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| 編輯推薦： |
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3步法构建思维模型，帮孩子形成写作思维路线图3步法总方法：选要素—切内容—描细节有趣：以来到现实生活的孙悟空为主角，以穿越诗词世界、童话世界与寓言故事世界为情节，以科幻、奇幻、历险、悬疑、国学等为元素，把学写作的趣味性做到了佳境。有序：能力阶梯设置上，从30字到300字，由易到难；在每个单元的训练序列上，由简到繁，磨炼写具体写生动的基本功；在每个练习的步骤上，由分到合。有法：“选要素——切内容——描细节”通用3步法。具体应用到不同文体不同内容，又有不同的小的步骤。这是高端思维科学的结晶，是支架教学理论的成果，是千万成功案例的总结。有魂：落实立德树人的教育根本任务，本书融汇众多宏大主题的故事，潜移默化中为孩子“打下人文精神的底子”，完成人格塑造目标。古人云，诗中有画古诗词中的一幅幅画面可以激发孩子对画面的兴趣可以引导孩子有序观察画面的能力可以培养孩子细腻描写画面的技巧用古诗穿越故事引导孩子迈入看图写话的门槛是提升孩子看图写话能力的快捷方式
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| 內容簡介： |
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帅帅写篇日记，日记才30 字，老师大失所望。萌宠猴哥（缩小的孙悟空）借来帅帅的智能语音手环，一阵子鼓捣，成了一个会说日记的手环。坐在神奇作文本上，默念一个寓言故事的名称，就可以穿越到寓言的世界里去。猴哥带着帅帅穿了20 个寓言世界，写出了一篇又一篇300 字日记，试炼了一次又一次写日记三步法秘笈。日记是四大类漂漂亮亮，秘笈是三步骤简简单单。本书按照日记写作四大类， 写人类、记事类、景物类、感想类，四大类日记写作内容，让日记写作丰富多彩。掌握写作秘笈。配赠别册指导手册，并附有同步课内作文要求。
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| 關於作者： |
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何捷，人民教育出版社2022年版《同步作文》主编，百万畅销书《作文笑传》系列丛书作者 ，闽江师范高等专科学校教育科学研究所专职研究员，福建教育学院语文课程与教学研究所兼职研究员，福建省作协会员，中国写作学会中小学写作教学专业委员会小学课堂教学部主任，全国首届十大青年名师 ，全国首届“具有重大影响的写作教学名师”。出版书籍：《魔力语文学院》《作文笑传》《梦游阅读国》等等，被业内专家称为“卓yue写作教学名师”，被孩子称为“有魔力的作文老师”，被家长称为“让孩子爱上作文的魔法师”。赵春霞，北京师范大学中文系硕士，长期从事青少年语文阅读与写作研究，参与策划编写教中小学语文读物百余册。沈学武，中国语文报刊协会写作教学专业委员会理事，中国文章学研究会导读导写研究中心学术委员，曾任武汉国际楚才作文竞赛评委。参与编写教中小学语文教材教辅百余册。视频课程录制：张丹（17年教龄的资深小学语文教师，全国语文教师教学大赛特等奖获得者）。
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| 目錄：
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小学作文“选切描”三步法.写好日记
序幕 《作文秘籍》，你在哪里？ 1
引子 “作文大师”来到我家 6
第一篇 写人日记 10
第1集 穿越遇见李白
——学习用日记描写自己 11
第2集 走近孟子的母亲
——学习用日记描写妈妈 24
第3集 厉害了，卖油老翁
——学习用日记描写爸爸 35
第4集 身怀绝技的老师
——学习用日记描写老师 45
第5集 东郭先生和狼
——学习用日记描写陌生的好心人 55
第二篇 记事日记 65
第6集 令人敬佩的“愚公”
——学习用日记叙述家中事件（一） 66
第7集 叶公真的喜欢龙吗？
——学习用日记叙述家中事件（二） 76
第8集 不专注的下场
——学习用日记叙述校园事件（一） 86
第9集 关尹子教学生射箭
——学习用日记叙述校园事件（二） 96
第10集 刻舟求剑的笑话
——学习用日记叙述社会事件 107
第三篇 写景状物日记 117
第11集 古代的校园长什么样？
——学习用日记描写校园美景 118
第12集 鄱阳湖的故事
——学习用日记描写公园美景 128
第13集 “高山流水”的来历
——学习用日记描写旅游景点美景 138
第14集 杨布与狗
——学习用日记描写动物 149
第15集 路边那一片李子树
——学习用日记描写植物 158
第16集 沾满血泪的宝玉
——学习用日记描写物品 168
第四篇 写感想日记 178
第17集 一个巨人的理想
