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| 內容簡介： |
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本书为指导学生艺术创新、艺术展演等美育领域经验和流程的专门著作，在本人20余年设计创与竞赛教育教学过程中，将指导创新竞赛经验汇总编撰成册，总体分为大学生艺术设计竞赛篇、参赛流程设计篇、设计展演经验篇、竞赛教学研究篇、艺术作品分析篇等五个篇章，每个篇章结合业内领域及中国高等教育学会竞赛排行榜赛事等国际、国内高质量艺术展演为媒介，指导艺术类专业学生、非艺术类普通组学生开展的艺术创作、艺术实践等理论经验和实践案例分析，为业内创新竞赛与艺术展演提供参考借鉴。
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| 關於作者： |
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本科、硕士研究生均毕业于鲁迅美术学院，现任东北大学艺术学院教师。现任中国包装联合会设计委员会全国委员、中国高校美术家协会理事、中国设计师协会理事、中国包装创意设计大赛评审委员会专家、秘鲁国际海报展国际终评评委、“金熙奖”国际设计金奖特别艺术委员、国际商业美术设计师协会高 级设计师等社会职务。获中国百名杰出青年设计人才、东三省青年设计百杰、全国高校美术名师奖、中国设计教育成果奖、中国设计三十年先锋人物奖等荣誉称号。 近年来主要研究“平面广告设计与创新”学术方向，并分别获东北大学教学成果一等奖、教学成果二等奖；此领域获东北大学教材立项1项，东北大学“十二五”规划教材立项1项；参与科研立项有：东北大学教育科学研究“十一五”规划项目“中国民族艺术设计和中外视觉设计的语言与思维方法的比较和研究”课题立项；“十一五”规划课题子课题“当代学校美育发展研究”；“基于美学意义下的产品形态研究”；“沈阳水利局形象设计”；“东建审图企业形象设计”等；近年来发表学术论文40余篇。
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| 目錄：
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第一章 大学生艺术展演与创新竞赛概述 001-035
第一节 竞赛背景及意义 002
一、研究背景 002
二、调查现状 006
三、研究意义 018
第二节 国内高水平赛事分析 019
一、中国高等教育学会竞赛排行榜赛事分析 019
二、中国大学生计算机设计大赛 024
三、全国大学生广告艺术大赛 025
四、米兰设计周-中国高校设计学科师生优秀作品展 026
五、未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛 027
六、中国好创意暨全国数字艺术设计大赛 028
七、中国包装创意设计大赛 029
第三节 全国大学生艺术展演活动 029
第四节 国际艺术类赛事分析 032
一、意大利A’设计奖与竞赛 032
二、红点奖 032
三、墨西哥国际海报双年展 033
第二章 艺术展演与创新竞赛流程设计 036-080
第一节 竞赛组队 037
一、组队方式 037
二、组队成员 037
第二节 竞赛流程 039
一、把握主题 039
二、创作调研 040
三、作品加工 042
四、文案设计 061
五、答辩PPT设计 061
六、答辩稿设计 062
七、周边衍生品设计 066
八、整合投稿 070
九、答辩展示 075
第三节 竞赛组织流程 077
一、宣讲会 077
二、竞赛组织 077
三、竞赛组别 078
四、教研竞赛 078
五、颁奖论坛 079
六、总结交流 079
第三章 艺术展演与创新竞赛经验 081-093
第一节 竞赛作品评审标准 082
一、创 082
二、量 082
三、健 083
四、技 084
五、美 084
六、其他 085
第二节 指导竞赛经验总结 085
一、指导选题经验总结 085
二、参赛态度经验总结 086
三、指导过程经验总结 086
四、教学相长经验总结 087
第三节 能力培养经验总结 087
一、以竞赛为驱动提升专业的核心竞争力 088
二、以竞赛为媒介提升综合素质 088
三、以竞赛为契机推动创作经验积累 091
四、以竞赛为平台创造晋升机遇 092
第四章 艺术展演与创新竞赛教学研究 094-220
第一节 竞赛教学改革论文 095
一、论文选题 096
二、论文内容 098
三、论文案例 104
第二节 竞赛教学改革项目 114
一、研究领域 114
二、项目内容 116
第三节 教学成果奖 158
一、教学成果奖简介 158
二、成果内容 159
第四节 竞赛课程 171
一、课程介绍 171
二、课程大纲 172
第五节 竞赛教学团队 180
一、教师团队 180
二、学生团队 190
第六节 创新创业组织 196
一、联盟简介 196
二、年会论文及案例 198
第七节 创新创业项目 203
一、项目类型 203
二、项目内容 204
第八节 专利 219
参考文献 221-222
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| 內容試閱：
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艺术展演与竞赛不仅是创新型人才培养的重要载体和检验教学水平的重要手段，更重要的是，能点燃学生头脑中智慧的火种，启发新的思维方式，激活灵活的学习方法，探索创新思路，引发创新的连锁反应。本书以艺术展演与竞赛为载体，将十余年竞赛育人经验和启发总结发表，为业内学者开展相关研究提供参考。
目前，中国高等教育学会高校竞赛评估与管理体系研究专家工作组发布的全国普通高校学科竞赛排行榜对高校艺术类竞赛有重要指导作用。其中，艺术类竞赛主要包括：全国大学生广告艺术大赛、两岸新锐设计竞赛·华灿奖、中国大学生计算机设计大赛、米兰设计周-中国高校设计学科师生优秀作品展、未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛、中国好创意暨全国数字艺术设计大赛、蓝桥杯视觉艺术设计赛等竞赛。
基于多年的竞赛育人实践，紧紧围绕创新、美育范畴的艺术展演和竞赛，逐渐形成一赛一课（一流课程）、一赛一题（教改课题）、一赛一书（竞赛教材）、一赛一文（教改论文）、一赛一队（竞赛团队）、一赛一创（创新项目）、一赛一果（教学成果）等综合性成果的实践教学和理论教研经验。各类成果看似独立，但又是相辅相成的，形成较为系统化、多样性的教学改革研究与实践经验。
“一流大学”需要一流的人才培养，学科竞赛是一流人才培养的引擎。竞赛助推“一流大学”创新型人才培养，设计竞赛创新育人模式是在高校“双一流”建设的关键时期，以竞赛为牵引的“一流大学”人才培养模式探索，倒逼高校创新型人才培养政策机制改革，推动人才培养的多元化创新。赛中学、赛中做、赛中研、赛中用的国际化与研究型竞赛教学模式，形成了“创新驱动—能力提升—核心竞争力”的循环体系，助推学生专业能力、创新能力、团队合作能力、沟通能力、表达能力、应变能力、文案能力及综合素质的提升，对于培养与“一流大学”相适应的设计人才具有重要意义。
本书的出版要感谢东北大学创新创业学院的资助，感谢化学工业出版社的鼎力支持。本书成果是中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题“素质教育与艺术创新协同一体化育人模式构建研究”（22SZJY0405）、东北大学2023年度研究生教育质量保障工程项目立项“基于国际高水平竞赛的立体拔尖创新型艺术硕士培养实践研究”、全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目2022年立项“艺术类专业立体综合式创新竞赛育人模式理论与实践研究”（2022-AFCEC-240）的成果。本书是笔者十余年竞赛育人的实践经验和理论总结，形成了一套基于竞赛的经验案例及成果转化的模型，图文并茂，展示了竞赛育人的全过程，旨在抛砖引玉，不当之处敬请业内专家学者批评指正。
著者
2023年8月13日
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