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『簡體書』初创企业营销攻略 第2版 王琼芝 吕蓉

書城自編碼: 3957658
分類:簡體書→大陸圖書→教材高职高专教材
作者: 王琼芝 吕蓉
國際書號(ISBN): 9787111744320
出版社: 机械工业出版社
出版日期: 2024-02-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 54.0

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編輯推薦:
本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律,配套齐全
內容簡介:
本书围绕初创企业营销实际工作,共设计了六个项目、十二个任务:项目一是营销准备攻略,包含树立现代营销观念和组建营销团队两个任务;项目二是市场调研攻略,包含市场营销环境调查和市场需求调查两个任务;项目三是形象塑造攻略,包含市场细分与定位和企业形象设计两个任务;项目四是产品价格攻略,包含布局产品组合和制定产品价格两个任务;项目五是渠道开发攻略,包含构建线下渠道和开拓线上渠道两个任务;项目六是市场推广攻略,包含线下推广策略和线上推广策略两个任务。在每一个任务中,都按照学习目标、引导案例、知识储备、职业素养、实训操作、拓展学习、课后练习的步骤,引导读者由浅入深地学习,重点帮助读者解决初创企业中的营销困难。本书可作为高职院校的初创企业营销课程教材,也可作为其他专业创新创业素质拓展课程教材,还可作为有志于创业的社会人士的参考书。
目錄
目 录C o n t e n t s前言二维码索引项目一营销准备攻略任务一 树立现代营销观念 / 1学习目标 / 1引导案例 小米手机创业之初的营销组合 / 1知识储备 / 3一、市场营销的核心概念 / 3二、市场营销观念 / 5三、市场营销组合 / 7四、初创企业及其4Ps 营销组合 / 10职业素养 市场营销的社会责任 / 11实训操作 分析某初创企业的营销策略 / 12拓展学习 把握市场营销的新趋势 / 13课后练习 / 14任务二 组建营销团队 / 17学习目标 / 17引导案例 五步打造营销团队成就华为崛起 / 17知识储备 / 18一、准备组建营销团队 / 18二、设计市场营销部门组织结构 / 21三、招聘市场营销人员 / 22四、建立营销团队制度 / 24五、组建初创企业营销团队 / 26职业素养 营销人员,你要自信 / 28实训操作 组建某初创企业的营销团队 / 29拓展学习 营销人员素质的新要求 / 29课后练习 / 30项目小结 / 32项目二市场调研攻略任务一 市场营销环境调查 / 35学习目标 / 35引导案例 共享单车行业火爆的宏观环境分析 / 35知识储备 / 37一、市场调查与预测 / 37二、宏观环境调查 / 40三、竞争环境调查 / 41四、内部环境调查 / 43五、初创企业营销环境调查 / 44职业素养 营销人员,你要积极应对挑战 / 46实训操作 调查分析某初创企业的营销环境 / 47拓展学习 市场预测的内容与方法 / 47课后练习 / 49任务二 市场需求调查 / 51学习目标 / 51引导案例 找准消费者痛点,小罐茶成功逆袭 / 51知识储备 / 52一、市场需求调查的内容 / 52二、设计调查问卷 / 54三、确定调查对象 / 56四、初创企业市场调查的简单方法 / 58职业素养 做企业,要将诚信经营进行到底 / 59实训操作 为所创企业设计制作一份消费者需求调查问卷 / 60拓展学习 使用问卷星做调查的流程 / 60课后练习 / 63项目小结 / 65项目三形象塑造攻略任务一 市场细分与定位 / 67学习目标 / 67引导案例 哈啰单车市场差异化营销策略分析 / 67知识储备 / 69一、市场细分 / 69二、市场定位 / 71三、产品定位 / 72四、品牌定位 / 74五、初创企业定位方法 / 75职业素养 共享经济,更要共建文明 / 76实训操作 为初创企业确定市场定位 / 77拓展学习 定位理论的产生与发展 / 78课后练习 / 79任务二 企业形象设计 / 81学习目标 / 81引导案例 年轻、时尚、个性、新潮的小米企业形象 / 81知识储备 / 83一、企业形象识别系统的构成 / 83二、设计企业形象的基本程序 / 84三、品牌形象设计 / 87四、初创企业形象设计 / 89职业素养 秉承工匠精神,当好企业的营销人 / 91实训操作 为初创企业设计品牌形象 / 92拓展学习 规范企业名称,不要触及红线 / 93课后练习 / 94项目小结 / 96项目四产品价格攻略任务一 布局产品组合 / 99学习目标 / 99引导案例 王饱饱麦片:互联网时代的爆品养成记 / 99知识储备 / 101一、产品的层次与分类 / 101二、单个产品策略 / 103三、产品组合概念与策略 / 104四、产品生命周期与策略 / 106五、初创企业的产品策略 / 107职业素养 发扬奋斗精神,做幸福的营销人 / 110实训操作 初创企业产品层次与组合设计 / 111拓展学习 初创企业的聚焦战略 / 111课后练习 / 112任务二 制定产品价格 / 115学习目标 / 115引导案例 以价格打动人心:茶颜悦色扎根长沙,享誉全国 / 115知识储备 / 116一、制定初始价格 / 116二、调整价格 / 120三、刺激性定价策略 / 123四、初创企业的定价技巧 / 124职业素养 法治精神:为营销保驾护航 / 125实训操作 初创企业的产品价格策划 / 126拓展学习 价格欺诈的表现形式 / 127课后练习 / 128项目小结 / 130项目五渠道开发攻略任务一 构建线下渠道 / 133学习目标 / 133引导案例 三只松鼠:线上线下融合实现全渠道增长 / 133知识储备 / 135一、认识分销渠道 / 135二、设计分销渠道 / 137三、认识典型中间商 / 141四、管理分销渠道 / 142五、初创企业分销渠道构建 / 144职业素养 合作共赢:企业高质量发展的原动力 / 146实训操作 初创企业分销渠道设计 / 147拓展学习 如何打造样板市场 / 148课后练习 / 151任务二 开拓线上渠道 / 153学习目标 / 153引导案例 方便速食新贵“拉面说”的成长之路 / 153知识储备 / 154一、线上渠道的类型 / 154二、传统电商渠道 / 155三、新兴电商渠道 / 157四、初创企业的线上渠道构建 / 159职业素养 家国情怀:创业者的责任与担当 / 162实训操作 为初创企业构建线上渠道 / 163拓展学习 全渠道营销:线上渠道与线下渠道的融合 / 164课后练习 / 166项目小结 / 168项目六市场推广攻略任务一 线下推广策略 / 171学习目标 / 171引导案例 江小白的线下推广策略:和年轻人玩到一起 / 171知识储备 / 173一、人员推销 / 173二、广告宣传 / 177三、营业推广 / 179四、公共关系 / 181五、初创企业线下推广策略 / 18
內容試閱
前 言P r e f a c e为响应《中国制造 2025》对人才发展提出的要求,《制造业人才发展规划指南》制定了“大力培育工匠精神,培养崇尚劳动、敬业守信、精益求精、敢于创新的制造业人才”的战略目标。湖南机电职业技术学院(以下简称学院)在探索中选择了创客模式。创客教育被喻为“基于制作的教育”,主要关注电子、机械、机器人、3D 打印等工程化主题,与机电设备类专业的发展高度契合。在此基础上,学院集合师资力量,开发了两门公共基础课程,十门基于制作的专业课程,并在全院开设。“初创企业营销”即为其中的一门专业课程,旨在培育创客的营销能力。同时,市场营销技能是财经商贸大类专业学生的通用技能,以往的市场营销课程和教材多以成熟企业为例,重点梳理成熟大型企业的营销策略,而现在高等职业教育专科财经商贸大类专业的毕业生,主要的就业单位是处于创业期的中小微企业,这就使得他们在学校学的营销知识和技能与工作中需要的知识和技能脱节。为了培育学生的创业能力,提升学生所学与所用知识和技能的契合度,我们编写了这本书。本书围绕营销准备攻略、市场调研攻略、形象塑造攻略、产品价格攻略、渠道开发攻略和市场推广攻略六个项目,从树立现代营销观念、组建营销团队、市场营销环境调查、市场需求调查、市场细分与定位、企业形象设计、布局产品组合、制定产品价格、构建线下渠道、开拓线上渠道等核心内容展开。本书主要体现了以下特点:(1)适应性。本书按照学习目标→引导案例→知识储备→职业素养→实训操作→拓展学习→课后练习→项目小结的结构编写每个项目的内容,符合学生由浅入深的学习需求。(2)思想性。本书每一个任务中都设计了职业素养栏目,通过案例导入、案例讨论、分析与建议等过程,培养学生正确的价值观和营销人员良好的思想素质。(3)创新性。本书突出初创企业营销实务,在每一个任务中分析初创企业该如何做,如何完成该任务,系统地解决初创企业营销困难的问题,具有一定的创新性。(4)数字化。本书配有微视频,学生可以扫描书中的二维码进行观看学习。同时,为响应党的二十大精神“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,本书还在学银在线开设有线上课程,搜索课程名“初创企业营销”,即可进行线上学习。本书由湖南机电职业技术学院的王琼芝、吕蓉任主编,朱靖华、方兰兰、袁娟参加了编写。其中,项目一、项目二和项目五由王琼芝编写,项目三和项目四由吕蓉编写,项目六由方兰兰和朱靖华编写。全书配套视频由袁娟拍摄。湖南德努门窗科技有限公司王新荣总经理对本书的编写提出了许多宝贵的建议,在此表示衷心的感谢。为方便教学,本书配备电子课件、习题答案等教学资源。凡选用本书作为教材的教师均可登录机械工业出版社教育服务网 www.cmpedu.com 下载。咨询电话:010-88379375;联系QQ:945379158。由于编者水平有限,书中缺点、错误在所难免,恳请使用本书的教师和读者批评指正。编者

 

 

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