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| 編輯推薦： |
苏霍姆林斯基教育教学思想的全面呈现
优秀教育理念与深度教育实践的有效结合
教师可以从中学习优秀的教育经验，指导日常教育教学工作
本书对教师成长和发展有极大帮助
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| 內容簡介： |
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本书是苏联教育家苏霍姆林斯基的经典作品之一。在书中，苏霍姆林斯基根据自身30多年的教育工作经验，就教师关心的教育教学工作方面的具体问题，包括教师应具备的素养、教育教学工作的开展、班集体建设、学生思想工作、家校协调工作等，提出了切实可行的建议。苏霍姆林斯基主张个性全面和谐发展的教育，强调德育、智育、体育、美育、劳动教育各方面的协调发展。他一边从事创造性的教育工作，一边坚持教育科学研究，构建了完整的教育思想体系。他的尊重孩子、相信孩子、用心灵塑造心灵的教育理念和教育实践，影响深远，启迪和鼓舞了千百万教师。
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| 關於作者： |
瓦·亚·苏霍姆林斯基（1918—1970）
苏联杰出的教育家、思想家和作家。他17岁投身教育工作，先后担任过农村小学教师、中学语文教师、教导主任、中学校长、区教育局局长等职务。他以唯物主义理论、教育学和心理学为基础，结合自己多年的教育实践，一共写了40多本书，发表论文600多篇，创作童话、短篇小说1200余篇。
苏霍姆林斯基的作品在全球享有盛誉，著作被译成30多种文字出版。《给教师的100条建议》《把整个心灵献给孩子》《公民的诞生》《给儿子的信》等书影响了中国几代读者。
译者简介
孟宏宏，北京外国语大学俄语语言文学硕士，首都师范大学俄语语言文学在读博士，中国石油大学（华东）外国语学院俄语系讲师。第三十三届韩素音国际翻译大赛优秀奖获得者。
从事俄语教学和翻译工作十多年，成果丰硕。参与国家社科基金重大项目《中国精神文化大典》的翻译工作；译有《新冠病毒预防手册（COVID-2019）》（俄文版）、《齐鲁优秀传统
文化多语绘本》、《文化青岛》（俄文版）等作品；在《译林》和《世界文学》发表小说译文2篇，在俄罗斯杂志《中国》发表译文10余篇；曾担任上海合作组织青岛峰会等多个国际会议的翻译。
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| 目錄：
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推荐序?苏霍姆林斯基是怎样影响我的（李镇西）///////////// 001
译者序?苏霍姆林斯基的教育之道：人性之爱，生命光辉（孟宏宏）// 010
自?序///////////////////////////////////////////////////// 018
第一部分
1.从事教师工作需要什么才能//////////////////////////////// 002
2.关于教师的健康和充实的精神生活问题////////////////////// 007
3.乐观主义是教育者精神力量永不枯竭的源泉///////////////// 011
4.教育修养的基础是要心怀善意////////////////////////////// 015
5.请记住，没有也不可能有抽象的学生//////////////////////// 019
6.从哪里找时间？一天只有24小时/////////////////////////// 023
7.教师的时间和各教学阶段的相互依存性////////////////////// 026
8.关于让学生记住基础知识////////////////////////////////// 029
9.“两套教学大纲”，发展学生思维////////////////////////// 032
10.关于做“后进”学生的工作/////////////////////////////// 034
11.知识既是目标又是手段/////////////////////////////////// 037
12.关于获取知识//////////////////////////////////////////// 040
13.如何引导学生从了解事实到认识抽象真理////////////////// 042
14.教材的首次学习///////////////////////////////////////// 045
15.理解新教材是课堂教学的一个阶段///////////////////////// 047
16.如何把检查家庭作业完成情况变成一项有效的脑力劳动////// 049
17.评分应该有分量////////////////////////////////////////// 051
18.学习之母不应成为后娘/////////////////////////////////// 053
19.如何批改作业//////////////////////////////////////////// 055
20.学生学习课程时的积极活动的内容//////////////////////// 057
21.教学生观察，教学生看见///////////////////////////////// 059
22.如何通过阅读扩充知识/////////////////////////////////// 061
23.阅读——学习困难学生智力教育的重要手段//////////////// 063
24.能力和知识的关系不可失调/////////////////////////////// 065
兴趣的奥秘何在///////////////////////////////////////// 068赢取自己学生的思想和心灵/////////////////////////////// 071
27.怎样使思维和自尊感融为一体///////////////////////////// 075
28.怎样使青年人渴望学习/////////////////////////////////// 077
29.如何按季节安排学生的学习/////////////////////////////// 079
30.关于学生的智力生活///////////////////////////////////// 082
31.避免负担过重，让学生有自由支配的时间////////////////// 084
32.教孩子利用自由时间///////////////////////////////////// 087
33.把每个学生领到兴趣发源地/////////////////////////////// 089
34.通过劳动来培养学生///////////////////////////////////// 091
35.如何使学生专注////////////////////////////////////////// 094
36.直观性是认识的途径和照亮认识途径的光////////////////// 097
37.给新入职教师的建议///////////////////////////////////// 101
