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衔接课堂内外
1.该产品为新开心作文最畅销的图书系列之一，它在8年多的时间内销售了300万册；2.根据新版的课程标准，针对不同的读者群体和具体的市场对这套书进行改版升级，同步性强；3.内容全面，指导科学，囊括本年级习作内容，循序渐进，让学生掌握得更容易；4.轻轻薄薄，价格低廉，易于携带，真正给学生减压。
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| 內容簡介： |
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本书依据《语文课程标准》中关于学生写作的要求，分年级编写，与人教社最新版小学语文教材同步。本套书从内容入手，深入学生生活，并逐步从文题引导、佳作示范、名家美文展示、相关知识训练这样的步骤进行点拨，引导学生在生活中发现好的写作方法，挖掘有意义的素材，从而真正培养学生的写作能力。而且书中还有收集了写作必备的好词好句好段，还有轻松有趣的笑话，对小学生更有吸引力，更能激发他们的学习兴趣。
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| 目錄：
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第一单元 生活中的感悟
文题导引
习作训练要求
习作点拨
阅读冲浪
词句积累
语段欣赏
范文点评
难忘的“第一次”
难忘的“第一次”
难忘的“第一次”
糖衣片
“假”文盲
冬天里的风
走进作家乐园
对自呜钟寻开心
看我露一手
练练词句
比比谁最棒
博士龙诊所
开心一刻
第二单元 我喜欢的民风民俗
文题导引
习作训练要求
习作点拨
阅读冲浪
词句积累
语段欣赏
范文点评
饺子与过年
探秘茶文化
我最喜欢的节日
我爱泼水节
中华老字号——火宫殿
长胡子的童谣
走进作家乐园
端午的鸭蛋
看我露一手
练练词句
比比谁最棒
博士龙诊所
开心一刻
第三单元 我的理想
文题导引
习作训练要求
习作点拨
阅读冲浪
词句积累
语段欣赏
范文点评
我的理想
我的理想
我的理想
我的理想
我的理想
我的理想
走进作家乐园
拾荒记
看我露一手
练练词句
比比谁最棒
博士龙诊所
开心一刻
第四单元 学会生存
文题导引
习作训练要求
习作点拨
阅读冲浪
词句积累
语段欣赏
范文点评
演习
小事里的隐患
小小车祸
读《鲁滨孙漂流记》
有感
逆境中的强者
走进作家乐园
走一步，再走一步
看我露一手
练练词句
比比谁最棒
博士龙诊所
开心一刻
第五单元 自由习作空间
文题导引
习作训练要求
习作点拨
阅读冲浪
词句积累
语段欣赏
范文点评
淘气小天使——汤姆
课堂风波
我这个人
别了，美丽的新居
儿童诗两首
游青海湖记
走进作家乐园
校园交响诗
看我露一手
练练词句
比比谁最棒
博士龙诊所
开心一刻
第六单元 金色的童年，难忘的母校
文题导引
习作训练要求
习作点拨
阅读冲浪
词句积累
语段欣赏
范文点评
新叶与大树
农舍
给老师的一封信
建设文明校园倡议书
即将分离的滋味
走进作家乐园
不要抛弃学问
——中国公学十八年级赠言
看我露一手
练练词句
比比谁最棒
博士龙诊所
开心一刻
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| 內容試閱：
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第五单元
自由习作空间
文题导引
■ 习作训练要求
这次习作，不出作文题目，也不限制作文内容，请你自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。习作要求做到内容具体，语句通顺，感情真实。
■ 习作点拨
不出作文题目，也不限制作文内容，可以由自己做主，多好的一次机会！这回还不赶快趁此机会天马行空一番，更待何时？
