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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书由一线教师和实践经验丰富的企业工程师联合编写，以企业核心岗位职业能力要求为培养目标，结合个性笔架、升降座椅把手、弧面凸轮和水陆两栖车四个真实案例，以逆向工程技术为手段，具体讲解了新产品创新设计开发的具体工作流程；通过使用桌面式三维扫描仪、蓝光三维扫描仪、手持激光三维扫描仪和逆向设计软件Geomagic Design X，详细介绍了三维点云数据采集、点云数据处理、逆向曲面设计、产品结构设计、产品创新设计等内容。
本书在编写过程中，采用“校企合作”模式，企业工程师参与教材编写并制作配套设备操作视频进行授课，选用了大量来自行业、企业的真实应用案例视频和图片，内容浅显易懂并具有吸引力，可极大地激发学习者的求知欲。
为落实党的二十大报告中关于“推进教育数字化”的要求，运用“互联网+”的形式，在重要知识点处嵌入二维码，方便读者理解相关知识，进行更深入的学习；同时在浙江省高等学校在线开放课程共享平台（www.zjooc.cn）配套建设了在线开放课程，方便学生自学或者教师开展线上线下混合教学。
本书既可以作为职业院校机械设计与制造、数字化设计与制造技术、增材制造技术、模具设计与制造、工业设计、汽车制造类专业的教材，也可以作为从事逆向工程及产品创新设计应用技术人员的培训教材或参考书。
为便于教学，本书配套有电子课件、教学视频等教学资源，选择本书作为教材的教师可登录www.cmpedu.com网站，注册后免费下载。
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| 目錄：
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项目一个性笔架快速产品开发及创新设计1
学习情境1-1 笔架快速开发方案设计 2
学习情境1-2 笔架曲面三维数据采集 12
学习情境1-3 笔架快速曲面重构 31
学习情境1-4 笔架创新设计 44
项目二升降座椅把手快速修复56
学习情境2-1 升降座椅把手曲面三维数据采集 57
学习情境2-2 升降座椅把手点云数据处理 71
学习情境2-3 升降座椅把手逆向造型及创新设计 84
学习情境2-4 升降座椅把手3D 打印及验证 99
项目三弧面凸轮逆向设计及质量检测113
学习情境3-1 弧面凸轮扫描方案设计 114
学习情境3-2 弧面凸轮三维数据采集 126
学习情境3-3 弧面凸轮逆向设计 142
学习情境3-4 弧面凸轮快速质量检测 153
项目四水陆两栖车逆向造型及创新设计167
学习情境4-1 水陆两栖车三维数据采集 168
学习情境4-2 水陆两栖车逆向设计 181
学习情境4-3 水陆两栖车结构设计 198
学习情境4-4 水陆两栖车创新设计及3D 打印 214
参考文献228
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| 內容試閱：
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前 言
党的二十大报告把大国工匠和高技能人才培养纳入国家战略，将教育、科技、人才三大战略一体统筹，共同服务创新型国家建设，同时提出“推进新型工业化，加快建设制造强国、数字中国”。逆向工程技术作为新产品研发数字化设计的重要技术手段，在缩短产品开发周期、提升产品竞争力中发挥着越来越重要的作用，已经广泛应用在汽车工业、航空航天工业、机械工业、消费性电子产品等领域。越来越多的企业将逆向工程技术应用于新产品研发中，企业对逆向设计和产品创新设计相关高素质高技能复合型人才的需求量逐年增多。为了满足企业对逆向设计相关岗位的人才需求，许多职业院校在机械或者增材制造相关专业开设了逆向设计和产品创新设计相关课程。本书结合企业真实案例对逆向工程技术的具体应用进行讲解，使学生具备逆向工程技术的专业知识，掌握产品快速开发的过程和方法，为企业培养具有逆向设计和产品创新设计能力的高素质高技能复合型人才。
本书按照活页式教材思路编写，在突出职业技能应用能力培养的指导思想下探索现代的高职教育形式，结合企业真实项目，以逆向工程技术为手段，具体讲解了新产品创新设计开发的具体工作流程。通过四个典型案例的详细开发过程详细介绍了逆向工程技术、三维扫描技术、逆向造型、产品创新设计、3D 打印技术等在新产品开发过程中的应用。项目一来源于企业横向科研项目，通过个性笔架快速产品开发及创新设计，介绍逆向工程技术及其应用、三维扫描技术及常见三维扫描仪的选型；项目二来源于生活实际，通过升降座椅把手快速修复案例，介绍蓝光三维扫描仪的使用、逆向曲面设计方法、3D 打印验证设计结果；项目三来源于企业实际案例，通过弧面凸轮逆向扫描及质量检测，介绍激光三维扫描仪的使用、产品快速质量检测方法；项目四来源于全国职业院校技能竞赛真题，通过水陆两栖车逆向造型及创新设计，介绍双光源手持三维扫描仪的使用、逆向设计、产品结构设计、产品创新设计思路及方法，培养学生的综合职业能力。
本书具有以下特色：
1. 标准引领，依据职业能力标准制订教材内容和考核标准
本书案例教学内容按照增材制造模型设计等相关职业能力标准进行设计，同时以全国职业院校技能大赛高职组“数字化设计与制造”和“工业设计技术”赛项为载体，结合历年大赛真题的案例和合作企业真实案例进行教学，将大赛的评分标准结合企业岗位要求引入课程的评价体系，从而有效提高学生产品创新设计的能力、分析和解决实际工程问题的能力。
2. 产教融合，对接行业龙头企业引入新技术、新工艺、新设备
本书联合三维扫描仪行业龙头企业——先临三维科技股份有限公司校企共同开发编写，以企业核心岗位职业能力要求为培养目标，引入三维扫描行业的新技术、新工艺和企业真实生产项目，企业工程师参与教材编写并制作配套设备操作视频进行授课，使用当前最新的三维扫描设备和逆向设计软件详细讲解逆向工程技术在新产品创新设计开发的具体应用。
3. 任务驱动，按照逆向研发设计具体工作过程开发活页式教材
按照逆向工程技术实际应用的具体工作流程，以产品的逆向造型和创新设计过程为主线，以综合职业能力培养为目标，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计一系列模块化活页式学习任务。每一个任务活页都根据教学内容设置了对应的思政视角，无声地融入思政元素，达到知识传授和价值引领相统一的目的，实现教育全程育人。
本书由刘鑫（浙江工业职业技术学院）、张琛（先临三维科技股份有限公司） 任主编，高奇峰（浙江工业职业技术学院）、李秀磊（先临三维科技股份有限公司）、刘长生（浙江工业职业技术学院）、李红莉（浙江工业职业技术学院） 任副主编，夏伶勤（浙江机电职业技术学院）、邵思程（衢州职业技术学院）、包云钧（贵州交通职业技术学院）、杨成志（楚雄技师学院）、陈启佳（广州市技师学院）、卢红（上海市大众工业学校）、戴圣杰（浙江工业职业技术学院）、林嘉豪（浙江工业职业技术学院）、林泽生（广州市工贸技师学院）、杨帆（玉环县中等职业技术学校）、贾晓燕（绍兴市中等专业学校）、彭增鑫（绍兴市中等专业学校）、王江涛（先临三维科技股份有限公司）、洪文静（先临三维科技股份有限公司） 参加编写。由杜海清主审。在本书编写过程中，得到了先临三维科技股份有限公司的大力帮助，在此表示衷心的感谢！在编写过程中，编者参阅了国内外出版的有关教材和资料，在此谨向相关作者一并表示衷心感谢！
由于编者水平有限，书中不妥之处在所难免，恳请读者批评指正。
编 者
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