——学习用日记表达理想 179
第18集 发誓填平海洋的小鸟
——学习用日记表达心愿 189
第19集 大王，请听我说
——学习用日记说说心里话 199
第20集 一个神童的毁灭
——学习用日记写感悟 210
尾声 挑战“喜马拉雅” 220
指导手册
卷首语 习惯写日记，撒播金种子 1
一、写人日记
第1集 穿越遇见李白
——学习用日记描写自己 5
第2集 走近孟子的母亲
——学习用日记描写妈妈 9
第3集 厉害了，卖油的老头
——学习用日记描写爸爸 13
第4集 身怀绝技的老师
——学习用日记描写老师 18
第5集 东郭先生和狼
——学习用日记描写陌生的好心人 23
二、记事日记
第6集 令人敬佩的“愚公”
——学习用日记叙述家中事件（一） 28
第7集 叶公真的喜欢龙吗？
——学习用日记叙述家中事件（二） 33
第8集 不专注的下场
——学习用日记叙述校园事件（一） 37
第9集 关尹子教学生射箭
——学习用日记叙述校园事件（二） 41
第10集 刻舟求剑的笑话
——学习用日记叙述社会事件 45
三、写景状物日记
第11集 古代的校园长什么样？
——学习用日记描写校园美景 51
第12集 鄱阳湖的故事
——学习用日记描写公园美景 55
第13集 “高山流水”的来历
——学习用日记描写旅游景点美景 59
第14集 杨布打狗
——学习用日记描写动物 63
第15集 路边那一片李子树
——学习用日记描写植物 67
第16集 沾满血泪的宝玉
——学习用日记描写物品 71
四、写感想日记
第17集 一个巨人的理想
——学习用日记表达理想 76
第18集 发誓填平海洋的小鸟
——学习用日记表达心愿 80
第19集 国王，请听我说
——学习用日记说说心里话 84
第20集 一个神童的毁灭
——学习用日记写写感悟 88
附录：部编同步题目与《写好日记》分册衔接方案一览表 92
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| 內容試閱：
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著名教育家肖复兴先生认为：日记是练笔的最好形式。语文教育界，从叶圣陶先生开始，一直有一个共识：坚持写日记，是提升孩子作文水平最有效的方式。让孩子养成写日记的习惯，就等于为孩子的作文种下了一枚“金种子”。小学阶段正是孩子成长的初春季节，精心呵护孩子阅读写作的兴趣，细心提示孩子写作的内容，耐心引导孩子写作方法，会让孩子在不久的将来收获累累硕果。
经过多年的中小学语文教学，我总结出了一个很有意义的方法，那就是成就作文高手的三部曲：兴趣激发—起点定位—分步练习。
第一部曲，兴趣激发。兴趣是最好的老师，兴趣之火点燃了，我们的作文就成功了一半。本书借着故事讲日记写法，以来到现实生活的孙悟空为主角，以穿越寓言故事为情节，故事融奇趣、幽默、科幻、知识于一体，让同学们在读故事中乐翻天，不再一提写日记就头大。故事可以为兴趣保鲜，故事可以为思路开窍，故事可以为动笔导航。
第二部曲，起点定位。一次写作，就是一段旅行。我们的写作，要先搞清楚我们的起点。日记是对生活的记录，很多时候，我们觉得生活太平淡，完全不知道写什么。其实，不论是爸爸妈妈、小区保安这些身边的人，还是学校里、社区里发生的小事，或是我们新养的植物、心爱的玩具以及公园的四季美景……都可以成为我们日记的素材。就如同本书中激发了我们兴趣的那些故事一样，通过主角亲临现场，阅读《孟母三迁》的故事，学会了描写妈妈；通过阅读《路边苦李》的故事，学会了描写植物。选定了素材，再经过短短几分钟的简单构思，日记写作之旅顺利启航。
第三部曲，分步练习。第一站，第二站，第三站……一站一站地往前进，不断向终点靠近。这每一站，就是一个写作步骤。
学写日记基本步骤有三：选要素—切内容—描细节。大的步骤为三步，具体应用到不同写作内容，又有不同的小的步骤。如：
写人的日记，小的步骤就是：①选要素：谁—年龄—家住哪里。②切内容：外貌—性格—爱好。③描细节：语言—动作—神态等。
记事的日记，小的步骤就是：①选要素：时间—地点—谁—干什么。②切情节：起因—经过—结果。③描细节：语言—动作—神态等。
写景的日记，小的步骤就是：①选要素：时间—地点—有什么。②切地点：地点1—地点2—地点3。③描细节：颜色—形状—声音—气味或味道等。
状物的日记，小的步骤就是：①选要素：什么东西—地点—来历。②切特点：颜色—外形—用处。③描想象：比喻—拟人—感想。
方法用对了即可事半功倍，本书的三步法，非常符合儿童认知和思维习惯特点；是多年教学实践的成果，也是千万成功案例的总结，在构思和行文的操作上简便易行，其精细化的步骤可以应对各类作文。
“小学作文‘选切描’三步法”系列按照写作的成长规律，分为适合小学低年级的《看图写话》，适合小学中高年级的《写好日记》，适合小学高年级的《写好想象文》三册。希望这一系列图书能为孩子们的作文打开一条便捷有效的通道，让孩子们爱上作文，写好作文！
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