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編輯推薦：
书中的讲述者身处不同的人生阶段、行业、地域，都在努力捕捉回忆里“被唤醒”的那些瞬间，总结自己的成长经验。本书将给正在接受教育，或者子女正在接受教育的读者带来启发。
內容簡介：
本书是《管理何为：一个“理想主义”践行者的人生告白》的姊妹篇，以我国著名管理学家、和谐管理理论创始人席酉民教授与其多代弟子的真实故事为主线，为读者勾勒了一幅经由开悟、修炼朝向自我和豁然的师门教育图景，展示了“师门”这一历史悠久的教育小生态在新时代中的特殊人文价值和教育价值。五十位讲述者身处不同的人生阶段、行业、地域，努力捕捉回忆里“被唤醒”的那些瞬间，总结自己的成长路程，并从各自的视角窥探教育的意义——教育是什么，以及教育为了什么。
關於作者：
席酉民，西交利物浦大学执行校长、英国利物浦大学副校长、西安交通大学管理学资深教授。经由本科阶段物理学的逻辑训练，硕士阶段系统工程的整体观提升，以及博士阶段管理学的人文滋养，席西民教授创立了和谐管理理论(1985)，领导创建了西交利物浦大学( 2006)并操盘其创新和发展，持续深耕于管理和教育两个领域。出版著作30余部，发表论文300余篇，取得省部级以上科研成果奖10多项，指导研究生近200名，收获“中国青年科学家奖”等多项国级荣誉称号，兼任中国管理现代化研究会联职理事长、工商管理教育指导委员会主任委员等。
目錄
第一篇 发现自我
內容試閱
如果我是鱼， 教育让我看到了海、融入了洋：唤醒、 点燃、 熏陶（节选）
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