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| 編輯推薦： |
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本书是“职业教育学术译丛”系列丛书之一，旨在探讨韩国职业教育的历史、现状与未来，从而为职业教育改革建言献策。作者系统性介绍了韩国高等职业院校的发展历程、发展方案、评价体系、现存问题与整改措施，并对工业4.0时代高等职业教育的改革与创新做出了大胆的预测。整体来说，本书逻辑清晰，资料详实具体，兼具学术性与可读性，对我国职业教育发展具有一定的参考价值。
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| 內容簡介： |
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本书为韩国韩江熙教授关于韩国职业教育特性的最新力作，详细介绍了韩国职业教育的办学定位，韩国职业院校的办学特色，详细述阐释了职业教育与终身教育的关系，重点论述了韩国高等职业院校的发展历程，韩国21世纪高等职业院校的发展方案，高等教育政策中的“大学评价制度”，终身职业教育体系的构建与其影响，韩国高等职业教育的现存问题与整改措施，韩国高等职业院校通识教育的现状与改善方案，韩国工业4.0时代高等职业教育的改革与创新，韩国公立高等职业院校的现状与改革方案等诸多论题。
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| 關於作者： |
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韩康熙，全南道公立大学教授，成均馆大学、京畿大学、顺天大学、朝鲜大学、光州大学外聘教授，韩国国情咨询评估委员、大学发展企划委员、第五届教育课程运营委员，韩国教员团体总联合会大学教授分会副会长、高等教育政策咨询委员。
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| 目錄：
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引言 教育立国，百年大计：职业教育与终身教育 i
第一章 韩国高等职业院校——专门大学的发展历程 1
一、绪论................................ 1
二、专门大学的萌芽与形成（1979年以前） 2
三、专门大学的成长与发展（1979—1996年） 5
四、专门大学的改革与飞跃期的主要政策（1997年以后） 12
五、结论................................ 22
资料 《韩国专门大学教育三十年史》出版时相关报道资料 27
采访 《韩国专门大学教育三十年史》编辑委员长 37
第二章 21世纪教育环境变革背景下的高等职业院校发展方案 41
一、绪论 高等职业教育三十年与教育环境的变革 41
二、职业教育先进国家的教育改革历程 45
三、专门大学职业教育的成果与现阶段定位 49
四、结论：对专门大学未来前景的规划与探索 54
韩国大学新闻节选 韩国专门大学教育三十年十大新闻 58
专栏 专门大学职业教育的方向与前景 62
第三章 高等教育政策中的“大学评价制度” 66
一、绪论................................ 66
二、大学评价制度的本质........ 68
三、利害相关者对大学评价制度的认知差异 72
四、大学评价制度的改善方向. 75
五、结论................................ 78
论坛 大学评价制度的问题与改善方案 80
第四章 终身职业教育体系的构建及其影响 83
一、绪论................................ 83
二、终身职业教育体系的环境分析 91
三、终身职业教育体系的运行模式与课题 95
四、结论................................ 106
第五章 高等职业教育（高职院校）的现存问题与整改措施 113
一、绪论................................ 113
二、专门大学的发展过程与其定位 117
三、现存问题的主次顺序与整改措施 121
四、结论................................ 129
专栏 需要政府协作解决的高等职业教育问题 132
专栏 高等职业教育走过的路、未来的路 134
第六章 专门大学文化素质教育之写作课的现状与改善方案 136
一、绪论................................ 136
二、专门大学的“机构评价认证制”与职业能力基础科目之
“写作”....................................... 139