觉得自己哪类文章写得最得心应手的，这次可以好好趁机展示一下；觉得自己哪类文章还有待提高的，也可以再练习练习。你还可以邀两三个平时志趣相投的伙伴，来一次同题擂台赛，PK一下，决一雌雄；你也可以独自翻开日记，那里面一定有不少好的珍藏，其中可能会有你想记但还没来得及详细记录的事或物，将它挑出来，重新写一写，不也是件有意义的事情么？
好，赶快动手吧。不管写什么，记住内容要具体，语句要通顺，感情要真实哦！
阅读冲浪
词句积累
不假思索〓〓神气活现〓〓活蹦乱跳〓〓挥洒自如
持之以恒〓〓循序渐进〓〓匠心独运〓〓胸有成竹
生龙活虎〓〓意气风发〓〓大步流星〓〓捷足先登
茅塞顿开〓〓泰然自若〓〓深思熟虑〓〓如释重负
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况
习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。——梅茵
我们唯一不会改正的缺点是软弱。
——奥斯特洛夫斯基
语段欣赏
1. 夕阳西下，学校沐浴在夕阳的余晖中，同学们三三两两地在校园内漫步，晚风徐徐送来一阵阵花草的清香，使人心旷神怡。
2. 万点繁星如同撒在天幕上的颗颗夜明珠，闪烁着灿灿银辉。
3. 繁密的星星，如同海水里漾起的小浪花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。
4. 东边的天空火红火红的，青青的芦苇映着这片霞光，微微闪出一种紫色。苇叶上有露水，水珠儿是红的，芦苇的头一动，红水珠上就跟着闪出蓝的、橙的、黄的颜色的光芒，就像神话里的那种宝珠。不时的，有一只翠绿的小青蛙“噗”一声跳上芦苇，蹲在叶梗上，那水珠就纷纷地往下掉落，落在清清的河水里。
5. 公园里最引人注目的，还是那片美不胜收、一年四季绿草如茵的广阔草地。草长得既细且嫩，春夏间草坪上繁花点点，黄色、白色、紫色、粉色……像满天星斗。
范文点评
淘气小天使——汤姆
“汤姆！”天使学校的校长厉声喝道。汤姆怯生生地走上讲台，手里的那一顶布帽子被揉得皱巴巴的。
“你被开除了！”校长说，“理由是……”
校长指着教导主任被烫成了卷卷的胡子，又指了指老师背后那张写着“笨蛋”的纸条，然后慢慢地揭开自己头顶的假发，啊，校长那镜子似的光头被画得花花绿绿的，上面还趴着一只胶上去的虱子。没错，这都是汤姆的手笔。
听了这消息，妈妈嘴唇都气紫了，把汤姆的裤子一扒，挥起晒衣架，“啪”，汤姆顿时感到屁股分成了东半球和西半球。你从人间看天空，准会看到一道明亮的闪电划过长空，接着就是倾盆大雨，那一定是汤姆的眼泪。
打了一阵子，妈妈又从彩虹上撕下一块布，拴在汤姆的腰上，把他吊在一朵云上。你从人间往东看，那个太阳就是汤姆被打肿了的红屁股。
被吊在空中的汤姆见弟弟汤米斯在滚铁环，不过他滚的是月亮。“嗨！帮我一把，哥们！”汤米斯很讲义气地咬断了吊住汤姆的绳子。
汤姆掉下去了，坠入了人间！
这时，天上杀下一条魔扫，那是妈妈的扫把。扫把颤抖着，汤姆仿佛看到了气得发抖的妈妈。
魔扫径直指向汤姆，他敏捷地躲开了，人间有那么多人，有大大小小的楼宇，有川流不息的车辆，要躲起来还不容易？要是在一马平川的天上，汤姆一定逃不过魔扫的追赶。不过，姜还是老的辣，妈妈放下一道金光，将汤姆拎了回去。
这下人间天上该清净几个月了吧！
点评：曾有人说，人的眼皮最大，因为只要一闭上眼，就什么都没有了。读了这篇文章，你就会知道，其实孩子的心最大，敢把天体宇宙玩弄于股掌。相信读过这篇文章，你一定也会变成大胆的孩子。
课堂风波
易〓肃
“上——课。”谢老师有气无力地喊道。
唉！又是他的课，这是我们全班百分之百的同学都讨厌的课。可课堂上谁也不吭声，因为大名鼎鼎的谢老师的厉害我们谁都明白。所以，大家只能靠传纸条保持联系。但也有一声不吭趴在桌上睡觉的和把课外书夹在社会书里偷偷看的——这不，上课前我们刚发了一本《小学生导刊》。
“今天——我们——来学……”谢老师板着脸，拖长声音讲道。“请——同学们——回答一下……”突然，老师的声音变得低沉，让人觉得很恐怖。
课堂上鸦雀无声，没有一个人举手。我向周围看了看，禁不住窃笑。全班分成三个阵营：后面几排有好几个人在传纸条；中间大多数伏在桌上睡觉；前面的人全都把书立起，远看是在看书，其实是在看《小学生导刊》！
