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| 編輯推薦： |
戏曲动画是什么？
什么是戏曲动画？
本书通过对文本、表演和美术等多方面的艺术特征进行理论化的分析和论述，总结戏曲动画的本体特征，来回答这个问题。
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| 內容簡介： |
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戏曲和动画是两个不同的艺术门类，但它们在造型和审美等方面有诸多相通之处，如形象夸张、动态节奏感强、审美讲求意象等。中国动画自产生之初就与戏曲有着不解之缘，在发展过程中也不断地向以戏曲为代表的民族艺术吸收养分，从而形成了具有民族特色的动画。戏曲动画既具备动画的基本特征，又具有鲜明的戏曲特点。本书以戏曲动画作为研究对象，首先探讨了戏曲动画的发生与矛盾。其次，分析了戏曲动画的文本创作特征、表演转变、造型设计、时代应用与价值。最后结合当下探讨了数字化时代下戏曲动画发展的问题与未来。
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| 關於作者： |
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马潇婧：博士，北京印刷学院新媒体学院青年教师，编剧。国际动画 协会会员，中国舞台美术学会会员，中国戏剧文学学会会员，中国少 数民族戏剧学会会员，中国高校影视协会会员，墨舞云端数字水墨动画实验室成员，数字水墨动画国际研究交流中心成员等。参与多个国家级、省部级项目，在《艺术百家》《戏曲研究》《四川戏剧》《电影新作》等CSSCI期刊和核心期刊发表学术论文四十余篇，并被人大复印资料全文转载。论文曾荣获第六届王国维戏曲论文奖，第三十四届田汉戏剧奖等。曾荣获北京高校第十三届青年教师教学基本功比赛一等奖。
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| 目錄：
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目录：
绪? 论? /? 1
第一章? 戏曲动画的发生与特征 / 39
第一节? 戏曲动画的发生 / 41
第二节? 戏曲动画的内在矛盾 / 97
第三节? 戏曲动画的本体与特征 / 113
第二章? 戏曲动画的文本创作与特征 / 133
第一节? 戏曲动画的文本特征 / 135
第二节? 戏曲动画文本的人物塑造 / 158
第三节? 戏曲动画文本的语言特质 / 181
第四节? 戏曲动画文本的改编策略 / 188
第三章? 戏曲动画的表演基础与特征 / 203
第一节? 戏曲动画表演的意象与思维 / 210
第二节? 戏曲动画表演的主体——有限的“身体” / 220
第三节? 戏曲动画表演的核心——动作? /? 253
第四节? 戏曲动画表演的自由与束缚 / 262
第四章? 戏曲动画的造型设计与风格 / 271
第一节? 戏曲动画的人物造型 / 273
第二节? 戏曲动画的场景设置 / 295
第五章? 戏曲动画的时代应用与价值 / 315
第一节? “戏曲从娃娃抓起”与民族文化认同? /? 317
第二节? 戏曲动画的审美教育与价值 / 330
第三节? 戏曲动漫传承模式的实践探索 / 343
第六章? 戏曲动画的问题与发展 / 359
第一节? 冲突与融合中提高的艺术 / 361
第二节? 戏曲动画发展的困境 / 369
第三节? 戏曲动画发展的改进 / 374
结 语? 对戏曲动画的思考 / 381
参考文献 / 389
附录一? 文旅部公共文化共享工程“戏曲动漫”项目2008—2017年制作剧目名录 / 399
附录二? 文旅部公共文化共享工程“戏曲动漫”项目覆盖剧种情况 / 420
附录三? 文旅部公共文化共享工程2014—2018年“戏曲动漫”推广活动汇总表 / 421
后? 记 / 423
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| 內容試閱：
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后记：
本书缘起于笔者2014年参与的文化部“戏曲动漫”相关制作服务项目，笔者担任了主要编剧、策划、编导和制片等相关工作。在项目进行过程中，笔者发现了戏曲动画初期创意、中期制作和后期合成中的些许问题，于是便想从理论角度对其进行研究，以期望可以更好地指导创作。笔者的硕士研究生导师刘文峰教授也鼓励笔者做深入研究以补充相关研究成果，并给予了大力支持和帮助。于是，笔者攻读博士研究生期间一心想将“戏曲动画研究”成题，由于学科知识的欠缺，笔者在研究过程中补充了大量的动画、电影相关知识，在博士研究生导师蓝凡教授的指导帮助之下，最终得以完成。
