新書推薦:
《
小原流花道技法教程
》
售價:HK$
112.7
《
少女映像室 唯美人像摄影从入门到实战
》
售價:HK$
113.9
《
詹姆斯·伍德系列:不负责任的自我:论笑与小说(“美国图书评论奖”入围作品 当代重要文学批评家詹姆斯·伍德对“文学中的笑与喜剧”的精湛研究)
》
售價:HK$
89.7
《
武当内家散手
》
售價:HK$
51.8
《
诛吕:“诸吕之乱”的真相与吕太后时期的权力结构
》
售價:HK$
102.4
《
炙野(全2册)
》
售價:HK$
80.3
《
女人的胜利
》
售價:HK$
57.4
《
数据有道:数据分析+图论与网络+微课+Python编程(鸢尾花数学大系:从加减乘除到机器学习)
》
售價:HK$
273.7
|
編輯推薦: |
本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律,配套齐全
|
內容簡介: |
本书根据作者多年的教学经验编写而成,书中以项目为引导、任务为主线,循序渐进地介绍了UG NX12.0环境下产品三维模型构建、三维装配、工程图创建等相关内容,目的是让读者了解现代机械产品自顶向下设计的全过程。 本书共包含5个项目,分别为软件基础操作、零件实体造型、零件曲面造型、装配体设计和工程图绘制,包含了机械产品三维造型所需的基本知识。每个项目包含若干任务,每个任务都是典型的工程实例,包含任务分析、任务实施及任务小结与拓展3部分,内容由浅入深、衔接紧凑。 本书配套资源丰富:所有的实例都配有教学视频,扫描对应二维码即可进行观看;配有电子课件及模型源文件等教学资源。凡使用本书作为授课教材的教师,可登录机械工业出版社教育服务网(http://www.cmpedu.com),注册后免费下载本书配套资源,咨询电话010-88379375。 本书既可作为高等职业院校、职业本科院校机械类专业教材,也可作为相关培训学校的教学用书,还可供相关工程技术人员参考。
|
目錄:
|
前言 二维码索引 项目1 软件基础操作 1 任务1 UG NX基本功能介绍 2 1.1.1 UG NX认知 2 1.1.2 软件参数设置与操作方式 4 任务2 简单草图绘制 5 1.2.1 U形槽压板草图绘制 5 1.2.2 轮辐式棘轮草图绘制 11 任务3 复杂草图绘制— 塑料垫片草图绘制 15 知识巩固与拓展 23 项目2 零件实体造型 25 任务1 简单零件实体造型 26 2.1.1 V形装配板实体造型 26 2.1.2 斜支架实体造型 36 2.1.3 传动轴实体造型 46 2.1.4 螺栓实体造型 51 2.1.5 压块拉环实体造型 57 任务2 复杂零件实体造型— 水笔擦实体造型 70 知识巩固与拓展 85 项目3 零件曲面造型 87 任务1 简单曲面零件造型 88 3.1.1 立体五角星线架曲面造型 88 3.1.2 印章曲面造型 97 任务2 复杂曲面零件造型 105 3.2.1 勺子曲面造型 106 3.2.2 洗发水瓶曲面造型 116 知识巩固与拓展 124 项目4 装配体设计 126 任务 减速器装配 127 知识巩固与拓展 153 项目5 工程图绘制 154 任务1 工程图基础 155 5.1.1 创建工程图文件 155 5.1.2 创建视图 159 任务2 零件图绘制— 底座零件图绘制 168 任务3 装配体工程图绘制— 注塑模具装配图绘制 179 知识巩固与拓展 191 参考文献 192
|
內容試閱:
|
UG(Unigraphics)NX是由SIEMENS公司推出的一种交互式计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助制造(CAM)、计算机辅助工程(CAE)高度集成的软件系统,目前广泛应用于航空、汽车、机械、家电等领域,在CAD/CAM领域具有很大的影响力。 本书以辅助“机械制图”和“模具设计”课程的现代化教学需求为背景,与制图规范、产品设计紧密衔接。书中任务引用案例典型,可操作性强,适合作为三维产品造型教学的配套教材。本书以UG NX12.0为平台,具有如下特点: 1.任务从易到难,层层递进,二维与三维融合互通:从二维草图绘制到三维实体造型,从简单的零件实体造型到复杂的曲面造型,从零件建模到装配,最后介绍工程图的绘制。 2.内容编排紧凑,符合学习规律:以设计任务为主线,以解决问题为导向,按照任务分析、任务实施、任务小结与拓展的顺序进行编写;配有任务实施流程图,将思考过程展现给读者,逻辑性强,符合读者学习规律。 3.软件界面友好,容易上手:采用UG NX12.0中文版界面,读者可结合教材与视频,准确、直观地了解软件的操作要点,快速定位知识点,提高学习效率。 4.思路讲解清楚,视频资源丰富:本书对应任务均配套设计任务思路讲解和教学视频,方便学生自学。 本书由周水琴任主编,张素颖、崔学广任副主编,程方启和许慧珍参与了本书的编写工作。 由于编者水平有限,书中难免有不足和疏漏之处,恳请广大读者予以指正。 编 者
|
|