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| 編輯推薦： |
读绘本对孩子有什么好处？资深绘本课程专家通过多年实践经验得出结论：读绘本有助于培养孩子的多种能力，如：探究力、沟通能力、想象力、主动性、道德心、亲和力、专注力、好奇心、自尊心、价值观等。怎样给孩子读绘本是最有效的？这本书作者通过从事幼儿教育的切身体验，总结出一套切实可行的“五步阅读法”。哪怕爸爸妈妈没有多少阅读经验，按照书中的“五步”一步步推进，培养“喜欢绘本”“喜欢读书”的孩子并非难事。而且，本书的阅读方法并不根据孩子的实际年龄来推进，而根据孩子接受绘本的程度来实施，因此无论孩子是几个月还是几岁，家长都可以随时开始实施。“五步阅读法”简单易行，具有非常现实的意义。附有经典绘本推荐，以便于家长根据自己的需要为孩子选择绘本，解决“不会选书”的大难题。
一些比较有普遍性的问题都能在书中找到答案，诸如：应该从多大开始给孩子读绘本？每天什么时候读绘本最好？一次读多长时间比较合适？孩子不喜欢文字量大的绘本怎么办？等等。对于育儿有指导意义。
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| 內容簡介： |
自己家的孩子不喜欢绘本？是他的确不喜欢阅读，还是你给他的阅读引导存在问题？
作者多年从事幼儿阅读工作，她经营的亲子教室里的每一个孩子都喜欢绘本，喜欢读书。作者认为：孩子一旦能享受绘本世界的乐趣，喜欢读书，一些不是很明显但又不可或缺的能力就会得到发展，这使他在未来的社会生活中更加游刃有余。这些“不是很明显但又不可或缺的能力”大致有以下几点：○愿意倾听他人，并且能够表达自己的意见和想法；○独立地思考和行动；○能够感知他人的心情和状态，为他人着想；○做一件事情能够坚持到底；○知识面比较广；○不管做什么事情都充满自信，有进取心。不仅如此，通过绘本能够加强亲子间的情感联系。
但是，并不是只要给孩子买了绘本，他就会自然而然地喜欢读，自然而然地掌握上述能力；此外，孩子喜欢绘本，也未必一定会发展为喜欢读书。
要怎样才能让孩子喜欢绘本，继而喜欢读书呢？本书介绍了作者通过实际工作经验总结出的“五步阅读法”，帮助家长解决绘本育儿过程中的诸多问题。
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| 關於作者： |
作者介绍
ISC 株式会社法人代表、儿童·家庭教育咨询师。1967 年出生。日本女子大学研究生院家政
学研究专业结业。从事过幼儿园教师的工作，参与策划过大型早教机构的建设。1995 年，设立
ISC 株式会社，为了实践自己的教育理念，创办了为孩子和父母提供帮助的“Little Pulse”亲子教室，主要教育对象是1 岁至小学低年级的孩子。经常以“亲子交流与自立”为主题在企业举办“父母讲座”，并在各地巡回讲演。主要著作有《语言纪念册》《能干的爸爸有助于孩子成长——马上就可以做的13 步》等。
网址：http://isc-ac.jp
译者简介
林静
早期阅读推广人。1998年到日本留学后，接触到第一本低幼绘本《没了，没了，啪！》，从此对绘本产生了浓厚的兴趣。2002年回国后，结合自己的育儿经验，开始从事早期阅读推广工作。近年来，多次在早教中心、图书馆等场所举办亲子故事会、绘本沙龙等活动，并从事绘本翻译工作。主要译作有：“小小一步”系列、“鸡蛋哥哥”系列、“小鞋子，走一走”系列等。
熊芝
现任少年儿童出版社童书编辑。1998年上海外国语大学日语系毕业。2007年华东师范大学学前教育专业硕士毕业，加入上海蒲蒲兰会本馆，开始图画书的翻译及推广。翻译作品有幼幼成长图画书系列之《月亮，晚上好》《我来给你撑伞吧》《蛋宝宝》《骨碌骨碌骨碌》（少年儿童出版社），育儿书《图解从小好习惯》（华东师范大学出版社）等。
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| 內容試閱：
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自己家的孩子不喜欢绘本？是他的确不喜欢阅读，还是你给他的阅读引导存在问题？
作者多年从事幼儿阅读工作，她经营的亲子教室里的每一个孩子都喜欢绘本，喜欢读书。作者认为：孩子一旦能享受绘本世界的乐趣，喜欢读书，一些不是很明显但又不可或缺的能力就会得到发展，这使他在未来的社会生活中更加游刃有余。这些“不是很明显但又不可或缺的能力”大致有以下几点：○愿意倾听他人，并且能够表达自己的意见和想法；○独立地思考和行动；○能够感知他人的心情和状态，为他人着想；○做一件事情能够坚持到底；○知识面比较广；○不管做什么事情都充满自信，有进取心。不仅如此，通过绘本能够加强亲子间的情感联系。
但是，并不是只要给孩子买了绘本，他就会自然而然地喜欢读，自然而然地掌握上述能力；此外，孩子喜欢绘本，也未必一定会发展为喜欢读书。
要怎样才能让孩子喜欢绘本，继而喜欢读书呢？本书介绍了作者通过实际工作经验总结出的“五步阅读法”，帮助家长解决绘本育儿过程中的诸多问题。
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