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| 編輯推薦： |
本书是全国高等教育自学考试指定教材，艺术类2024年版，由全国高等教育自学考试指导委员会组编，清华大学王悦教授、北京服装学院吴青蔓助理教授主编。
本教材具有以下特色:一是融入课程思政， 坚定文化自信；二是深入浅出， 强调适学性；三是科学规范，突出规范性；四是与时俱进， 体现时代性。
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| 內容簡介： |
本书是一本系统地介绍设计理论、方法和实践应用的入门级教材 ，旨在为设计专业的学生提供全面的设计学习知识 ，为后续的课程学习打下坚实的设计基础。本书深入探讨了设计的基本元素、设计过程、设计方法以及设计趋势等方面。本书紧密结合设计专业人才培养的需求 ，注重理论与实践的结合 ，强调了设计思维的培养和设计技能的训练。书中包含了大量的设计案例分析 ，旨在帮助读者理解和掌握设计过程中的关键环节 ，同时也为读者提供了丰富的视觉灵感和创意启发。
本书适合参加全国高等教育自学考试艺术设计等专业 “设计基础 ”课程考试的学生使用 ，也适合专科院校艺术类专业师生阅读。
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| 關於作者： |
组编：全国高等教育自学考试指导委员会，全国高等教育自学考试工作的领导机构，是按照《高等教育自学考试暂行条例》的有关规定设立的专家组织，承担着高等教育自学考试专业建设、课程大纲和教材建设以及命题质量评估等重要工作，发挥着学术委员会、教学委员会、教材委员会和评估委员会“四位一体”的作用。考试中心是全国高等教育自学考试指导委员会办公室、高等教育自学考试办公室考试中心。考试中心为指定承担教育考试专项职责任务并赋有部分行政管理职能的直属事业单位。教育考试院是直属事业单位，主要承担教育考试专项职责任务。教育考试院的前身是成立于1987年的国家考试管理中心，后于1990年更名国家考试中心。1998年，国家改称，国家考试中心相应改称考试中心。2022年，更名为教育考试院。
主编：王悦，清华大学美术学院长聘教授、博士生导师。研究方向涉及服装艺术设计与传统服饰文化研究、材料与服装设计及可持续发展研究等。吴青蔓，北京服装学院服饰艺术与工程学院助理教授、中国流行色协会色彩教育委员会委员。
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| 目錄：
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目录
组编前言
设计基础自学考试大纲 1
大纲前言 2
Ⅰ课程性质与课程目标 3
Ⅱ考核目标 4
Ⅲ课程内容与考核要求 5
Ⅳ关于大纲的说明与考核实施要求 30
附录 题型举例 33
大纲后记 35
设计基础 37
编者的话 38
第 1部分 设计基础理论概述 39
第 1章 设计的基础概念 40
1. 1 什么是设计 41
1. 2 主要的设计专业方向 49
1. 3 了解设计师 52
第 2章 现代设计的发展历程 56
2. 1 现代设计的启蒙时期 56
2. 2 现代设计的发展时期 60
2. 3 现代设计的成熟时期 70
第 2部分 设计实践基础 77
第 3章 造型基础 78
3. 1 点 78
3. 2 线 83
Ⅳ
3. 3 面 88
3. 4 平面构成的表现形式 92
3. 5 体与空间 108
3. 6 构成的形式美法则 115
第 4章 色彩设计 123
4. 1 色彩基础概述 123
4. 2 色彩应用的历史与文化 134
4. 3 色彩与感知 138
4. 4 色彩对比与色彩调和 143
4. 5 色彩设计应用案例 150
第 5章 图案与图形 161
5. 1 图案图形基础概述 162
5. 2 中国传统图案 165
5. 3 图案设计与制作 177
5. 4 图形创意方法 185
5. 5 图案图形设计案例 193
第 6章 材料与工艺 202
6. 1 材料与工艺概述 202
6. 2 材料的发展历程与材料美 206
6. 3 设计中常见的材料 211
6. 4 设计中常见的工艺 221
6. 5 材料和工艺设计案例 231
第 3部分 设计程序与方法 237
第 7章 创意与设计思维 238
7. 1 创意与设计 238
7. 2 设计思维 241
7. 3 不同视角的设计程序与方法 244
第 8章 设计调研与定位 248
8. 1 设计调研概述 248
Ⅴ
8. 2 设计调研方法 251
第 9章 设计开发与实践 266
9. 1 设计开发流程 266
9. 2 设计方法 274
第 10章 设计表达与展示 292
10. 1 设计表达概述 292
10. 2 设计手绘表达 300
10. 3 计算机辅助设计表达 304
10. 4 设计表达和展示形式 311
第 4部分 设计趋势与未来 317
第 11章 可持续设计 318
11. 1 可持续设计概述 318
11. 2 社会创新设计 322
11. 3 新材料设计 326
11. 4 适老化设计 330
第 12章 智能设计 333
12. 1 智能硬件设计 333
12. 2 虚拟设计 337
第 13章 文化设计创新 340
13. 1 传统文化守正创新 340
13. 2 跨文化设计 343
参考文献 347
后记 348
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| 內容試閱：
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组编前言
21世纪是一个变幻莫测的世纪，是一个催人奋进的时代。科学技术飞速发展，知识更替日新月异。希望、困惑、机遇、挑战，随时随地都有可能出现在每一个社会成员的生活之中。抓住机遇，寻求发展，迎接挑战，适应变化的制胜法宝就是学习——依靠自己学习、终身学习。
作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握和了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识，培养实践能力，形成自学能力，也有利于学习者学以致用，解决实际工作中所遇到的问题。具有如此特点的书，我们虽然沿用了“教材”这个概念，但它与那种仅供教师讲、学生听，教师不讲、学生不懂，以“教”为中心的教科书相比，已经在内容安排、编写体例、行文风格等方面都大不相同了。希望读者对此有所了解，以便从一开始就树立起依靠自己学习的坚定信念，不断探索适合自己的学习方法，充分利用自己已有的知识基础和实际工作经验，最大限度地发挥自己的潜能，达到学习的目标。
欢迎读者提出意见和建议。
祝每一位读者自学成功。
全国高等教育自学考试指导委员会
2022年12月
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