感恩中国艺术研究院戏曲研究所研究员、博士生导师、浙江音乐学院特聘教授刘文峰先生的指导和帮助，作为笔者的硕士导师，从读书期间他就对笔者在做人、科研等多方面产生了重要的影响。他鼓励笔者切莫着急，要踏实做学问，须刻苦努力学习、工作，只管耕耘、不问收获，并以身作则，他是笔者人生路上的一盏明灯。直至今日，恩师还在不断引领笔 者在科研道路上进行探索，对笔者的日常生活和工作发展都提供了莫大的实际帮助和精神引领，文辞描述实在难以言表，只有深深感恩。同时，正是在刘文峰老师的鼓励之下，本书才得以形成初稿，撰写过程中，也多次得到了他的帮助。
感恩上海大学上海电影学院教授、博士生导师蓝凡先生的指导和帮助，作为笔者的博士导师，他对科研的认真、执着、创新精神一直影响着笔者。正是在他的指导下，笔者才能将“戏曲动画”作为博士学位论 文的主要研究内容，并梳理了框架结构、核心问题和基本逻辑。同时，笔者在研究过程中遇到了一些瓶颈和困难，蓝老师并没有单纯地鼓励或鞭策，而是启发式地帮助笔者寻找突破口，他告诉笔者：今天我帮你解决了，你还是不理解，也不会记得，只有你自己解决了，才会真正理解。毕业后，当笔者在科研中再次遇到困境的时候，又得到了蓝老师的多次指点。忆起与蓝老师在咖啡馆中的多次交谈画面，更能够理解蓝老师的良苦用心。
感恩北京印刷学院新媒体学院教授、硕士生导师高妍玫老师的帮助和培养。作为笔者的青年教师导师，她不仅邀请笔者加入数字水墨动画实验室，与她和卜小丽老师组成团队，为笔者提供了温暖的港湾和发挥的空间；而且在科研、教学和生活等方面都提供了帮助。她对数字水墨动画的创新发展和实践探索有着执着追求、深切热爱和独特见解，始终坚持运用数字技术赋能传统文化的传承发展，探索艺术与科技融合发展。笔者特意邀请高老师运用数字水墨笔刷创作了“戏曲动画研究”作为本书封面题词，数字笔触深度体现了毛笔字骨气雄强，爽爽然有飞动之态的效果。在此也一并感恩卜小丽老师对笔者在科研、教学和生活等多方面的帮助。感恩已故且未曾谋面的何云教授，他对艺术的执着追求和美好品质时刻影响着我们，坚定了我们探索前行的信心。此时，我不禁想起齐豫的一段话： “唱了这么多年橄榄树，我希望自己有一天能成为自己的橄榄树。我才发现，梦想除了去追寻、去实践之外，更是要去成为的。”愿墨舞云端的每一个人都成为自己的橄榄树。
感恩中国艺术研究院戏曲研究所研究员王馗、王安奎、秦华生、贾志刚、毛小雨、孙红侠、王学锋、谢拥军等师长；文化艺术出版社社长、博士生导师徐福山，山东省文艺创作研究院院长王宇鹏，山东美术馆研究员于霞，山东师范大学教授秦永洲等师长；上海大学上海电影学院教授赵晓红、金丹元、陈犀禾、张婷婷、祝明杰、邓黛、廖亮、洪代星等师长；中国戏曲学院教授于建刚、肖宜悦等师长和上海社科院荣耀明教授在笔者学习、工作中提供帮助、启发、鼓励和支持。
感恩北京印刷学院创新团队项目“数字水墨动画讲好中国故事的叙事策略及实践创新研究”负责人动画系主任白英伯教授以及动画专业的每一位师长、同事的帮助和支持；感恩北京印刷学院科研处领导、同事对本书出版的大力支持；感恩北京印刷学院、新媒体学院等诸位领导、师长、同事和朋友对我的帮助和支持，由于人数众多在此不一一提及各位的姓名，但你们的每一份付出和关怀，我都铭记在心，感激不尽。
感恩笔者求学路上相遇相知的朱晓琳、刘飞、苏泊静、付桂生、叶凡、马旭苒、郭海瑾、张文慧、刘颖、刘宁统、魏睿、李培、苏婉、于亭亭、秦东旭、蒋东升、刘浩洋、王薇、郭中南、吕小容等诸位师长、亲爱的朋友们、同学们，正是你们鼓励着笔者一往无前。
感恩北京印刷学院新媒体学院2020级游戏1班的诸位同学和宗星、丁可心、杜家乐等2020级动画、游戏专业的同学们和数字水墨动画实验 室樊亚鑫、李孟雪、程玉婷、国柳、程雨薇、刘玥、陶悦迪、谢雅君、刘晓雨、陈效杰、张晓蕾等诸位研究生同学。
感恩九天星（北京）文化传播有限公司为本书的完成所提供的帮助，包括数据、图片、视频等，叶凡经理不厌其烦地多次沟通，提供协助，感恩刘总、陈总、亚玲姐等的帮助。
感恩父母、兄嫂、侄女和诸位亲人朋友。
笔者自知学识尚浅、能力有限，对戏曲动画的研究虽颇为用心，但略显浅薄，问题和不足在所难免。感恩文化艺术出版社的编辑刘颖老师，她的认真与严谨、耐心与细致在最大程度上保证了本书的品质。
笔者深知，如果没有以上提及以及未能提及的众多师长朋友的鼓励与帮助，本书难以付梓，因此，要向他们表示诚挚的谢意 !
与此同时，也恳请读者的批评与指正。
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