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編輯推薦: |
《中国智慧教育发展报告(2023)——迈向数字教育的高级阶段》是2024世界数字教育大会发布成果。本书聚焦以数字技术驱动智慧教育发展、加快建设教育强国这一主题,深入研究智慧教育发展的热点问题,以全球视野对我国数字教育发展进行全景式描绘,推进对智慧教育内涵阐释分析,呈现了中国智慧教育的政策部署、创新路径和实践案例。本书根植于中国教育数字化应用实践,融通理论创新与实践经验,为智慧教育发展提供了学理支撑和理念引领,具有很强的时代意义和学术价值。
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內容簡介: |
智慧教育是数字时代的教育新形态,可以为学生提供个性化、系统化的学习方案,也可以有效扩大优质教育资源覆盖面,确保教育的包容性和公平性。近年来,我国纵深推进国家教育数字化战略行动,大力发展智慧教育。本书深入研究了智慧教育发展的热点问题,进一步深化了智慧教育的内涵阐释,梳理了中国智慧教育发展的政策举措与实践路径,集中展示了中国智慧教育优质案例,从鲜活的实践案例中发现规律、提取经验、形成示范,探索智慧教育的新理念、新体系、新模式。
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關於作者: |
中国教育科学研究院是教 育 部直属的国家级综合性教育科学研究机构。多年来,中国教育科学研究院在党和国家领导同志的亲切关怀下,在教 育 部的直接领导下,以服务决策、创新理论和指导实践为己任,系统开展了马克思主义教育理论和教育改革与发展战略研究,为完善中国特色社会主义教育理论体系,为我国教育事业科学发展提供了重要的智力支持和理论贡献。
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目錄:
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序 言 001
第一章 中国智慧教育的核心理念 001
一、智慧教育:数字教育发展的高级阶段 002
二、智慧教育的相关概念 004
三、智慧教育的发展阶段 006
第二章 中国智慧教育的政策推进 009
一、加强顶层设计:以数字化开辟教育发展新赛道 010
二、强化平台支撑:建强用好国家智慧教育公共服务平台012
三、夯实数据基础:建设教育数据关键设施和资源体系017
四、深化应用创新:利用数字技术赋能教育教学改革 019
五、优化治理流程:有效提升教育治理数字化水平 021
六、提升服务能力:增强教育公共服务的均衡性和可及性 023
七、加强基础保障:推进基础设施升级和师生素养提升 025
八、深化国际交流:构建良好全球数字教育生态 027
第三章 中国智慧教育的创新发展路径 031
一、以创新素养培育为目标导向032
二、以区域整体推进为总体思路035
三、以数字基座联结为重要依托036
四、以数据赋能引领为核心关键038
五、以良好生态建设为发展保障041
第四章 中国智慧教育实践案例 045
区域组048
案例 1 整区推进教育数字化转型的实践探索048
案例 2 区域智慧教育发展监测与评价的创新实践054
案例 3 “学·研·用”教师进阶研训推进智慧教学常态化060
案例 4 数字化赋能区域教育高质量发展的创新路径064
案例 5 融合应用国家智慧教育平台的整省试点创新067
案例 6 “靶向赋能”的区域智慧作业治理073
高等教育组076
案例 7 以“四个变革、五个提升”推进教育数字化转型076
案例 8 数字化赋能延安精神铸魂育人体系创新与实践081
案例 9 数据赋能学位论文质量控制体系085
案例 10 “云上中文”专属平台助推数字人文实践087
职业教育组090
案例 11 “智课程、智课堂、智评价”课堂革命十年探索090
案例 12 “融合创新、数据赋能”智慧教学模式的实践探索094
基础教育组096
案例 13 以数字化转型驱动学校高质量发展的实践探索096
案例 14 数智技术与情感教育双驱动的育人新模式实践100
案例 15 “葵园 e 家”平台助力教育集团师资整体提升103
案例 16 依托国家智慧教育平台助力民族地区教育振兴108
案例 17 “远程协同、双师育人”助力教育优质均衡111
案例 18 “学校大脑”引领数字化学习模式变革113
特殊教育组116
案例 19 多模态沟通辅具改善孤独症儿童沟通的实践探索116
案例 20 听障生“三段两场景”智慧生态课堂教学的实践120
第五章 智慧教育发展趋势及展望 125
一、生成式人工智能教育应用前景广阔126
二、科技驱动沉浸式学习渐成现实128
三、面向终身学习的数字化评价转型130
四、人机复合型教师的诞生132
五、数字教育应用新生态蓬勃发展134
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