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| 內容簡介： |
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该书为“中国现代教育社团史”丛书的分册之一。该书主要介绍了道德学社的历史和变迁。全书共8章。该书分别介绍了清末民初“道德救世”论的提出、道德学社的创始人——段正元的青少年时代、道德学社前身——成都人伦道德研究会、北京道德学社、各地道德学社成立与发展、道德学社的性质与特点等等。 该书对道德学社做了准确、完整的表述。准确写出了道德学社变化的节点。完整写出了道德学社的产生、存续、发展过程，完整地陈述了道德学社的组织结构、活动规模、活动方式、社会影响等。该书以史料为依据，实事求是地还原了历史，所有叙述力求多方面足够的史料做支撑，是一部很好的史学学术研究著作。
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| 目錄：
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第一章 绪论
第一节 清末民初的社会变迁
第二节 儒学的衰微和民族精神危机
第三节 “道德救世”论
第二章 道德学社的前身
第一节 伦礼会
第二节 人伦道德研究会
第三章 北京道德学社
第一节 进京
第二节 北京道德学社成立
第三节 段正元在京讲学传道
第四节 段正元隐退、辞世
第四章 各地道德学社
第一节 南京、汉口及湖北其他地方的道德学社
第二节 杭州、上海的道德学社
第三节 山西太原、孝义，河北张家口的道德学社
第四节 奉天、天津、徐州、宿迁的道德学社
第五节 河南、陕西、湖北、四川等地的道德学社
第六节 段正元在其他地方讲学传道
第五章 道德学社的性质与特点
第一节 道德学社的关键活动显现出“政德合一”的天真与玄幻
第二节 从道德学社的“道德”判定其性质
第三节 道德学社的成员构成与组织特征
第四节 道德学社性质特征的基本判定
第六章 道德学社的影响、作用、问题
第一节 道德学社的影响
第二节 道德学社的作用与问题
附录
丛书跋（储朝晖）
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| 內容試閱：
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在中国教育早期现代化的历史进程中，无论是清末，还是北洋政府和国民政府时期，在整个20世纪前期传统教育变革和现代教育推进波澜壮阔的历史舞台上，活跃着这样一批人的身影，他们既不是清王朝的封疆大吏、朝廷重臣，也不是民国政府的议长部长、军政要员，从张謇、袁希涛、沈恩孚、黄炎培，到晏阳初、陶行知、陈鹤琴、廖世承，有晚清的状元、举人，有海外学成归来的博士、硕士，他们不居庙堂之上，却念念不忘国家民族的百年大计；他们不拿政府的分文津贴，却时时心系中国教育的改革与发展。是“研究学理，介绍新知，发展教育，开通民智”这样一个共同理想和愿景，将这些年龄悬殊、经历迥异、分散在天南海北的传统土人、新型知识分子凝聚在一起，此呼彼应、同气相求，结成团体，组织会社。于是，从晚清最后十年的江苏学务总会、安徽全省教育总会、河南全省教育总会，到民国时期的全国教育会联合会；从中华职业教育社、中华新教育共进社、中华教育改进社，到中华平民教育促进会、生活教育社、中国社会教育社、中华儿童教育社、中国教育学会……在短短的半个世纪里，仅省级以上的和全国性的教育会社团体就先后有数十个，至于以县、市地区命名，以高等学校命名或以某种特定目标命名的各式各样的教育会社团体，更是难以计数。所有这些遍布全国各地的教育会社团体，通过持续不断的努力，从不同的层面，以不同的方式，冲刷着传统封建教育的根基，孕育和滋养着现代教育的因素。可以毫不夸张地说，在传统教育变革和现代教育推进的历史进程中，从宏观到微观，到处都留下这些教育会社团体的深深印记，它们对中国教育早期现代化的贡献可谓功莫大焉！
大约从上世纪90年代开始，中国近代教育会社团体的研究，渐渐进入人们的学术视野，20多年过去了，如今关于这一领域的研究，已经风生水起，渐成气候，取得了相当的成果，并且有着很好的发展势头。说到底，这是当代中国教育改革的需要和呼唤。教育是中华民族振兴的根基和依托，改革和发展中国教育，让中国教育努力赶上世界先进水平，既是中央政府和地方各级政府义不容辞的职责，也必须依靠广大教育工作者的自觉参与和担当。从这个意义上讲，中国近代教育会社团体与中国教育早期现代化研究，既是一个有丰富内涵的历史课题，更是一个极具现实意义的重大问题。中国教育科学研究院储朝晖研究员，多年来在关注现实教育改革的诸多问题的同时，对中国近代教育史有着特殊的感情，并在这块园地上努力耕耘，多有创获，取得了可喜的成果，积累了深厚的知识储备。现在，他率领一批志同道合的中青年学者，完成了“中国现代教育社团史”的课题，从近代以来数十上百个教育社团中精心选择一批有代表性、典型性、产生过重大影响的教育社团，列为专题，分头进行了深入的研究。我相信，读者诸君在阅读这些成果后所收获的不仅仅是对教育社团的深入理解和崇高敬意，也可能从中引发出一些关于当代中国教育改革的更深层次的思考。
是为序。
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