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| 編輯推薦： |
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本书根据人教版部编本小学语文教学大纲，选编适合学生学习诵读的中华经典诗词，各年级与语文课本同步配套，涵盖教材必知必会古诗词129首
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| 內容簡介： |
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本书采用彩色印刷，正文全文注音，根据新课标要求，内容分学期编排，旨在引导学生在小学阶段诵读中华经典而编选的读本。读本每年级一册，共六册，内容分为经典诗文、经典名句、蒙学经典三个板块。六册共收集中华经典诗文396首（包含课标建议的75首）；先贤经典名句338句；还选编了《三字经》《弟子规》《百家姓》《朱子家训》《千字文》《笠翁对韵》《增广贤文》以及《大学》《道德经》等内容。四年级分册含古诗词70首，名句59句，蒙学经典为《增广贤文》。
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| 關於作者： |
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吴烁，汉语言文学本科学历，1986年参加工作，安徽省首届骨干教师，全国小语自学辅导教学实验先进个人，全国课改实验先进个人。曾获小语自学辅导教学实验全国年会赛课一等奖、全国录像课一等奖，第四届全国语文教师范文写作比赛一等。
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| 目錄：
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四年级上学期
第一单元 自然之美
十七日观潮 〔宋〕陈师道 2
望月怀远 〔唐〕张九龄 3
暮江吟 〔唐〕白居易 5
鹿柴 〔唐〕王维 6
汉江临眺 〔唐〕王维 7
送灵澈上人 〔唐〕刘长卿 9
饮酒（其五） 〔东晋〕陶渊明 10
碛中作 〔唐〕岑参 12
第二单元 思念之情
离思（其四） 〔唐〕元稹 15
逢入京使 〔唐〕岑参 16
夜雨寄北 〔唐〕李商隐 17
秋思 〔唐〕张籍 19
月夜忆舍弟 〔唐〕杜甫 20
问刘十九 〔唐〕白居易 22
江楼感旧 〔唐〕赵嘏 23
山中 〔唐〕王勃 24
第三单元 弦外之音
题西林壁 〔宋〕苏轼 27
雪梅（其一） 〔宋〕卢梅坡 29
塞外杂咏 〔清〕林则徐 30
题榴花 〔唐〕韩愈 31
咏柳 〔宋〕曾巩 32
晚春 〔唐〕韩愈 33
剑客 〔唐〕贾岛 34
望洞庭湖赠张丞相 〔唐〕孟浩然 35
第四单元 神话故事
盘古开天地 〔三国〕徐整 38
精卫填海 《山海经·北山经》 40
燧人钻木取火 《太平御览》 41
共工怒触不周山 《淮南子·天文训》 43
女娲补天 《淮南子·览冥训》 44
嫦娥 〔唐〕李商隐 46
后羿射日 《淮南子·本经训》 47
第五单元 家国情怀
出塞 〔唐〕王昌龄 50
凉州词 〔唐〕王翰 52
夏日绝句 〔宋〕李清照 53
无题 周恩来 55
从军行（其五） 〔唐〕王昌龄 57
十一月四日风雨大作（其二） 〔宋〕陆游 58
十五从军征 《乐府诗集》 60
第六单元 古代故事
王戎不取道旁李 《世说新语·雅量》 63
扁鹊见蔡桓公 《韩非子·喻老》 64
纪昌学射 《列子·汤问》 67
囊萤夜读 《晋书·车胤传》 69
铁杵成针 〔宋〕祝穆 70
鹬蚌相争 《战国策·燕策》 71
诵读名句 73
四年级下学期
第一单元 岁寒三友
青松 陈毅 83
竹石 〔清〕郑燮 85
墨竹图题诗 〔清〕郑燮 86
墨梅（其三） 〔元〕王冕 87
寒夜 〔宋〕杜耒 88
山园小梅（其一） 〔宋〕林逋 89
卜算子·咏梅 〔宋〕陆游 92
卜算子·咏梅 毛泽东 94
第二单元 田园闲情
兰溪棹歌 〔唐〕戴叔伦 97
宿新市徐公店 〔宋〕杨万里 98
江畔独步寻花（其五） 〔唐〕杜甫 99
春日偶成 〔宋〕程颢 100
四时田园杂兴（其二十五） 〔宋〕范成大 101
清平乐·村居 〔宋〕辛弃疾 102
春日 〔宋〕朱熹 104
第三单元 奇思妙想
赤壁 〔唐〕杜牧 106
