,有3000多人次获国家级奖励, 200多人进入全国冬令营,100多人入选国家集训队,林强、库超、王崧等15名学生在国际数、理、化奥林匹克竞赛中共获得19枚奖牌。黄冈中学被誉为 “孕育英才的基地,培养国手的摇篮”“普通中学的一面旗帜”。
黄冈中学其实不是神话。你能从这里看到:考进北大的学姐刚进高中时曾内心崩溃,回家休息了几天;考进北大的学长也曾在网课期间“浑浑噩噩”,也曾与班主任争执得面红耳赤。他们有的从年级近五百名冲到高考摘取全省探花;有的分科后长期在瓶颈期里煎熬挣扎、默默耕耘,最终考入清华,用实践向我们证明了“天道酬勤”;也有的用科学的方法、亲身的经历再一次告诉我们“勤奋很重要,休息也很重要;学习很重要,生活也很重要”的朴素道理??书中引用了学长、学姐亲自发来的大量资料照片,这些都是他们反复使用的东西,虽不完美,但贵在真实,或许能对大家的成长有所启发。这些都是“成长”的故事,而非“神”的故事。
对他们的喜怒哀乐、酸甜苦辣,我充满敬畏,作为编者,除对个别字眼校对修改之外,一仍其旧,力求保持原汁原味,以飨全国读者。
写到这里,我突然想起陶渊明《桃花源记》里的一句极其普通而又动人的话:
“山有小口,仿佛若有光。”
如果高中生涯是座难以翻越的大山,那么就把这句话、这本书送给大家?? 最后衷心感谢为这本书的出版付出了大量心血的各位老师和同学,感谢清华大学出版社张尚国策划编辑对我们的信任和鼓励!有了你们的支持与参与,才有了我们组稿的勇气和力量;有了你们的帮助,才有了这本书的顺利问世。谢谢你们!
编.者 2023年12月
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