“这么简单的问题都回答不出来？”谢老师板着的脸上露出了一些愤怒。这时，大家才警醒过来，相互望了望，极轻声地说了声：“惨了！”
突然，一只手举了起来——是王霖。
“王霖，你说说看！”
“嗯，我们……”这时我们悬在空中的心终于放了下来：没我们的事！大家马上放松警惕，又都委靡不振了。此情此景，不由得让我想起一首诗：春眠不觉晓，人人想睡觉。
“丁零零——”终于下课了。这时，全班同学兴奋起来，异口同声欢呼：“耶——”
点评：全文以“我”的视点和感受为主线，记录了“我”的课堂所见、所感。应该说，该文对一些老师的教学方式和理念提出了警示：孩子们需要有活力的课堂，教育需要有活力的老师。
我这个人
曹振宇
今天上作文课，老师让我们写一种家里饲养的小动物，我想，是写猪、猫、狗，还是写鸡、鸭、鹅？想到这，一个与作文无关的念头跳进我的脑海。我举手问老师：“老师，您说，家里饲养的动物，为什么鸡、鸭、鹅这几个字不是犬旁，而猪、狗、猫却都是犬旁呢？”老师笑笑说：“因为猪、狗、猫是家畜，所以是犬旁；鸡、鸭、鹅是家禽，是鸟类，所以不是犬旁。”“噢，我懂了。”老师的回答让我有些不满足，我还要发问，但是老师提示我先写作文，以后再讨论，我才不得不停止发问，写我的作文去了。
在学校里我常问“为什么”，在家里我也常问。晚上我坐在饭桌边准备吃饭，无意中把筷子放进了爸爸的水杯里，这使我发现了“奇迹”。我立即把准备做饭菜的妈妈拉来，问：“您看，这筷子好好的，放进水里怎么就变弯了呢？”妈妈不耐烦地说：“自己查书去！”我看了书，明白了筷子放在水里变弯的道理，心里才踏实了。
其实经常这样海阔天空地发问，使我懂得了不少书本外的知识，常常让同学们佩服得“五体投地”。
我心里还有许多“为什么”，庄稼、树木、花草为什么都向上生长？鸟为什么能在天空自由飞翔？鱼为什么能在水里快活地游？灶里的火为什么一吹就旺？蜡烛为什么一吹就灭？为什么……老师说：“将来你长大了升中学、读大学就会知道了。”将来啊，你快来吧！
点评：小作者选择了自己最大的特点——“爱问为什么”来介绍自己，并通过两件典型事例，表现自己执著好学的性格，把“我”强烈的求知欲、不甘满足的好奇心写得十分传神。
别了，美丽的新居
蒋〓娜
客厅里的灯亮着，但似乎已失去了往日的光彩。屋里鸦雀无声，只有挂在墙上的钟发出“滴答滴答”的响声，显得十分刺耳。
客厅里，妈妈坐在沙发上双眉紧皱，叹着气；奶奶坐在桌旁，两只手不停地交叉捏着，像是左右为难；爷爷低着头沉默着；从不吸烟的爸爸也一反常态地狠吸起烟来，好像跟烟有仇似的；叔叔倚在门口，一声不吭；我则躲在房里，边掉眼泪边回想在这房子里度过的欢乐时光。
“这房子绝对不能拆，绝对不能拆！”叔叔冒出一句话来，打破了屋内的寂静。
爸爸慢慢地抬起头来，沮丧地说：“拆房子是为了拓宽公路，还是拆吧……”
平时很节俭的奶奶发话了，她反驳道：“那怎么行？建这座房子起码花了30万吧，只赔几万，多亏！不行，不能拆！”
这时，屋里响起了妈妈那嘶哑的声音：“我看，孩子他爸说得对，拆吧！”话刚落音，泪水便涌出了眼眶。
“对！”一直沉默不语的爷爷也终于开口了，“我们拆小家，为大家！”
奶奶抬起头，张开嘴刚想说句话，顿了顿，又咽了下去。
大家又关上了话匣子，屋里又恢复了开始的平静。
多美的房子！粉粉的墙，白白的地，紫紫的帘，我们才住了几个月呢！就因为扩建公路，我们就要告别这儿了，我真的不想走！泪又滴下来了……
第二天早上，我们七手八脚地把东西一件件搬出去时，我发现路边驶过了几辆拆迁的车子，我知道我们的新居马上会被一条宽敞、美丽的大道所取代。面对着朝阳，我也似乎看到风景如画的路旁，我和家人正从我那更美丽的新家走出来，走进这如画的风景……
点评：既然是新居，为何要别离呢？习作标题首先便能引起读者的阅读兴趣。小作者先从家人沉默中的点滴细节反映每个人内心的矛盾，再从家人的对话中表明各自的态度，随着再一次的沉默，大家做出了既无奈又正确的选择。描写由静到动再到静，一波三折，耐人寻味，而“舍小家，为大家”更能体现出本文思想的高度。结尾处的憧憬，让人深信明天会更好！
儿童诗两首
田 野