春日 〔宋〕秦观 108
即景 〔宋〕朱淑真 109
题花山寺壁 〔宋〕苏舜钦 110
三月晦日偶题 〔宋〕秦观 111
己亥岁（其一） 〔唐〕曹松 112
清平调（其一） 〔唐〕李白 114
乞巧 〔唐〕林杰 115
第四单元 动物朋友
蜂 〔唐〕罗隐 117
鹭鸶 〔唐〕杜牧 118
蝉 〔唐〕虞世南 119
所见 〔清〕袁枚 121
画眉鸟 〔宋〕欧阳修 122
鸟鸣涧 〔唐〕王维 123
第五单元 游览顺序
江南逢李龟年 〔唐〕杜甫 125
绝句漫兴九首（其五） 〔唐〕杜甫 126
相见欢 〔五代十国〕李煜 127
浪淘沙 〔五代十国〕李煜 129
山房春事（其二） 〔唐〕岑参 130
题破山寺后禅院 〔唐〕常建 131
鄂州南楼书事（其一） 〔宋〕黄庭坚 133
第六单元 豪迈之情
少年行（其一） 〔唐〕王维 135
上李邕 〔唐〕李白 136
芙蓉楼送辛渐 〔唐〕王昌龄 137
题青泥市壁 〔宋〕岳飞 138
酬乐天扬州初逢席上见赠 〔唐〕刘禹锡 140
醉赠刘二十八使君 〔唐〕白居易 142
八阵图 〔唐〕杜甫 143
寄酬韩冬郎兼呈畏之员外（其一） 〔唐〕李商隐 144
诵读名句 146
蒙学经典 增广贤文 154
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| 內容試閱：
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编者的话
中华民族经典浩如烟海，灿若星辰，究竟哪些适合孩子阅读，如何进行有序、有效积累，都是老师、家长和孩子们感到困惑的问题。为走出这一困惑，我们组织在一线从事小学语文教学的骨干教师们根据儿童的年龄特点、认知水平，结合统编版教材的选编思路和新课标要求，以积极向上的价值取向编写了这套书。自2015年出版以来读者反响较好，多次增印，随着小学教材改革工作的落实和完善，结合统编版《语文》教材的选编思路和广大老师、家长、学生的宝贵意见，2020年我们决定对内容进行全面修订，经过主编及几位作者的共同努力，修订后的《小学生中华经典诵读选编
（第二版）》终于和大家见面了。
我们不断深化经典诗文阅读的意义，结合当前国家对弘扬中国优秀传统文化精神的要求和广大读者的需求，立足让经典诵读更适合学生、便于学生吸收，从更有指导意义的角度，对本套读本进行了结构体例上的调整以及内容上的重组、补充和完善。
1.内容按主题、分单元编排。经典诵读不仅仅要让学生从诗文中吸收更多的营养，还要帮助学生巩固教材的内容并进行拓展延伸，让学生学会知识迁移、加深对教材的记忆和理解。因此，此次修订对于“经典诗文”这一板块的内容，按照主题来进行诗文选编。结合教材课本的选编特点和单元主题，新版将“经典诗文”划分为12个主题单元，上、下学期各6个主题单元，帮助学生巩固课内所学，让学生在诵读中更集中地感知诗文的内容、主旨。
2.增加了生动的单元导读。通过单元导读引导孩子了解主题内涵，明确选编篇目的主题，让孩子们在建立了基本的认知后进行有效的诵读和学习。
3.增加了诗文创作背景。新版增加了对每篇选文创作背景的介绍，让孩子们通过了解作者创作的时代背景、社会环境及其经历，能够更为深入地理解诗文和作者的思想，赋予诗文以互动的活力。
4.增加了“趣味小站”的考查性栏目。“趣味小站”设置有思维拓展题，重在增强孩子们对经典诗文基本内容和情感等的认识理解，启发孩子学会思考，学会探索，学会表达。
尊敬的老师、家长，对读本的使用，我们提出如下建议。
1.兴趣为先：要把培养诵读兴趣放在首位，通过孩子们喜闻乐见的活动让学生乐于诵读。
2.不求甚解：只要孩子们对诗文有大致的了解即可，不必苛求孩子短时间理解得透彻，重点是熟读成诵。
3.持之以恒：建议每周背诵一两首诗文，日积月累，养成习惯，利用一生中记忆力发展最好的时期多积累一些中华经典名篇，会让孩子终身受益。
4.尊重差异：针对孩子不同的情况，不要提出“一刀切”的硬性要求，对有些孩子难以理解的诗文可以暂时放一放。
新版的形式设置和内容编排旨在帮助孩子们课后进行语文素养的巩固拓展。由于我们自身的局限性，书中如有疏漏及错误之处，恳请读者批评指正！请您将宝贵意见发送至邮箱esxws@126.com，或通过QQ（814160063）联系我们。您的建议和意见是我们前进的动力！
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