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| 編輯推薦： |
《一秩笃行 十年盛开》收录了2012—2023年首都师范大学附属回龙观育新学校领导及教职员工撰写的有关教育理论探索与实践创新的文章，分为求索与创新、传承与发展、风采(成果）展示三个篇章。
书稿力求总结学校教师多年生动、丰富、深刻的实践教学经验，顺应时代发展要求、新课改要求，对义务教育教学改革进行探索。
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| 內容簡介： |
本书稿收录了2012—2023年首都师范大学附属回龙观育新学校领导及教职员工撰写的有关教育理论探索与实践创新的文章，分为求索与创新、传承与发展、风采(成果）展示三个篇章。
当前，新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，教育和经济社会发展加速渗透融合，学校的教育理念、发展方式、治理模式、领导体制、资源配置等正在发生深刻的变化，迫切需要学校以管理现代化支持学校现代化，再以学校现代化支撑教育现代化。本书坚持以马克思主义哲学观、方法论为指导，在总结作者多年生动、丰富、深刻的实践经验基础上，从顺应时代发展要求，吸收先进经验，坚持守正创新的原则，以高度的理论自觉和实践自觉，从中小学评估诊断、发展规划、治理体系、领导体制、办学活力、干部队伍、教师队伍、管理智慧、育人环境、舆情处理等方面为实现学校现代化管理提供基本的实践路径。
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| 關於作者： |
陈国荣，首都师范大学附属育新学校（海淀）校长，首都师范大学附属回龙观育新教育集团（昌平）总校长。海淀区人民政府学科督学，北京市中小学优秀德育工作者，首都师范大学教育硕士实践导师，中国中学生体育协会网球分会主席。
先后主持海淀区“十二五”规划校长委托课题《初高三毕业年级教学管理和有效课堂教学的研究》，北京市教育科学“十二五”课题《思维课堂教学模式实践研究》，北京市教育科学“十三五”课题《思维型理论引领下的课堂教学课例研究》。编著有《礼悟》《“551”思维课堂教学模式》《国家课程的校本创新》等。
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| 目錄：
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目 录
教学探索
课堂中实现事实性知识到方法性知识转化的策略
—— 从“平行四边形性质”的教学设计谈起………………………… 杜丽明∕ 003
新课标背景下小学数学教学生活化研究………………………………… 陈长静∕ 009
VR 创造式沉浸教学模式的构建与应用………………………………… 郭宴伟∕ 013
凭借五“力” 提升“双减”背景下教学管理格局…………………… 王 慧∕ 018
“双减”背景下如何提高数学教学实效性……………………………… 王丽华∕ 023
创境 启智 拓思
—— 探究魅力课堂……………………………………………………… 赵 霞∕ 026
小学语文教学中的文本重构……………………………………………… 郝姗姗∕ 030
基于项目式学习的初三复习课初探
—— 以“制作简易制氧机”为例……… 王亚敏 崔珊珊 黄鸣春 王 磊∕ 036
基于核心素养打造小学数学绘本课堂…………………………………… 陈晶晶∕ 040
小初衔接“思维之树”之如何思考、解决问题
—— 思维课堂展示课…………………………………………………… 惠红民∕ 043
借助项目式学习 发展学生数学核心素养
—— 以北师版二年级下册“时、分、秒”单元设计为例…………… 刘佳琪∕ 047
浅谈学生创造性语言表达能力的培养
—— 以二年级语文教学为例…………………………………………… 刘云鹏∕ 051
核心素养视域下小学英语整本书阅读
—— 读写结合教学策略新探索………………………………………… 孙然然∕ 057
拼读与绘本相遇
—— 以丽声拼读绘本Fat Cat 为例…………………………………… 孙宇慈∕ 062
浅析教师如何通过作业设计推动“双减”落实落地
—— 以一年级语文为例………………………………………………… 陶雪菲∕ 067
提高史料实证能力 关注历史学习方法
—— 以初中历史北师大版《辛亥革命》一课为例…………………… 王东娜∕ 077
多学科融合教学模式在劳技课堂中的应用……………………………… 王亚娟∕ 084
微课在小学语文古诗教学中的应用……………………………………… 王艳君∕ 088
“双减”背景下的小学语文课堂………………………………………… 刘佳文∕ 093
浅析初中历史时空观念的培养
—— 以《沟通中外文明的“丝绸之路”》一课为例………………… 王玲玲∕ 097
英语阅读教学中阅读圈小组活动的实施问题与解决办法……………… 任淑弘∕ 102
基于单元教学评一体化的高中英语阅读教学实践……………………… 丁雪莹∕ 109
基于深度学习的小学英语绘本教学实践探究…………………………… 贺敬敬∕ 114
深度学习视域下中学政治课单元教学实践……………………………… 任英明∕ 120
基于课例反思的高中英语阅读课堂提问探究…………………………… 叶亚玲∕ 125
大概念引领下的小学数学结构化教学设计
—— 以“数的运算”为例……………………………………………… 朱宝莲∕ 129
巧用“阅读圈”解决小学英语绘本整本书阅读的困难………………… 包 晗∕ 135
创设情境发展学生创新思维……………………………………………… 丁红明∕ 143
运用多种教学策略 体味古典诗词美韵………………………………… 赵春利∕ 148
笙的吐音演奏技巧研究…………………………………………………… 程丽娟∕ 154
“双减”遇上“疫情” 勤奋的鸟儿飞得快又远…………………………… 姚 娟∕ 160
魅力课堂
大数据助力课堂，提升核心素养………………………………………… 刘艳秋∕ 167
听说教学中落实英语学科核心素养培养的可能性探析………………… 张玲英∕ 173
教材—— 教学设计的根基………………………………………………… 王娟娟∕ 180
小学英语故事教学中运用思维地图培养学生思维品质………………… 杨佳霖∕ 184
再论历史教学中的大概念
—— 以《“事为之防，曲为之制”—— 两宋的政治和军事》为例
…………………………………………………………………………… 沈 旺∕ 189
“形”换心不变 “境”变质不减
—— 以大数据助力线上教学的实践与思考…………………………… 李雪莹∕ 199
“双减”背景下提高小学低年级学生计算能力的策略探究…………… 王 蓓∕ 205
育人实践
创新思政教育工作，让学生想听爱听多参与…………………………… 齐建敏∕ 213
“五治融合”构建舒展生命新班级……………………………………… 李炳慧∕ 217
如何培养京剧小戏迷……………………………………………………… 梁玉麒∕ 224
打造独特班级文化 引领学生健康成长………………………………… 张美玲∕ 228
情感联结促进学生成长
—— 浅谈班级管理……………………………………………………… 安亚明∕ 233
“五育”并举 构建新时代劳动教育体系……………………………… 赵玉峰∕ 238
继承和弘扬中华优秀传统文化 培养文化自信新一代………………… 刘春香∕ 242
悉心走进学生 全面提升素质…………………………………………… 徐广珍∕ 246
家校共育人，和谐促成长………………………………………………… 杨 帅∕ 251
线上读书会
—— 家长的心灵花园…………………………………………………… 杜福秋∕ 255
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