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| 編輯推薦： |
1用通俗的寓言阐释了看似远离生活的管理学原理，使之浅显易懂。
2通过对管理学与寓言的嫁接，找到了其共同点，即人性与做人的道理，并就此进行演绎，使“寓言中的管理学”远远超出了管理学的范畴，扩大到人性与社会的范畴。
3通过对寓言故事的解读，本书介绍了一些基本的管理学概念与思想，也分析了存在于经济社会领域的一些现实问题，让我们更好地接近、感悟和接受管理学，对我们为人处事也有帮助。
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| 內容簡介： |
寓言用原始质朴的方式蕴含了当代管理学的许多基本原理，管理学则用现代精致的方式再现了寓言中的许多简单道理。本书通过讲述那些家喻户晓的寓言，把企业、生活中的管理学原理展示给大家，使人们在阅读风趣生动的寓言的同时了解当代管理学，从而引发读者学习和接近经济管理学的兴趣。
本书别出心裁地从寓言中理解管理学，通俗易懂，而且风趣生动。不仅可以作为管理学的入门，更是当今一线管理者及未来管理者的绝佳读物。
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| 關於作者： |
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孟祥林，河北保定人，经济学博士。华北电力大学马克思主义学院教授、硕士生导师。兼河北省保定市政府参事。主持完成各类课题40余项，已出版《创业营销课堂》等专著20多部，发表论文600多篇。
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| 目錄：
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前言001
01老鹰拒绝鼹鼠的忠告001
02胡萝卜分配的难题007
03土豚的“埋粪便”规矩013
04狼家族的本能互助018
05乌鸦测试中的“反作用力”024
06缺了食盐这个调味料029
07莲蓬与莲藕033
08卸磨不可杀驴038
09兔子与狮子的合作043
10赶快让坏钟停下049
11石匠与铁匠053
12多脚的蜈蚣058
13骆驼战胜恶狼063
14好水桶与破水桶068
15刺猬法则072
16田鼠与红隼077
17罗贵鸟之死081
18食多鸡不争085
19老鼠夹的连锁效应091
20两只老虎倾诉衷肠097
21野山羊与家羊101
22“逆风得升”的风筝106
23驴对骡的不满111
24樵夫对狐狸的救助116
25完整碗与半边碗121
26被掀翻的餐车126
27盲从的穴鸟130
28蜡烛和油灯133
29沸水中的命运138
30能容万物的钵盂141
31山猪磨牙145
32农夫嫁女149
33恶狼的承诺154
34捕鼠之猫159
35悬崖上的小鹰163
36“留一手”的小猫167
37公冶长172
38松树与豌豆苗177
39刺猬娶亲181
40黏土变砖187
41愿望鸟191
42寒号鸟195
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| 內容試閱：
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前言
管理是个非常复杂的问题。在组织的发展中由于内外部环境始终发生着变化，从而增加了管理的难度，为了提升管理的效率与效益，管理者应该具备足够的能力将复杂问题简单化，
将深奥问题通俗化，同时还需要不断总结经验，将相同或者类似的问题进行归类，并提炼出一般性方法，在方法论上进行提升。
有养过宠物小狗经历的读者都知道，主人与宠物的关系非常默契，主人是宠物的“领导”。宠物通过各种方式极力讨好主人，在宠物眼中，主人是可信赖的人，宠物虽然有时也会有犟脾气，但在大多数时间内对主人都是言听计从。主人就是宠物的信仰，宠物的行为方式以及面部表情等都是从主人那里学习到的。在宠物看来，主人手中的绳子、主人的眼神、主人的每一声呵斥都是权力，宠物只有很好地理解权力并能够发自内心地服从权力，才能够
与主人高效合作，从主人那里得到更多美食的同时，也能够让主人满意，对家庭的和谐生活做出自己的贡献。
作为组织成员行为的底线，制度并不一定必须通过刻板的形式表现出来。管理者在履行管理权力时也不一定要吹胡子瞪眼，以此表达管理者行使权力的威严，制度也可以通过和风细雨的方式表现出来。“小草正在生长，请您不要打扰”较“践踏草坪者罚款10元”的表
述方式更容易让人接受，虽然两种表述方式的目的都是在为保护草坪设计制度。于是通过巧妙的方式将管理学思想传达给组织成员，就成为管理理论研究者的努力方向。“通过寓言谈管理”就是这种探索中的一个发展分支，通过讲述管理学故事将管理学道理用通俗的方式表达出来，这些管理故事可以出自文学名著、影视作品、历史典故、生活琐事，只要独具慧眼并且善于思考，就能从中体会出管理学的道理。
在时间被碎片化的时代里，知识也被碎片化了，这就需要人们具有科学管理碎片化时间的能力，以及将碎片化知识进行系统化的能力。读寓言学管理的方式，不仅可以避免阅读学术著作的枯燥感，而且可以在碎片化的时间内轻松完成学习系统的管理学理论的目的。同时，读者在这样阅读后还可以逐渐培养起读故事学管理的能力，可以在管理者与被管理者之间建立起更加宽松的沟通通道。著名管理学家彼得·圣吉在其著作《第五项修炼》中论述过学习的重要性，认为只有学习型组织才能够保持旺盛的成长力、竞争力、影响力、辐射力。学习
是管理者的一种能力，管理者具备学习的能力，组织成员才能拥有学习的愿望，从而成为学习型组织的重要成员。
管理者带动组织成员共同学习是管理者必须具备的另外一种能力，这种能力要远远高于管理者自身所具备的学习能力。这样的管理者能够带领组织成员共同进步，从而让整个
组织保持强劲的战斗力。
本书以阐述故事和分析故事的方式呈现，但并不缺乏学术的严谨性。为了更好地点破
主题，在每个故事的后都有“管理启示”，每个故事阐发一个管理学道理。管理学是在实践中产生的，只有放诸实践中去才能更好地彰显其存在的价值。本书不仅可以作为高校师生的参考资料，也可以作为从事管理实践的一线管理者的阅读材料。书中错误缺失一定不少，欢迎广大同仁批评指正。
孟祥林
2021年春于华北电力大学
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