田野上长满了毛茸茸的狗尾草，
迷迷茫茫像一床丝绒。
走在上面痒痒的，
像个顽皮的孩子在跟我开玩笑。
田野上的风滑过草尖，
泛起一股暖暖的清香。
上面洒满了阳光的脚印，
轻轻闭上眼睛，
阳光像织娘，在我脑中编织着美丽的童谣。
我 想
我想要一只高音喇叭，
放大花儿的声音，
传播晨露的呓语，
让它成为全世界最美妙的音响。
我想要一只高脚酒杯，
盛下云和梦的混合香料。
用阳光调和成满满一杯彩虹光束，
让它成为最醉人的芬芳。
点评：小小的童心，是连上帝都要为之折服的。在童心营造的世界里，有着纯粹的真、善、美。所以，请你，请每一位同学，好好地珍视自己的童心，好好地表达你的独特心灵。你就是诗人，你就是一首诗。
游青海湖记
贺 紫
今年暑假，我们全家去中国内陆最大的咸水湖——青海湖游玩。人们都说青海湖在七月份是最美的，这时湖边的油菜花刚刚开放，金灿灿的，分外耀眼，与蔚蓝的天空、碧绿的湖水、远处白皑皑的雪山交相辉映，形成了青海湖独特的风光。
青海湖周长有400公里，南北有60公里，东西有140多公里。我站在湖畔的油菜花丛中，放眼望去，一眼望不到边，青海湖好似那无边无际的大海。我来到湖滩上用手点了一下湖水舔了舔，真咸！如果再涩一点就可以和海水相提并论了。
我们全家坐上快艇向湖中心飞驰而去，湖面马上激起了一层层雪白的浪花，快艇好像一条长龙在湖面上腾飞。我觉得自己好像是插上了翅膀，同海鸥一起在天空中自由翱翔。不时有海鸥从天空中俯冲下来，头钻进水面叼起一条鱼就飞了。看着它们在天空中自由飞翔的样子，我好羡慕呀！我们来到湖中心，湖水清澈，深不见底，像一面镜子映照着蔚蓝的天空。我们的船在湖面上随意地晃着，这碧绿的湖水，这蔚蓝的天空，真令人心旷神怡。
像我这样生在城市长在城市的孩子，还从来没有见过这么蓝的天、这么清的水呢！现在来青海湖游玩的人越来越多，我希望人人都能爱护这里的一切，多少年后，这里的水、这里的天依然还是这般清、这般蓝，还是这样叫人深深陶醉！
点评：青海湖，多美的地方，让人真想也去游玩。文章语言优美，动静结合，比喻等修辞方法运用恰当，小作者的开心、快乐溢于言表，似乎带着读者进入一个世外桃源！
走进作家乐园
望安，原名李望安，1936年生于陕西西安。著有散文集《我们的天地》等。校园交响诗
蜂 巢
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞回遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡地飞来飞去，在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
啊！一只甜蜜的蜂巢。
鸟 岛
下课了，校园，像一个鸟岛。
美的交响回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款的低飞，欢快的跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬静的栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。
同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖充实着幸福。
啊，一个生机勃勃的鸟岛。
树 根
我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。
当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。
啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说：
“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！”
啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。
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