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| 編輯推薦： |
1.本书反映了我国中小学知识产权教育最新研究成果。
2.凝聚了参与编写的教育专家、一线教师的集体智慧。
3.栏目设计贴合教学实际，有利于激发学生的学习兴趣和创新兴趣。
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| 內容簡介： |
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中共中央、国务院印发的《知识产权强国建设纲要（2021－2035年）》提出，“进一步推进中小学知识产权教育，持续提升青少年的知识产权意识”。少年强，则国家强。青少年不仅是家庭的精神寄托，更是国家的未来、民族的希望。帮助青少年理解、尊重、创造和保护知识产权，培养青少年新时代知识产权文化自觉和文化自信，具有重要意义。 本书共包括认识知识产权、发明创造与专利、商标与品牌、创作与版权、弘扬创新文化五章，比较体系化地介绍了知识产权基本知识、专利、商标、著作权等知识产权的基本内容。本书知识体系比较完整，逻辑清晰，“提出问题”“学习目标”“学习探究”“实践练习”“阅读与思考”“资料卡”等栏目的的设计，符合中学生的认知特点和知识水平，寓教于乐，有利于激发学生的学习兴趣和创新兴趣，调动学生通过自主思考掌握相关知识产权知识。内容篇幅、结构安排、内容难易程度把握也比较适中。有利于帮助学生在了解知识产权总体知识架构基础上，形成对知识产权理念和价值的认知；树立相应的知识产权保护意识。 为了更好地宣传中国特色知识产权事业发展取得的历史性成就，增强民族自信心，培养青少年的知识产权保护意识，本书在保证内容准确性、科学性的基础上，为了确保本书的故事性与趣味性，加入了许多生动有趣的案例资料，还加入了介绍我国知识产权相关成就的篇幅，以利于增强广大青少年的民族自信心和民族自豪感，并适合各中学和各地方开展知识产权宣传普及教育工作使用。
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| 關於作者： |
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刘志伟，教*部“国培计划”专家、国家“万人计划”教学名师、国家高层次领军人才、正高级教师、特级教师、广东省生物科学普及协会常务理事、广东省知识产权研究会中小学教育专业委员会副主任。主持项目获国家级教学成果二等奖１项，广东省教育教学成果一等奖2项、二等奖3项，广东省中小学教育创新成果二等奖５项。连续五届担任广东省中小学名师工作室主持人，培养教师获特级教师等省级以上荣誉和奖励超过100项。出版专著８部，个人科创事迹在中央电视台、《中国教育报》等国家级媒体报道超过100次，在全国作讲座超过300场次。辅导学生获国家专利75项、国际金奖及冠军15项。曾担任教*部组织的项目评委，正高级教师和特级教师评委。曾获全国五一劳动奖章。
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| 目錄：
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第一章 认识知识产权
第一节什么是知识产权
第二节我们身边的知识产权
第三节保护知识产权意义重大
第二章 发明创造与专利
第一节人人都能发明创造
第二节青少年如何发明创造
第三节什么是专利
第四节如何申请专利
第三章 商标与品牌
第一节走近商标
第二节调查身边的商标
第三节走近品牌
第四章 创作与版权
第一节什么是作品
第二节人人都是作者
第三节著作权的保护
第五章 弘扬创新文化，建设知识产权强国
第一节走好中国特色知识产权发展之路
第二节我们播下知识产权的种子
后记
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| 內容試閱：
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致同学们
你喜欢创新创造吗？你知道如何保护自己的知识产权吗？你知道知识产权对于个人、企业和国家发展有何意义吗？本书将为你解答。
知识产权是保护人们智力成果的一种无形财产权。它主要包括专利权、商标权、著作权等。
对国家发展来说，知识产权太重要了！知识产权是知识经济时代企业最重要的资产之一，知识产权的数量与质量已成为企业竞争力的有力保证。在经济全球化的今天，科技创新已成为提高综合国力的关键因素，谁抓住了科技创新的机遇，谁就能在国际竞争中抢占先机，赢得优势。创新是引领发展的第一动力，知识产权作为国家发展战略性资源和国际竞争力核心要素的作用更加凸显。
少年强，则国家强。青少年不仅是家庭的精神寄托，更是国家的未来、民族的希望。帮助青少年理解、尊重、创造和保护知识产权，培养青少年新时代知识产权文化自觉和文化自信，具有重要意义。
那么，具体该怎么做呢？朝以下几个方面去努力，你会发现，知识产权课程的学习之旅充满乐趣！
☆为提出好问题而愉悦。“发现一个问题比解决一个问题更重要。”发现生活中的问题并提出解决的办法，行走在科学探索的路上。
☆为动手实践而兴奋。科学问题要靠实践来解决。通过实践体验科学探究的真谛，用知识创造价值。
☆为合作学习而快乐。乐于倾听，勇于表达，观点碰撞产生思想的火花；取长补短，分工合作，不仅提高学习效率，而且增进同学间的友谊。
☆为理解运用而自豪。知识产权学习旨在培养知识产权意识，培养创新素质，重在理解而不是背诵。
同学们，让我们一起走进知识产权的世界，探索知识产权创造和保护的奥妙吧！
刘志伟
2024年3月
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