38.给准备教一年级的教师的建议 ///////////////////////////// 105
如何研究学前儿童的思维///////////////////////////////// 107
40.如何发展儿童的思维和智力/////////////////////////////// 110
41.如何培养记忆力///////////////////////////////////////// 111
爱惜并发展青少年的记忆力/////////////////////////////// 113
43.培养儿童对绘画的热爱/////////////////////////////////// 115
44.如何训练儿童流利书写 /////////////////////////////////// 117
45.教儿童用左右手工作///////////////////////////////////// 119
46.给任职于大型学校教师的建议///////////////////////////// 121
47.给单班制学校教师的建议///////////////////////////////// 123
48.教师要制订什么计划///////////////////////////////////// 125
49.关于写教师日记的建议/////////////////////////////////// 127
50.关于对自己孩子的教育问题/////////////////////////////// 129
第二部分
51.谁在教育儿童//////////////////////////////////////////// 132
52.如何培养父母做好家校协同教育工作////////////////////// 136
53.如何使教育者之言入受教育者之心///////////////////////// 140
54.如何让作为教育者的父母行动一致///////////////////////// 143
55.情感教育究竟是怎样的/////////////////////////////////// 146
56.如何做才能让儿童想要好好学习/////////////////////////// 149
57.如何随着儿童的成长和发展加深对家长的教育工作////////// 151
58.如何与家庭一起指导儿童劳动///////////////////////////// 154
59.如何通过劳动培养高尚的心灵和人性 ////////////////////// 156
60.如何与家长一起培养未来的父母/////////////////////////// 158
61.如何培养对女性的尊重/////////////////////////////////// 160
62.教师作为教育者应该具备什么品质///////////////////////// 162
63.谈谈教师如何进行班集体建设///////////////////////////// 166
64.集体如何成为全面发展个性的手段 //////////////////////// 170
65.如何让学生学会服从和领导/////////////////////////////// 173
66.教师如何在少先队组织生活中起到作用//////////////////// 175
如何在青少年的心中种下共产主义的种子////////////////// 179
68.如何使青年珍惜共青团员的称号/////////////////////////// 182
69.如何培养青年人不断进取的精神/////////////////////////// 186
70.如何激励青年人不断完善道德///////////////////////////// 188
71.如何培养青年的公民情感///////////////////////////////// 190
72.如何使共青团员胸怀社会主义祖国///////////////////////// 194
73.青少年的精神究竟是如何成熟起来的/////////////////////// 196
74.如何培养青少年不怕困难的精神/////////////////////////// 199
75.要保护青少年内心的激情///////////////////////////////// 200
76.如何教导青少年关心公共利益///////////////////////////// 202
77.如何建立学校集体内部的劳动关系///////////////////////// 205
78.如何建立创造性集体///////////////////////////////////// 207
79.要努力使您的学生由受教育者变为教育者////////////////// 209
80.要教育学生关心他人///////////////////////////////////// 211
81.教会自己的学生避免空谈///////////////////////////////// 213
82.如何教自己的学生进行自我教育/////////////////////////// 215
83.要掌握与学生个别谈话的艺术///////////////////////////// 218
84.如何激发道德领域的自我教育///////////////////////////// 222
85.如何在劳动和学习中激发自我教育///////////////////////// 227
86.如何在脑力劳动中培养自律/////////////////////////////// 230
87.如何激发体育方面的自我教育///////////////////////////// 234
88.在什么条件下，集体能有效发挥教育个体的作用//////////// 236
89.学校集体中哪些内容不宜讨论///////////////////////////// 240
90.集体自主活动重在什么/////////////////////////////////// 243
91.课堂思想教育重在什么/////////////////////////////////// 246
92.如何使现代精神进入青少年的头脑和心灵////////////////// 251
93.要善于使美德具有吸引力///////////////////////////////// 254
94.什么是教师的权威/////////////////////////////////////// 256
95.如何保护儿童的信任///////////////////////////////////// 259
96.用书籍、智慧和信念征服儿童的心灵////////////////////// 263
97.如何做教育工作计划///////////////////////////////////// 265
98.如何与集体进行教育谈话///////////////////////////////// 268
99.如何战胜懒惰 //////////////////////////////////////////// 272
100.最后一条建议——要保密……//////////////////////////// 275
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