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| 編輯推薦： |
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1.行指委专家的指导下，实施精品战略。真实、典型案例与课堂理论教学相结合，紧跟*教学改革步伐，引领职业教育教材发展趋势。2.根据中高职护理专业人才培养目标及岗位职业能力要求，参考国家护士执业资格考试大纲，设置本课程，以帮助学生实现学历证书和职业资格证书“双证融通”。3.在教学内容选择上突出实用性和针对性，内容简明扼要、突出重点，适度体现“校企合作”、“医教协同”的要求，并加入已定论的最新信息和知识。
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| 內容簡介： |
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《医用化学基础》是根据卫生职业教育教学的实际情况编写，主要内容包括无机化学基础知识、有机化学基础知识和化学实验基本技能。本着实用、够用、为专业服务的原则，突出实用性和针对性，内容简明扼要、突出重点，具有思想性、科学性、适用性和创新性。 全书结合中职学生特点，在每章标题下设置学习目标，每章节根据教学内容的重要性适当设置导学情景（情景描述/学前导语），章节内有选择性的设立“知识链接”、“课堂活动”、“知识拓展”“学以致用”等特色模块，章节末设置“点滴积累”，总结重点知识点，每章设“目标检测”。教材贴近学生需求特点，精炼文字，使教材图文并茂，增加可读性和实用性。
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| 關於作者： |
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刘艳，女，首都师范大学硕士，枣庄科技职业学院教授，主讲医用化学、基础化学等，国家二级心理咨询师，从事教育教学工作以来，被评为滕州市骨干教师，学院中青年骨干教师，学院优秀教育工作者，主编教材多部。
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| 目錄：
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绪论 第一章 原子结构与化学键第一节 原子结构第二节 元素周期律第三节 化学键第二章 化学反应及其规律第一节 化学反应速率第二节 化学反应平衡第三节 氧化还原反应第三章 溶液与溶液的渗透压第一节 物质的量 第二节 溶液的浓度 第三节 溶液的渗透压 第四章 电解质溶液第一节 电解质的电离 第二节 水的电离及溶液的酸碱性 第三节 缓冲溶液 第五章 常见的元素及其化合物第一节 元素周期表第二节 常见的金属元素及其化合物第三节 常见的非金属元素及其化合物第六章 烃 第一节 有机化合物概述 第二节 饱和链烃（烷烃） 第三节 不饱和链烃（烯烃与炔烃）第四节 芳香烃 第七章 烃的含氧衍生物第一节 醇第二节 酚和醚 第三节 醛和酮 第四节 羧酸第五节 酯和油脂 第八章 含氮有机物和杂环化合物第一节 含氮有机物 第二节 生物碱 第三节 杂环化合物 第九章 高分子化合物第一节 糖 第二节 蛋白质第三节 合成高分子化合物医用化学实训实训一 化学实训基本操作实训二 溶液的配制与稀释实训三 电解质溶液和缓冲溶液实训四 烃及其含氧衍生物性质实验实训五 糖类和蛋白质的性质实验参考文献
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| 內容試閱：
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职业学校化学课程是医药卫生类、农林牧渔类、加工制造类等相关专业学生的必修课程，是其他类专业学生的公共基础选修课程，对提升学生化学学科核心素养、促进学生职业生涯发展和适应现代社会生活起着重要的基础性作用。本教材依据《中等职业学校化学课程标准》和《中等职业学校专业教学标准(试行)》编写，主要供初中起点的三年制中职及五年制高职医药卫生类各专业使用。 本教材将立德树人贯穿于化学课程实施全过程，注重培养学生的化学学科核心素养，将“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“现象观察与规律认知”“实验探究与创新意识”“科学态度与社会责任”等核心素养贯穿到教材中。 教材编写过程中，始终坚持贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育培养理念，准确把握中等职业学校医药卫生类教育的特点，结合初中起点的学生的认知规律和学习基础，本着实用、够用、为专业服务的原则，内容简明扼要、重点突出，力求具有科学性、适用性和创新性。本教材在编写思路和内容组织上具有以下几个特点: (1)在教材内容的选取和深浅度上，依据《中等职业学校化学课程标准》，按照“需要为准、够用为度、实用为先”的原则，力求围绕专业需求取舍教材内容，在内容组织上，注重将教学内容充分与专业和生活对接，例题、习题尽量与专业知识、生活实践相联系，突出化学的实用性特色。主要内容包括无机化学基础知识、有机化学基础知识和化学实训基本技能。 (2)在教材的框架结构、灵活性和趣味性上，根据学生的年龄和心理特点，努力做到精炼文字，图文并茂，增加可读性，有机融入课程思政元素。在每个主题标题下从知识、能力和素质三个维度设置”学习目标”，每节根据教学内容适当设置”导学情景”;教材选择性地设立”知识链接””课堂互动””知识拓展”“趣味阅读”“化学与科技”“化学与健康”“化学与环境”“化学与能源”“思维与方法”等特色模块;主题末设置“点滴积累”，总结重点知识点;每节设置“在线检测”，每主题后面设置”目标检测\对学习内容进行检验和复习，并附有参考答案。 (3)为了使理论教学与实践教学紧密结合，教材中编写了必要的演示实验，教材后面安排了实训教学内容。通过实训加深对基础知识和基本技能的掌握，并培养学生严谨求实的科学态度和协作互助的团队精神。 (4)将中职阶段学习需要的中学化学部分基础知识编排在教材的附录中，教师可以根据学生的实际情况和专业需要，让学生自主复习。这样可以使学生顺利进入中职或高职化学的学习，温故知新。 (5)本教材结合现代教育技术手段，建设有《医用化学基础》在线课程，提供了丰富的数字化教学资源。 本教材的编写实行主编负责制，各位编者按照分工编写，共同审定稿件。教材在编写过程中得到了各位编者所在学校的大力支持，在此表示衷心感谢!对本教材所引用的参考文献的原作者也致以诚挚的谢意! 由于编者水平有限，教材中难免有疏漏或不妥之处，敬请广大师生在使用本教材的过程中积极提出修改意见，以使其不断得到提高和完善。
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