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| 內容簡介： |
不论是小学生、初中生，还是高中生，甚至是大学生，对于他们来说，什么是学习，什么是游戏，二者其实并没有明确的界限。我们经常说要让孩子在玩中学、在学中玩，就是缘于这个道理。别说孩子厌学，孩子对于学习并不会天生抵触，之所以会厌学，只是因为父母不懂教育。
正所谓没有不好的孩子，只有不好的父母，追究厌学的根源，会发现大都来自父母或其他亲人的错误教育行为。本书从教育理念和教育方法入手，通过细致深入的分析和探讨，给出让孩子爱上学习的实用方法。不论孩子是处在小学阶段、初中阶段，还是高中阶段，甚至是大学阶段，这些方法都值得孩子父母认真阅读，以便从中受到启发。
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| 關於作者： |
慧海：
毕业于西安外国语大学，热爱传统文化。执教多年，拥有丰富的教学经验，多次获得国内知名教育组织颁发的奖状证书等，单次（线下）讲座听众可达万人以上。
他着手创立了319智慧学习法，研发了智慧父母99问，编撰出版了《智慧家庭》《智慧学习法》系列丛书。
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| 目錄：
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第一章 我们为什么要学习与孩子一起探讨学习的意义
1. 好好学习的教育为何总失效 2
2. 学习不是强加给孩子的任务 5
3. 孩子破坏学习秩序的深层原因 9
4. 亲子交流：一起探讨学习的意义 11
5. 如何培养良好的学习习惯 14
6. 如何激发孩子的学习兴趣 17
第二章 找到学习的驱动力有动力，孩子自然愿意学习
1. 创造条件让孩子自主学习 20
2. 请及时满足孩子的求知欲 23
3. 提高效率，避免拖延 26
4. 抵触、厌学和粗心有关 30
5. 如何纠正粗心的孩子 32
6. 时间管理训练 35
第三章 不吼不叫营造学习氛围孩子学习也需要一定的条件
1. 不吼不叫，提高孩子的注意力最重要 40
2. 影响孩子注意力的外因 43
3. 影响孩子注意力的内因 47
4. 精神领域的学习障碍 51
5. 如何引导孩子学习 53
6. 学习中的亲情互动、共同成长 55
第四章 培养孩子的愉悦感让孩子成为能够快乐学习的人
1. 学习不仅仅是功课和补习班 60
2. 孩子不是机器，你也不是 63
3. 让我们在上下学的路上一起玩耍 67
4. 学习的权利，请让孩子自己行使 69
5. 学习是自己的，时间是共同的 72
6. 如何对付不想学习的孩子 76
第五章 方法不对，努力白费帮孩子找到对的学习方法
1. 学习事倍功半，可能是方法不对 80
2. 了解孩子的思维和学习特点 83
3. 一针见血，找到对的学习方法 86
4. 点式检查法：让孩子不再马虎 89
5. 最后期限法：强化学习的时间观念 92
6. 列清单法：学习从此不再一片混乱 95
7. 亲子互动：和孩子一起学做思维导图 98
第六章 做好学习情绪管理让孩子学习快乐、快乐学习
1. 别忽略非智力因素对学习的影响 102
2. 学习从不是一件令人痛苦的事 105
3. 引导孩子感受学习中的快乐 108
4. 孩子学习中遭遇挫折怎么办 112
5. 怎样处理孩子的厌学情绪 115
6. 专注学、尽情玩，劳逸结合最快乐 118
7. 亲子互动：一起从失败中找宝藏 121
第七章 怎样激发学习热情学习效果比口头督促更管用
1. 正反馈：让孩子看到学习效果 126
2. 制订学习目标时要量力而行 128
3. 对比法：进步，让孩子学习更卖力 131
4. 竞争法：对手可激发学习潜能 134
5. 心锚法：让成功经验烙印在孩子心里 137
6. 亲子互动：大学生、小老师 140
第八章 好习惯成就大未来良好的学习习惯胜过千言万语
1. 学习习惯足以影响人的一生 144
2. 怎样培养孩子自主学习的好习惯 148
3. 引导孩子坚持预习、复习 151
4. 说到做到：学习计划不落空 154
5. 先学习再玩耍，让孩子习惯延迟满足 157
6. 立即行动，从此不再磨洋工 160
7. 亲子互动：一起制订学习计划 163
第九章 学无止境，一同前行在学习路上与孩子共同成长
1. 这是一个终身学习的时代 168
2. 要求孩子学习，请自己先做到 171
3. 走出舒适区，和孩子一起学习 174
4. 分享学习经验是最好的亲子沟通方式 177
5. 学无止境，与孩子同学习共成长 180
6. 亲子互动：和孩子一起阅读 182
后记：
请别给孩子贴上笨标签 185
附录1 ：孩子行为量表 187
附录2：小学生心理健康状况测试题 204
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| 內容試閱：
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没有厌学的孩子，只有不懂教育的父母
不论是小学生、初中生，还是高中生，甚至是大学生，对于他们来说，什么是学习，什么是游戏，二者其实并没有明确的界限。我们经常说要让孩子在玩中学、在学中玩，就是缘于这个道理。别说孩子厌学，孩子对于学习并不会天生抵触，之所以会厌学，只是因为父母不懂教育。
正所谓没有不好的孩子，只有不好的父母，追究厌学的根源，会发现大都来自父母或其他亲人的错误教育行为。
首先，父母的日常行为会对孩子的学习态度产生最直接的影响。父母如果天天读书学习，那么孩子就会把读书学习当成一种自然的生活状态；父母如果天天不读书不学习，或者孩子学习的时候，父母却在看手机、打牌、玩麻将、上网聊天，那么孩子就会觉得学习并不是一种自然的生活状态，而是父母在逼自己学习。
其次，父母的鼓励或指责将直接影响孩子的学习态度。没有一个孩子天生就能够写好所有的汉字，也没有一个孩子不需要反复练习就能够准确计算加减乘除。有的父母性情急躁，没有耐心，看到初学写字的孩子写得不规矩或者有错字，就大声呵斥，这样就会打击孩子的学习积极性，长此以往，孩子难免会对学习产生抵触情绪。相反，如果父母对孩子的点滴进步都予以真诚而热情的鼓励，那么孩子就会从学习中逐渐寻找到成就感和愉悦感，也就不会厌学了。
最后，父母的错误言行会对孩子的学习产生负面影响。在现实生活中有些父母喜欢攀比，经常说你看家的，人家的学得那么好，你是怎么学的？为什么别人能考好，你就总是考不好？这些攀比的话堆积起来，就会在孩子心中形成一座大山，让孩子倍感压力，进而对学习产生抵触情绪。还有的父母经常因为孩子学习成绩差而打骂孩子，这就更容易引起孩子对学习的厌恶。要知道，人都有趋乐避苦的本性，孩子也一样，在没有找到好的学习方法的情况下，学习本就如同一场苦役，如果再因为父母的打骂，泯灭了这些孩子对学习的好奇心和探索知识的欲望，那真的就是一种令人婉惜的结果了。
现实生活中，我们会发现：有的孩子想学习，但父母不会教他，或者孩子想学习，但家里没有良好的学习环境；还有的因为家庭教育理念偏差导致孩子认为学习无用；等等。所以孩子厌学，反映出的大都是父母的问题。事实上，没有厌学的孩子，只有不懂教育的父母。
本书从教育理念和教育方法入手，通过细致深入的分析和探讨，给出让孩子爱上学习的实用方法。不论孩子是处在小学阶段、初中阶段，还是高中阶段，甚至是大学阶段，这些方法都值得孩子父母认真阅读，以便从中受到启发。
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