三、“NCS体制”的引进与专门大学的文化素质课之“写作” 143
四、结论：专门大学写作课的局限性与改善方案 147
第七章 工业4.0时代高等职业教育的改革与创新 150
一、绪论................................ 150
二、高等职业教育体制的改革方向 153
三、高等职业教育的机构角色体系 159
四、结论................................ 162
专栏 高等职业教育结构革新，消灭泡沫与找回本质 164
专栏 向韩国新政府教yu部门领导建言献策 166
第八章 公立高等职业院校的现状与改革方案 169
一、绪论................................ 169
二、高等职业教育的现状与整改方向 178
三、公立高等职业院校的能力与影响力 186
四、公立高等职业院校的改革方案 194
五、结论................................ 210
附：向第19届总统候选人提出的有关道立大学发展的要求 212
企划专栏 地方自治团体与公立大学的协作共赢 213
专栏 加快推进公立大学的进步与发展 218
译后记........................................... 221
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| 內容試閱：
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引言 教育立国，百年大计：职业教育与终身教育
2008 年夏天，我参加了由韩国专门大学教育协会主办的学术会议，从此开始关注专门大学高等职业教育的发展。韩国专门大学教育协会（以下简称“协会”）隶属于教yu部，是主管韩国专门大学诸多业务的特别法人。当时从一线大学选派的教授会聚一堂，在这里共同探讨关于高等职业教育工作的实际情况与未来发展规划。2009 年我在协会工作时，在职员工还不到 30 人，而现如今已经超过了 50 人；当时被选派的教授人数也只有 30 余人，而到 2020 年已经接近 100 人，可以说，我见证了协会规模的发展与壮大。
2009 年 2 月初，我承担了协会企划调整室的政策宣传工作，在位于首尔站附近的中区中林洞的协会办事处办公，为协会贡献一份微薄之
力的同时，也算是在这里度过了有意义的研究年 ?。虽然有安山大学韩
成泽教授的支持与帮助，但还是遇到了不少困难，其中最艰巨的任务就是要整理超过三十年的专门大学的高等职业教育发展史。在完成《韩国专门大学教育十年史》的编纂之后，还留下了“二十年史”没有完成，而且当时正处于企划“二十五年史”的阶段，但由于种种原因，一再延期，加上“三十年史”亟待撰写。因此，我刚到协会任职，企划调整室李胜根室长就推荐我来负责此项工作，我也从“公报官” 转变成了“春秋官”的角色，努力挖掘并展现高等职业教育的深层内涵。
我想着既然一定要做这件事，那就努力做到最好。我访问了韩国数一数二的一百多所专门大学，拍照并收集了极具特色的“秘闻”资料，产生了无法言喻的成就感。在该书的结尾，记录了编纂后期作为“三十年史”执笔编辑委员长的感想：
首尔站后苑西小门公园的迎春花盛开，中林洞药岘圣堂院内紫色玉兰花间透着朦胧的春光。但现如今，我内心的春色有些许清凉孤寂。芽儿开花叶儿茂，我们开始奋笔疾书，走过了“溜溜六月”“悠闲七月”，正当首尔中心的木觅山“换装”之时，各种图片与图表也相继登场。初雪和岁暮是自然规律，继而将迎接美好的春天。我时隔 10 年再次来到首尔，从“公报官”到“春秋官”的履职刚好满一年。就像“毕业”意味着崭新的开始一样，《韩国专门大学教育三十年史》的发行与其说是对一代过去人的总结，不如说是走向新未来的美好开端。
在担任韩国专门大学教育协会企划调整室政策科（专门）委员（2009 年 2 月 1 日至 2010 年 1 月 31 日）和《韩国专门大学三十年史》编辑委员会执笔编辑委员长（2009 年至 2010 年）后，我又陆续以专门大学政策顾问（2011 年至 2020 年）、专业深化课程认定审核委员（2012 年至 2018 年）、韩国高等职业教育评定院评定组组长兼院所委员会委员（2011 年至 2020 年）等身份开展工作。此外，我还曾担任韩国教师协会联合会（KFTA）全国大学教授（协）会运营委员兼副会长（2012 年 2 月至 2015 年 2 月）、全国道立大学教授协会顾问（委员）兼道立大学发展规划研究会委员（2011 年至 2019 年）、韩国高等职业教育学会宣传理事兼大学自治团体共同发展委员会委员长（2013 年至 2020 年）、全罗南道教育厅财政委员会委员（2018 年至 2020 年）等职务。
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