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| 編輯推薦： |
《爱心与教育》，一个永葆童心的教师和一群孩子的爱的故事。本书是李镇西老师的成名作，畅销20多万册，2014年最新修订。
30年前，李镇西领着一个“未来班”， 写下了一个永远美丽的教育童话。李镇西对学生真挚的爱，学生对李老师爱的回报，让成千上万的读者——教授、学者、公务员、学生及其家长感动流泪。很多教师读了本书后，深为震撼和自省，从此改变态度，因而改变了人生。
1999年，本书荣获中共中央宣传部“五个一工程”奖、冰心儿童图书奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖，全国各大媒体纷纷报道传播，时至今日，因为广大教师的追捧，《爱心与教育》已成为教育新经典。
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| 內容簡介： |
本书是著名教育专家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。
学生汪斌的父亲执意留下一筐鸡蛋感谢李老师对儿子的关爱，李老师每天煮上一个给汪斌送去。家境困难而品学兼优的宁玮生活节俭，李老师送钱给她补充营养。父亲病逝、家庭欠债的伍建有了辍学的念头，李老师支持同学们给他捐款捐物。假期，李老师带着学生步行三十多里山路，来到伍建劳作的田头，齐声大喊：“伍—建—你—好！”伍建泪水长流。李老师教育“后进生”万同转化的过程，更像一个惊心动魄的传奇故事……
李镇西对学生真挚的爱，学生对李老师爱的回报，让成千上万的读者——教授、学者、公务员、学生及其家长感动流泪。很多教师读了本书后，深为震撼和自省，从此改变态度，因而改变了人生。
1999年，本书荣获中共中央宣传部“五个一工程”奖、冰心儿童图书奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖，全国各大媒体纷纷报道传播，时至今日，因为广大教师的追捧，《爱心与教育》已成为教育新经典。
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| 關於作者： |
李镇西，1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师，成都市教科所教育发展研究室主任，现任成都武侯实验中学校长。
作者长期担任班主任和语文教师，一直致力于素质教育的理论思考与实践探索，在教育教学方面取得了卓越的成就，并提出了一系列在全国产生轰动效应的理念。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著，他的教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力，他的教育事迹震动了教育界。
他先后在全国各地作教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课100多堂，出版了30多部作品。他的书成为近十多年来教育类的畅销书。很多学校、教育局把他的作品作为培训教材，教师人手一册。其赛课、论文、著作曾获各种大奖，本人获“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴待遇。2000年被提名为“全国十杰教师”。
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| 目錄：
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引言:高扬民主、科学、个性的教育旗帜——我的教育思想历程 家教手记一：爱心和童心——关于爱心和童心的随想当一个好老师的基本条件 “我们把您气病的” “给人民作牛马的，人民永远记住他 学生们的“神密行动” 我这是在还债啊 生日的祝福 我给学生送生日礼物 为学生举行生日晚会 “祝李老师生日快乐” 宁玮：祝你一路平安！ 每星期只吃一次肉 “阿姨，你吃鸡蛋吧！” 高考落榜…… 宁玮，好人一生平安 爱的升华 《 爱心的教育 》与帮助伍建 爱的升华与教育的最高境界 爱的教育与诚实品德 家教手记二：与顽童打交道——“后进学生”的转化教育呼唤民主、科学与个性！——转化“后进学生”的指导思想 “后进学生”教育要民主：用心灵赢得心灵 “后进学生”教育科学：把教育主动权交给学生 “后进学生”教育要个性：不以分数论英雄 把更多的关注投向他们 ——我对“后进学生”认识及转化 “后进学生”家庭方面的原因 “后进学生”学校方面的原因 “后进学生”个人方面的原因 “后进学生”的教育方法 我和万同的故事 我当了一回福尔摩斯 家教手记三：锻造卓越人格 ——“优秀学生”的培养 对“优生”培养的思考 “优生”特点的两兼性 “优生”教育不能只注重学习分数 程桦：让思想飞翔 杨嵩：在顺境中不断战胜自我 黄金涛：日记中的心路历程 王铜：男子汉的追求！ 家教手记四：教育是心灵的艺术 ——青春期教育的尝试 重负的心灵向谁求救 “老师讲的不是我们想的” 教师要优化学生的心理教育 心理教育的途径与形式 心理辅导通信选 心灵，是这样打开的 细心呵护心灵的幼芽 家教手记五：沉重的思考 ——对一位女中学生心路历程的剖析 她给教育者留下什么“遗产”？ 曾经是朵“小红花” 孤独的思考者 一颗纯洁而又痛苦的心 ——宁小燕日记选评 “纸船”破碎了 不仅仅是“宁小燕”的悲剧 德育观念的十大碰撞 提高师生素质的有效途径 查有梁 后记：我的感谢 补言：我为什么写《爱心与教育》 附：有关《 爱心与教育 》的媒体报道
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